2018届九年级物理全册 20.2 电生磁课件 新版新人教版

1、知识回顾,磁体能够吸引什么物质 磁体共有几个磁极 他们相互作用规律如何 磁场中某点的磁场方向是如何规定的,电磁炉,电生磁,第二十章 第节,通电导线周围磁场，这种现象叫做电流的磁效应。,电流的磁效应,1电流的周围存在磁场,2电流的磁场方向与电。

2、知识回顾,磁体能够吸引什么物质 磁体共有几个磁极 他们相互作用规律如何 磁场中某点的磁场方向是如何规定的,电磁炉,第2节 电生磁,奥斯特17771851,第二十章 第节,1磁针会转动吗,如右图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接。

3、1第 2 节 电生磁知能演练提升能力提升1.如图所示,通电螺线管周围的小磁针静止时,小磁针指向不正确的是 A.a B.b C.c D.d2.如图所示,闭合开关后, A 点磁场方向向左的是 3.如图所示,当闭合开关 S 后,通电螺线管 Q 端。

4、1第 2 节 电生磁知能演练提升能力提升1.如图所示,通电螺线管周围的小磁针静止时,小磁针指向不正确的是 A.a B.b C.c D.d2.如图所示,闭合开关后, A 点磁场方向向左的是 3.如图所示,当闭合开关 S 后,通电螺线管 Q 端。

5、第二十章 电与磁 第2节 电生磁,1.认识电流的磁效应,观察通电直导线和通电螺线管的磁场分布.2.会应用安培定则判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向.重点难点3.会画出通电螺线管的磁场.重点,小组合作完成课本第124页图20.21。

6、1电生磁教学设计1教材分析通电螺线管的磁场是本节的重点之一，因此，要让学生自己去探究，用自己的语言表述出通电螺线管的极性与电流方向之间的关系，以培养学生的空间想象能力和语言表达能力。探究结束后，让学生自己归纳判断通电螺线管的极性和电流方向的。

7、1电生磁同步练习1. 首先发现电流磁效应的科学家是 A. 法拉第 B. 奥斯特 C. 牛顿 D. 托里拆利2. 为了判断一节标记已模糊不清的蓄电池的正负极，手边有下列器材，其中选择用的是 A. 灯泡滑动变阻器 B. 条形磁铁铁屑C. 螺线管。

8、1电生磁同步练习 基础题1.通电导线周围存在与电流方向有关的磁场,这种现象叫做电流的2.如图所示,可以得出结论:通电导线周围存在;磁场方向与方向有关。3,如图所示,当开关 S闭合时,一磁针静止在螺线管附近,则则磁针的 a端为极。4.通电螺线。

9、,物理,第二十章 磁场,第二节 电生磁,课前自主预习,课后作业,课堂合作探究,目标导航,目标导航,学习目标： 1.认识电流的磁效应。 2.认识电流的磁场跟电流方向间的关系。 3.通电直导线和通电螺线管的磁感线分布规律。 学习重点：电流的磁场。

10、1电生磁教学模式介绍：传递接受教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。在我国广为流行，很多教师在教学中自觉不自觉地都用这种方法教学。该模式以传授系统知识培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力推理。

11、1电生磁电流磁效应是学习电磁现象的重要基础，通电螺线管的磁场是本节的重点，所以本节教学旨在让学生自己去探究电流周围存在磁场，初步认识电与磁之间存在某种关系。并会用自己的语言表述出通电螺线管的极性与电流方向之间的关系，以培养学生的空间想象能力。

12、第2节 电生磁,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一电流的磁效应 1.奥斯特实验 1820年,丹麦物理学家奥斯特发现通电直导线周围存在磁场。 现象:导线通电,周围小磁针发生偏转;通电电流方向改变,小磁针偏转方向相反。 意义:发现了电和磁之。

13、第二十章 电与磁,第2节 电生磁,新课目标,1.初步认识电能生磁，了解奥斯特实验. 2.初步认识通电螺线管外部的磁场，通过奥斯特实验和条形磁铁外部的磁场，提高学生的实验操作技能和知识迁移的能力. 3.能用安培定则判断通电螺线管外部磁场的方向。

14、第2节 电生磁,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一 电流的磁效应 1.奥斯特实验 1820年,丹麦物理学家奥斯特发现通电直导线周围存在磁场。 现象:导线通电,周围小磁针发生偏转;通电电流方向改变,小磁针偏转方向相反。 意义:发现了电和磁。

15、导入新课,复习：,当把小磁针放在条形磁铁的周围时，观察到什么现象其原因是什么,小磁针只有放在磁铁周围才会受到磁场力作用而发生偏转吗,也就是说，只有磁铁周围存在着磁场吗,问：,19世纪初，一些哲学家和科学家意识到，各种自然现象应该存在着相互联。

16、第2节 电生磁,一电流的磁效应 通电导体的周围有 ,磁场的方向跟 有关。 二通电螺线管的磁场 通电螺线管的磁场与 的磁场很相似,通电螺线管的两端相当于 的两个磁极,其极性跟螺线管中的 有关。 三安培定则 用 握住螺线管,让 指向螺线管中电流。

17、第2节 电生磁,学习目标: 1认识电流的磁效应。 2认识电流的磁场方向跟电流方向有关。 3知道通电螺线管的磁感线分布规律。 4会运用安培定则判断通电螺线管的N极。,学习课本完成填空,1丹麦物理学家奥斯特做了许多实验发现：当导线中有电流时，它。

18、,第二十章电和磁,我们已经学了一些电现象。发现带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合吗还是它们之间存在着某些联系科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在磁场。。

19、1磁针会转动吗,如右图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。,磁针发生转动。,这个磁场与地磁场方向不同，所以磁针转动。,2磁针转动说明了什么,演示1,通电后磁针转动，说明电流周围有磁场。,磁针转动方向。

20、第2节 电生磁,1.通电直导线的磁场1通电导体和磁体一样，周围都存在着；2通电导体周围的磁场方向与有关；3通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做。,磁场,电流方向,电流的磁效应,2.通电螺线管的磁场1通电螺线管周围的与条形磁体的。