2018届九年级物理上册人教版教案17.3电阻的测量

1、1第 3 节 电阻的测量方式一 【问题导入】教师：到目前为止，我们主要学习了哪些电学物理量，分别怎样来测量呢？学生思考回答，多媒体课件展示：电流用电流表测量；电压用电压表测量；电阻有办法测量吗？导入语：有没有电阻表呢？电阻应该如何来测量呢？本节课我们就来研究如何测量电阻。方式二 【复习导入】复习：(1)欧姆定律的内容及表达式。(2)电流表和电压表的使用方法。导入语：由 I 可得 R ，如果我们能够测出一个电阻两端的电压和通过它的电流，UR UI我们就可以利用公式 R 得到它的电阻大小了。本节课我们就一起学习测量电阻的方法。

2、第 3 节 电阻的测量小试身手1. 在“ 用电压表和电流表测电阻” 的实验中，下列注意事项没有必要的是（ ）A 连接电路时，先断开开关B 应从电源的正极开始连线，开关应靠近电源的正极C 在无法估计被测电阻大小时，电流表、电压表应先选用较大的量程D 在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大的位置E 不能把电流表直接接到电源的正、负极上2. 在“测量小灯泡电阻”的实验中，小明同学用一只标有“3.8 V”字样的小灯泡做实验，正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡两端电压总不能达到3.8 V，原因可能是（ ）。

3、173 电阻的测量【学习目标】1知道用电流表和电压表测电阻的原理。2会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。3了解灯泡灯丝电阻的特性。【重点难点】1会使用电流表和电压表测量导体的电阻。学习内容一：电阻的测量学习指导：阅读课本 P80 文字内容与插图，将基本的实验过程用红笔作上记号。【自学检测】1用电压表测出一段导体两端的电压是 7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流是0.4 A，这段导体的电阻是多少？解：由 R 得 R 18 。UI UI 7.2 V0.4 A2使用电流表和电压表来测量电阻阻值的方法叫伏安法。所以伏安法测电阻的原理是RU/I。3在。

4、117.3电阻的测量 【学习目标】1、知道用电流表和电压表测电阻的原理。2、会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。3、了解灯丝电阻的特性。课前预习：前面我们学过关于电学的三个物理量分别是电压、电流、电阻。同学们请想法如何测出某一导体的电阻？需要知道什么？需要用到哪些器材？【基础知识学习】创境激学在探究串联、并联电路电压规律的实验时，如右图小明同学把标有“3.8V”字样的小灯泡甲与一个标有“2.5V”字样的小灯泡乙串联起来，发现小灯泡甲比乙要亮，这两个灯泡谁的电阻大一些呢？你能帮他解决这个问题吗？学习任务一：测。

5、1第3节 电阻的测量出示目标1.会设计实验测量定值电阻的阻值。2.能比较定值电阻的测量与小灯泡电阻测量的异同。学习指导一定值电阻的测量自主预习阅读课本第80、81页内容,完成下列填空:1.通过用电流表测量电流和用电压表测量电压来间接地测出导体的电阻的方法,通常称为 伏安法 测电阻。 2.这种方法测电阻所依据的公式是 R=U/I 。 3.为了减小误差,实际测量中要改变待测电阻两端的电压,多次测量电压及电流的值,最后求出电阻的 平均值 ,因此在实验器材中一般要选用 滑动变阻器 。 小组讨论各小组同学分工合作,完成如下图所示实验。(1)将实验桌。

6、年级 九 科目 物理 任课教师 王建松 授课时间课题来源:gkstk.Com17.3 电阻的测量 授课类型 实验探究课标依据一、教材分析电阻的测量 ，是学生学习了欧姆定律之后的一节，是欧姆定律的应用，也让学生掌握了一种测量电阻的方法，是本章的重点内容。从整个初中电学来看，本节内容是继规律型实验，探究串并联电路电流、电压、电阻的特点，探究电流与导体两端电压、电阻的关系之后的第一个测量型实验，运用间接测量的研究方法，是后续学习测量小灯泡的电功率的基础，因此本节课是初中电学的重点，处于电学实验的核心位置。在中考考试中也是一个。

