2018年江西省中考生物总复习教案第六单元第一节动物的运动

1、练习使用显微镜教学目标（一）知识目标1认识显微镜的结构和作用，掌握显微镜的正确操作方法和注意事项。2正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。（二）能力目标1练习使用显微镜。2计算显微镜的放大倍数。（三）情感态度价值观目标1认同显微镜的重要作用。2爱护显微镜。3关注科学与技术相互促进的关系。教学重点显微镜的基本构造和作用。教学难点正确使用显微镜，并观察到清晰的物象。教学准备1显微镜，标本（写有“上”字的玻片），擦镜纸、纱布等实验用品。2显微镜的使用视频或课件。教学过程（一）导入展示精美的光学显微镜下观察到的生。

2、先天性行为和学习行为设计思想践行减负增效的课程改革精神，以学生为主体，教师为主导，以趣味性学习吸引学生，充分激发学生的学习自主性，根据学生的认知规律，通过联系生活常识，激发学习兴趣提供分析的素材，建构核心概念资料分析，与教材进行充分的对话探究实验案例分析情感升华等学习环节，环环相扣，循序渐进，帮助学生在轻松快乐的课堂中，扎实高效地掌握知识，真正体会学习的乐趣。 教学分析1教材分析动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域，动物运动和行为的知识对学生认识动物的本质非常重要。本课是人教版生物学八年。

3、1“满筐圆实骊珠滑，入口甘香冰玉寒”葡萄中含有丰富的营养物质，入口甘香的汁液来自（ ）A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D液泡2制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中，下列操作错误的是（ ）A撕取洋葱鳞片叶表皮放在载玻片中央的生理盐水中B观察时要先用低倍镜，有必要时再换用高倍镜C盖盖玻片时一侧先接触水，然后慢慢盖上D用碘液染色时，一侧滴，另一侧用吸水纸吸3下列有关细胞的说法，正确的是（ ）A细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜B植物的细胞都具有分裂能力C细胞中的基因都是成对存在的D动物细胞的能量转换器只有线粒体4（2017 年。

4、食物中的营养物质教学目标（1）说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。（2）了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。（3）加深对科学探究一般过程的认识，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。（4）关注食物中的营养物质，认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。重点和难点营养物质的类别；探究的一般过程及对探究数据的处理。探究活动的组织及如何减少实验的误差是本节的难点。课前准备教师：将学生分成 45 人的小组，选出组长，并分工负责。

5、1青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，营养师建议这一时期的青少年要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等食品，有利于身体生长发育这是因为这些食品中富含（ ）A糖类 B脂肪 C蛋白质 D无机盐2（2017 年潍坊）下列有关人体消化与吸收的叙述，错误的是（ ）A既有消化作用，又有免疫作用的消化液是唾液B饭后立即进行剧烈活动会造成胃肠的血流量减少，从而影响消化C维生素主要在小肠内被消化分解后吸收D手术病人适量补充蛋白质类食物有利于伤口的愈合3（2017 年盐城）人体一旦缺乏维生素就容易患病，饮食中如果缺乏维生素 C 就可能得（ ）A贫血 。

6、1馍（馒头）是我市市民的主食之一小麦是制作馍的原料，小麦种子中的营养物质主要贮存在（ ）A胚芽 B胚轴 C子叶 D胚乳2花生油主要来自花生种子中的（ ）A胚芽 B胚轴 C胚乳 D子叶3如图表示菜豆种子的部分结构，有关叙述错 误 的是（ ）A为子叶 B可发育成根 C含有丰富的营养物质 D菜豆属于双子叶植物4如图为大豆生产发育过程的示意图，下列叙述正确的是（ ）A 组成的胚由受精卵发育而来B大豆幼根的生长依靠分成区细胞的分裂和生长区细胞的体积增大C雄蕊没有雌蕊重要，因为它和果实的形成无关D果实由 胚珠和 果皮组成5储存在粮仓里的小麦种子。

