2019二年级语文下册 识字 1神州谣教学设计2 新人教版

1、11.神州谣当堂达标题一、 我能给字选对音。（在正确读音后面画横线） 神州(zhu zu) 情谊 (y y) 相隔( h) 海峡（xi ji）二、看拼音，写词语。 bn zu ti wn hi ximn z yu y 三、照样子给下面的字组词，然后加偏旁变新字，再组词。例：寸 (一寸） 村 （村子） 弯 ( ） 夹 （ ） _ （ ） _ （ ） 宜 ( ） 田 （ ） _ （ ） _ （ ）四、根据课文内容，把句子补充完整。1. ，情谊浓， 繁荣。2.我 ，称 ， 。五、填一填。1“岛”的音节是( )，( )结构，组词( )。2“谊”是( )结构，部首是( )，相同部首的字有( )(。

2、第一步：朗读课文，标节序(本课共有_个小节) 第二步：再读课文，标画字词(听范读，朗读，圈出生字，画出新词) 第三步：查字典，认生字(查字典，学习课后“生字表”中的生字),4,1读一读，填一填，并注意生字的读音。 繁(fn) 涌(yng) 峰(fng) 奋(fn) 耸(sng) 湾(wn) 隔(g) 峡(xi) 用加一加的办法记住：_(填序号) 用换一换的办法记住：_(填序号),2巧记多音字。 bn（奔跑） chng（长城） bn（奔头儿） zhng（长大）,奔,长,3读读记记。 繁荣 奋发 涌动 山峰 耸立 港湾 隔开 海峡 陆地 友谊 浓密 神州 与其 整齐,第四步：学习“会写字”,认真完。

3、1神州谣说课稿一、说教材：1. 教材分析：神州谣是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。本课是一首充满童趣的“三字经”儿歌，儿歌共 8 句，写的是祖国的山川河流、台湾是祖国、祖国各族人民感情深厚，共同为祖国富强而努力奋发。教学时可在熟读儿歌的基础上，联系祖国版图和教材中的图画，引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字音，运用平时学过的记字方法记住字形。2. 教学目标：根据新课标要求低年级能使学生借助汉语拼音认读汉字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。因此我确定本课的教学要求：【知识与技能】1会认 15 个生字。

4、1神州谣教案本单元以“传统文化”为主题，意在弘扬我国的民族传统文化。 神州谣让我们感悟祖国的伟大， 传统节日向我们介绍了我国丰富多彩的传统文化， “贝”的故事这一课通过讲述“贝”让我们体会到汉字构造的奇妙， 中国美食则通过讲述我国菜肴来揭示我国美食文化的博大精深。四课分别以壮丽河山、传统节日、汉字、美食为题来展示我国悠久灿烂的文化。通过学习本单元课文，学生将收获更多有关我国文化方面的知识，并体会作为华夏子孙深深的自豪之情。课题 内容简说神州谣这是一首歌颂我们伟大祖国的歌谣，以“三字经”的样式让我们体会。

5、识字二 神州谣,神 州 川 涌 岛 隔 峡 与 陆 民 族 耸 争,shn,zhu,chun,yng,do,g,xi,y,l,mn,z,sng,zhng,我会认,神 州 川 涌 耸 岛 隔 峡 与 陆 民 族,山川 中华 民族 人民 市民,台湾 海峡 大陆 陆地 陆军,神州 广州 隔壁 隔离 隔断 黄河 长江 长城 奋发 情谊 繁荣 珠峰,我会读,各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。,我神州，称中华，山川美，可入画。,黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。,台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。,中华人民共和国,shn zhu神 州,称中华,我,山川美,可入画。,黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸,黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸,长。

6、,1. 指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字，会写“州“奔”等9个会写字； 2. 继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字谣； 3.感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。,学习目标,同学们，我们祖国山河壮丽，民族众多，团结一心，共同发展。今天，我们来学习神州谣。,课文导入,神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐 谣 涌 峰 耸 隔 与 陆 浓 繁 荣,shn bn fn xi wn mn z y q,yo yn fn sn y l nn fn rn,字音学习,奋发 民族 一齐 情谊 1.各民族人民（ ）努力，实现富强、文明、民主的中国梦。 2.祖国各（ ）有着深厚的（ ）。

7、1.神州谣,1 神州谣,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才。

8、1识字一 神州谣第一课时教学目标：1、学习“州、涌、峰”等 15 个生字，会写“州、湾、岛”等 9 个生字。2、初读课文，能够读准字音,读顺句子，读出课文的节奏，初步了解识字一的主要内容。3、读一读，记一记课后第三题的四字词语，初步体会这些词语的大概意思。教学重点：学习课文 15 个生字，会写 9 个生字；初读课文，读出课文的节奏，了解识字一的主要内容。教学难点：初步朗读课文，读出课文的节奏，概括课文的主要内容。教学准备：生字词语卡片、祖国山河的图片、多媒体课件。预习要求：初步朗读课文，读准字音，读顺句子；收集有关。

9、1神州谣教案教学目标： 1.认识 15个生字， 会写 9个字。有归类识字的意识。 2.正确、流利地朗读课文， 在朗读中感受祖国的美好与繁荣。3.认识祖国的大好河山， 认识到祖国统一、民族团结， 才能繁荣富强。教学重点： 认识 15个生字， 会写 9个字。有归类识字的意识。 教学难点：认识祖国的大好河山， 认识到祖国统一、民族团结， 才能繁荣富强。教学时间：1课时。教学过程：一、导入新课1.音乐欣赏：大中国。2.同学们， 从这首好听的歌曲中，你听到了哪些美景？预设：长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰3.今天这节课就让我们一起学习。