7、第3节 电阻的测量,1.测量原理：用表测出待测电阻Rx两端的电压U，用表测出通过待测电阻Rx的电流I，用公式算出待测电阻Rx。这种测得导体电阻值的方法叫 法。,电压,电流,伏安,2.伏安法测电阻的步骤：(1)根据电路图正确连接电路，注意连接电路的时候开关要断开；(2)移动滑片，使滑动变阻器的电阻全部接入电路，然后闭合开关，再移动滑片，记下对应的电压值和电流值若干组；(3)根据伏安法测电阻的原理，算出这几组电阻的大小，最后求出电阻的平均值，这是多次测量求平均值的方法，目的是为了减小实验误差。,1.在用伏安法测电阻的实验中，下列注。

8、16.3 电阻【教学目标】（一）知识与技能1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小。（二）过程与方法重点培养学生的科学探究精神与自主学习方法。（三）情感态度价值观通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用，开阔视野；让学生建立将物理知识应用于生活，服务于人类的意识。【教学重点】电阻的概念;影响电阻大小的因素。【教学难点】电阻是导。

9、课 题 课 型来源:学科网 新授课 授 课 时 间 设 计 人 李文婷教 学 目 标1知识与技能：来源:学科网 ZXXK1）具有初步的实验操作技能，会 使用电流表和电压表 测电阻。2）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。2过程与方法 ：来源:Zxxk.Com1） 有在观察物理现象或物理学习过程中发现问题的意识。初步培养提出问题的能力。2） 通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，领会信息的收集和处 理方法，初步形成对信息的有效。

10、2019/1/20,1,电阻的测量,第十七章 第节,2019/1/20,2,1电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？,2如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？,想想议议,2019/1/20,3,用电压表、电流表间接测电阻,电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。,一、伏安法测电阻,实验目的,实验原理,实验器材,2019/1/20,4,电路图,实物图,实验电路图和实物图,2019/1/20,5,1写出你的实验步骤及实验数据记录表格； 2按电路图连接电路，并进行测量；3将测量的数据记录在自己设计的记录表 中；4根据测得的数。

11、年级九年级科目 物理来源:gkstk.Com 任课教师 丁小林授课时间来源:学优高考网 gkstk115来源:学优高考网gkstk课题 17.3 电阻的测量 授课类型 新授一、教材分析学生在初中做过“用电流表、电压表测电阻”的实验，已经重点学习过并复习过部分电路欧姆定律，具备了充足的知识储备。但是初中的实验把两块电表均当作理想电表处理，从未考虑过因电表内阻影响而引起的实验误差，滑动变阻器的使用也是强化过的单一的一种连接方式。学生要推翻原有的认识，建立更加严密的、完善的伏安法测量电阻的实验思维，同时又要历练自己动手操作的能力、利用知。

12、年级 九 科目 物理 任课教师 杨 凡 授课时间 11、2课题 17.3 电阻的测量 授课类型 实验探究课标依据 3.4.2 理解欧姆定律。？（解释、理解、计算，但更多的应是会测量）一、教材分析电阻的测量 ，是学生学习了欧姆定律之后的一节，是欧姆定律的应用，也让学生掌握了一种测量电阻的方法，是本章的重点内容。从整个初中电学来看，本节内容是继规律型实验，探究串并联电路电流、电压、电阻的特点，探究电流与导体两端电压、电阻的关系之后的第一个测量型实验，运用间接测量的研究方法，是后续学习测量小灯泡的电功率的基础，因此本节课是初中。

13、第 3 节 电阻的测量本节内容是欧姆定律的重要应用，同时综合电流表、电压表，滑动变阻器的使用，是重要的电学综合实验。教材中通过设计“想想议议”引导学生理解测量原理，通过电路图及注意事项的提示设计引导学生设计实案，通过对测量结果的分析，帮助学生理解电阻是导体本身的一种属性，理解温度对金属导体电阻的影响。根据课题设计实验电路图，掌握正确的测量和操作方法是本节的重点。充分发挥学生的主体地位，引导学生按照探究的步骤进行实验设计、步骤设计、数据分析，教师仅仅充当引导者和评估的组织者，通过小组讨论、相互交流、相。