7、1（2017 年云南）“西湖春色归，春水绿于染”，所描述的生物基本特征是（ ）A.生活需要营养 B.遗传和变异C.生长和繁殖 D.对外界刺激作出反应2如图是生活在北极的极地狐和生活在非洲的大耳狐，导致它们耳朵大小差别的环境因素主要是（ ）A阳光 B水 C温度 D空气32016 年 5 月，湖南迎来了最强雨季，湘江河床边生长的植物大多被淹死，这说明（ ）A生物能适应环境 B生物能影响环境 C环境能影响生物 D生物能影响环境4新疆的哈密瓜因甜度大而著称，有人将其引进到湘潭种植，其果实甜度大大降低，再引种回新疆种植，果实又恢复到以往的甜度从哈密。

8、消化和吸收教学目标 描述人体消化系统的组成；概述食物的消化和营养物质的吸收过程；运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图；分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。重点和难点重点：探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。分析小肠的结构和功能相适应的特点。难点：探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。教学准备教师制作多媒体课件、挂图；相关的实验准备；制作小肠壁结构折叠模型 教学安排 2 课时教学过程 学习内容 学生活动 教。

9、第三节 动物细胞 教学设计案例 教学目标进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。提高制作以及观察临时装片的技能。设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生。

10、人类对细菌和真菌的利用教学目标（一）知识目标1举例说明细菌和真菌在食品制作、食品保存、疾病防治和环境保护等方面的应用。2. 分析、归纳人类利用细菌和真菌的原理。（二）能力目标1通过小组探究、收集资料、分析交流等活动，提高学生探究学习的能力、收集和分析资料的能力、表达交流的能力、理论联系实践的能力等。2.通过做发酵实验和尝试制作甜酒、泡菜、酸奶等食品，提高学生的动手能力和实践能力。（三）情感、态度与价值观目标关注细菌和真菌与疾病防治的研究，以及利用细菌和真菌服务于人类生产、提高人们的生活质量。教学重点1分。

11、生物与环境的关系（第 1 课时）教学目标（一）知识目标说出影响鼠妇生存的环境因素。（二）能力目标1尝试运用已有的知识和经验作出假设。2尝试设计对照实验，确认和控制实验变量。3进行观察，并记录和处理实验数据。（三）情感态度价值观目标1如实地记录实验数据。2取放鼠妇时动作轻柔，实验结束后能将鼠妇释放到自然环境中。教学重点设计对照实验探究光对鼠妇生活的影响。教学难点1设计对照实验探究光对鼠妇分布的影响。2组织好“光对鼠妇分布的影响”的探究活动。教学准备1准备实验材料每组（四人）一套：打湿的粗纸板、一半遮光的鼠妇。

12、种子的萌发教学目标1.知识目标：（1）说出种子的萌发需要一定的外界条件：充足的空气、一定的水分和适宜的温度。（2）说出种子萌发的自身条件是种子饱满、结构完整、活的、度过休眠期。2.能力目标：（1）根据问题产生的背景和已有的知识作出合理的假设。（2）学会用对照实验来探究种子萌发的环境条件。3.情感、态度与价值观目标：（1）通过探究种子萌发的环境条件，培养学生的实践能力。（2）通过发豆芽视频以及了解种子萌发所必须的环境条件，学生可以体会到知识与生活是紧密联系的。（3）通过学生观看种子的力量视频以及知道种子萌发的。

13、 病毒学情分析 病毒在生物圈中分布广泛，与动植物和人类的关系十分密切，学生在生活中也会听到很多关于病毒的信息，如非典，H7N9 等病毒引起的传染病等，学生对本节内容有学习兴趣。 知识与技能 1、能够描述病毒的主要特征。 2、理解病毒在活细胞中的寄生生活和复制增殖。 3、举例说出病毒对动、植物和人体的危害，病毒的类型以及病毒与人类关系等基础知识，以及在生物防治和基因工程中的应用。 过程与方法 尝试制作噬菌体，锻炼学生的设计、制作与创新的能力。 教学目标设计 情感态度与价值 1、通过了解病毒性传染病给人类带来的危害及其。

14、生物对环境的适应和影响 教学策略在“生物对环境的适应和影响”一节中，教材为“ 生物对环境的适应” 提供了四幅图片和有关文字资料。怎样利用这些教学资源去激发学生的学习兴趣，使他们上完课后留下深刻的印象呢？教学中，我主要通过学生自己查找资料，自己进行分析、讨论，自己得出结论的方法来完成这一部分的教学内容，以期转变学生的学习方式，培养学生处理生物科学信息的能力。为减轻学生的学习负担，我把学生分为四个组，每个组负责一幅图片，以培养学生间的协作精神。通过交流，提高了学生说明问题的能力及交流理解的能力，达到了。