10、 1神州谣同步练习1.给加点字选择正确的读音，在下面画上“”。海峡(xi ji) 繁荣(fng fn) 珠峰(fn fn) 友谊(y y) 隔开(i ) 耸立(sng sn)2.辨字组词我能行。州( ) 弯( ) 峰( )洲( ) 湾( ) 蜂( )1.我会连。我神州可入画巍巍图强山川美珠峰耸炎黄中华黄河奔称中华繁荣子孙长城长长江涌奋发昌盛2.阅读歌谣，完成练习。小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。（1）读一读，连一。

11、1神州谣说课稿一、说教材：1.教材分析：神州谣是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。本课是一首充满童趣的“三字经”儿歌，儿歌共 4 句，写的是祖国的山川河流、台湾大陆是一家、祖国各族人民感情深厚，共同为祖国富强而努力奋发。教学时可在熟读儿歌的基础上，联系祖国版图和教材中的图画，引导学生用多样和有趣的朗读让学生记住字音，运用平时学过的记字方法记住字形。2.教学目标：根据新课标要求低年级能使学生借助汉语拼音认读汉字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。因此我确定本课的教学要求：（1）认识“州、谣”等 15 个。

12、11.神州谣教案教学目标：1.认识“州、涌”等 15 个生字，会写“州、湾”等 9 个字，会写“神州、中华”等 10 个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等 8 个词语。2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。教学重难点：能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题（1）师:（出示祖国地形图）同学们，我们祖国地形图形状像什么？生:像雄鸡。(图片展示美丽风光)师：同学们，生在这样一个美丽的国家，你们骄傲吗？。

13、11.神州谣学案【学习目标】1.认识“州、涌”等 15 个生字，会写“州、湾”等 9 个字，会写“神州、中华”等 10 个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等 8 个词语。2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 【重点难点】能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。【新知预习】1、自读诗歌（至少 3 遍），圈画生字新词。2、借拼音识认生字，并给它们标上注音。州、涌、峰、耸、湾、隔、峡、与、陆、谊、浓、齐、奋、繁、荣3、我会读。黄河 海峡 耸立 大陆 繁荣 友谊 华夏儿女 炎黄。

14、神州谣,知识讲解,我会认,知识讲解,我会认,知识讲解,我会认,知识讲解,我会写,知识讲解,一起来赏读,祖国是我们的母亲，我们是祖国的花朵，我们都爱伟大的祖国。今天，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。,知识讲解,一起来赏读,知识讲解,一起来赏读,知识讲解,一起来分析,热爱和自豪,知识讲解,一起来分析,两岸一家,共同繁荣,知识讲解,一起来分析,大陆：特指我国领土的广大陆地部分。 奋发：精神振作，情绪高涨。 例句：我们只有奋发图强，才能进入世界强国之林。 情谊：人与人相互关切、爱护的感情。 例句：中国人民志愿军和朝鲜人民建立。

15、识字,01.神州谣,导入新课,中国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史，距今约5000年前。中国，又称“华夏”、“中华”、“神州”等。中国国土面积辽阔，疆域内有56个民族，各个民族统称为中华民族，龙是中华民族的象征。,1、学会课本上的生字，并可以给它们组词。 2、正确、流利地朗读课文。 3、用铅笔圈出不认识的生字。 4、在课外积累关于中华神州的知识。,自读要求,州,涌,峰,神州,山峰,高耸,zhu,yng,fng,湾,sng,隔,耸,wn,g,涌出,台湾,隔离,自读检测,与,谊,山峡,与其,友谊,浓厚,y,xi,y,fn,浓,q,rng,整齐,自读检测,繁,荣,峡,nng,齐,繁。

16、1神州谣教学目标：1、认识 15 个生字。会写 10 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。难点：感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。第一课时一、谈话导入。1、神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友。

17、1神州谣教学设计教学目标：【知识与技能】1会认 15 个生字，会写 9 个生字，熟记 8 个四字词语。2体会动词和形容词的用法。3正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】1通过朗读感知三字经的语言形式。2通过教师对课文意思的解释，感受祖国的伟大。【情感、态度与价值观】1对三字经这种语言形式感兴趣。2激发热爱祖国的思想感情。重点难点重点识字；写字；记词；朗读课文。难点1体会动词和形容词的用法。2激发热爱祖国的思想感情。教学过程：(一) 谈话激趣，看图入境。出示祖国版图，同学们，我们祖国地形图像什么？生：一只雄鸡！歌。

18、 1识字教学神州谣教学设计教学目标： 1、会认 15 个生字，会写 9 个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美。3、通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。4、激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。 重点、难点：感受汉字的鲜活生命，准确领悟字义，把复杂的字形形象化、简单化的记住。教学准备： 多媒体课件，生字卡 教学课时：2 课时教学过程 第一课时教学目标：1、会认 15 个生字，会写 9 个生字。。

19、1神州谣教学设计学情分析：低年级儿童喜欢新鲜事物，喜欢图画的学习方法。因此本文的学习可以从这两方面入手，通过向学生展示各种各样的图片乃至视频，充分引发学生的课堂兴趣。让他们主动在地图上找寻长江黄河等位置，可以增加他们对祖国的认识，进一步与课文所要表达的热爱祖国大好河山的爱国主义情感产生共鸣。教学目标1、 认识“州、涌”等 15 个生字，会写“州、湾”等 9 个字，会写“神州、中华”等 10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等 8 个词语。2、 正确、流利、有韵味地朗读课文，在朗读中体会祖国山河的壮美，激发学生对祖。