14、要点导航 要点一范例剖析 基础过关 综合提升 能力拓展,要点导航 要点一范例剖析 基础过关 综合提升 能力拓展,要点导航 要点一范例剖析 基础过关 综合提升 能力拓展,要点导航 要点一范例剖析 基础过关 综合提升 能力拓展,要点导航 要点一范例剖析 基础过关 综合提升 能力拓展,要点导航 要点一范例剖析 基础过关 综合提升 能力拓展,要点导航 要点一范例剖析 基础过关 综合提升 能力拓展,要点导航 要点一范例剖析 基础过关 综合提升 能力拓展,要点导航 要点一范例剖析 基础过关 综合提升 能力拓展,要点导航 要点一范例剖析 基础过关 综合提升。

15、第 3 节 电阻的测量第 1 课时 伏安法测电阻1.会设计实验测量定值电阻的阻值.2.能比较定值电阻的测量与小灯泡电阻测量的异同.定值电阻的测量阅读课本第 80、81 页内容，完成下列填空：1.通过用电流表测量电流和用电压表测量电压来间接地测出导体的电阻的方法，通常称为伏安法测电阻.2.这种方法测电阻所依据的公式是 R=U/I.3.为了减小误差，实际测量中要改变待测电阻两端的电压，多次测量电压及电流的值，最后求出电阻的平均值，因此在实验器材中一般要选用滑动变阻器.各小组同学分工合作，完成如下图所示实验.1.将实验桌上的电源、开关、电。

16、17.3 电阻的测量,第十七章 欧姆定律,知识回顾：,1、电路的三个基本物理量：物理量： ，测量工具：物理量： ，测量工具：物理量： ，测量工具：,电流 I,电压U,电阻R,2、 欧姆定律,变形式： 、 。,U=IR,R=U/I,内容：一段导体中的电流，与这段导体两端的电压成正比，与这段导体的电阻成反比。,表达式：,？,1、实验目的：用电压表、电流表间接测电阻,一、伏安法测电阻,2、实验原理：,3、实验器材:电源、电压表、电流表、 滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。,4、实验电路图和实物图,实物图,电路图,1）调节电流表、电压表的指针到零刻度,按电路。

17、第三节 电阻的测量【学习目标导航】应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。 会同时使用电压表和电流表，利用电流表、电压表测小灯泡的电阻了解灯丝钨的电阻特性。 【学习流程】按探究实验七环节进行【课前自主预习导学】1、测量小灯泡电阻的原理是 。测出通过的电流 I 和它的两端的电压U 后，可求电阻 R= 2、已知某电阻 R1 两端加上 2V 电压时，A 表示数为 0.5A；再接到 4V 电源两端，电流表示数为 A。3、在测量小灯泡的电阻时，电路中接不接滑动变阻器，原因是 43、在测量小灯泡的电阻时，通过用 测出通过小灯泡的 ，用 测量出它两端的 。

18、课标引领电阻的测量1.伏安法测量电阻的原理。2.实验中电表的量程选择和滑动变阻器的使用。3误差分析和数据处理。1.伏安法测电阻实验的原理是 ，在连接电路的过程中，开关必须处于 状态，滑动变阻器的滑片应位于阻值最 的一端这主要是为了避免电路中 过大，以致烧坏有关元件接通电源后，先通过滑动变阻器把小灯泡两端电压调到 测量时，从设备的安全考虑，应从额定电压开始逐次 电压， （填“升高”或“ 降低”）从而获得几组数据2一个滑动变阻器上标有“10，2A” 当此变阻器和一个阻值为 20 的电阻串联后接入一电源上，则电源电压的最大值。

19、第 3 节 电阻的测量教学目标一、知识目标1.能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法.二、能力目标1.通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力.2.通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力.三、德育目标1.通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学。