15、人的生殖 教学设计思路本节教学设计的明线是人类生殖的过程，暗线则是一条情感的线索，即感悟新生命的诞生。在教学中不但重视知识的传授，而且在生殖过程的不同阶段，渗透情感、态度、价值观的培养，将情感、态度、价值观的培养置于一个相对重要的位置。让学生在知道人类生殖相关基本知识的同时，引导学生感悟要珍惜生命，体会要爱戴父母，培养良好的生活习惯和审慎的人生态度。在人类生殖的每个环节，引导学生感悟生命产生的不易，父母为孕育生命所做的奉献和牺牲，不良的生活习惯对新生命的影响，以及过于轻率的行为所导致的后果。通过。

16、 酵母菌和霉菌教学目标1.了解酵母菌和霉菌（青霉或曲霉）的形态结构，营养方式和生殖方式及酵母菌和霉菌对自然界的意义和与人类的关系。2.通过指导学生观察酵母菌、青霉或曲霉，继续培养学生的动手实验能力和观察能力。3.通过了解酵母菌和霉菌与人类的关系，学会用一分为二的方法分析事物。重点、难点分析1.酵母菌和霉菌的形态结构和生活特点，酵母菌和霉菌对自然界的意义和与人类的关系是本章的重点知识。因为：（1）通过学习酵母菌和霉菌的形态结构，让学生与所学过的植物细胞结构、细菌细胞结构进行比较分析，归纳总结出它们在细胞结构。

17、1动物的运动教学目标（一）知识目标1说明动物的运动依赖于一定的结构。2描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。3说出运动对动物生存的意义。（二）能力目标1通过观察某种脊椎动物的骨骼、关节和肌肉，进一步增强学生的观察能力、分析能力和逻辑推理能力。2通过小组间的合作学习，培养学生的协作交流能力。（三）情感态度价值观目标1认同生物体的结构与功能相统一的观点。2关注运动系统的健康，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。2教学重点1运动系统的组成。2骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程。教学难。

18、1第一节 动物的运动特色训练1脊椎动物运动系统的组成主要有（ ）骨骼肌 骨 骨连结（如关节） 皮肤A B C D2（2017 年滕州模拟）青少年注意坐立行的正确姿势，避免驼背，是因为青少年时期（ ）A骨中有机物不足三分之一，硬脆，弹性小B骨中有机物超过三分之一，柔韧，弹性大C骨中有机物不足三分之一，硬脆，弹性大D骨中有机物超过三分之一，柔韧，弹性小3关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用如图是关节结构模式图，下列说法正确的是（ ）A2 是关节囊，使关节灵活 B3 是关节腔，腔内有滑液C5 是关节软骨，使关节更加牢固 D1 是关节头。

19、1脊椎动物运动系统的组成主要有（ ）骨骼肌 骨 骨连结（如关节） 皮肤A B C D2（2017 年滕州模拟）青少年注意坐立行的正确姿势，避免驼背，是因为青少年时期（ ）A骨中有机物不足三分之一，硬脆，弹性小B骨中有机物超过三分之一，柔韧，弹性大C骨中有机物不足三分之一，硬脆，弹性大D骨中有机物超过三分之一，柔韧，弹性小3关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用如图是关节结构模式图，下列说法正确的是（ ）A2 是关节囊，使关节灵活 B3 是关节腔，腔内有滑液C5 是关节软骨，使关节更加牢固 D1 是关节头，4 是关节窝，共同围成 34（。

20、动物的运动教学目标（一）知识目标1说明动物的运动依赖于一定的结构。2描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。3说出运动对动物生存的意义。（二）能力目标1通过观察某种脊椎动物的骨骼、关节和肌肉，进一步增强学生的观察能力、分析能力和逻辑推理能力。2通过小组间的合作学习，培养学生的协作交流能力。（三）情感态度价值观目标1认同生物体的结构与功能相统一的观点。2关注运动系统的健康，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。教学重点1运动系统的组成。2骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程。教学难点。