2018-2019学年 人教版必修1 细胞的衰老和凋亡 教案

1、1第二节 细胞分化、衰老和凋亡一、选择题1.下图所示为来自同一个体的 4 种细胞，相关叙述正确的是( )A因为来自同一个体，所以各细胞中的 DNA 含量相同B因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同C虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同D虽然各细胞的生理功能不同，但全能性的大小相同解析：选 C 因为来自同一个体，所以各体细胞中的 DNA 含量相同，卵细胞的 DNA 含量减半；因为基因的选择性表达，所以各细胞的形态、功能不同；一般说来，卵细胞比其他体细胞的全能性大。2比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞，相同的是( )A线。

2、- 1 -第二节 细胞分化、衰老和凋亡1.由一个或一种细胞经细胞分裂产生的后代，在形态结构和生理功能上逐渐发生稳定性差异的过程，称为细胞分化。2细胞分化能够增加细胞的类型，并且是持久性的变化。3细胞分化的实质是基因选择性的表达。4细胞的全能性是指已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。5细胞衰老的特征：水少色素多，细胞体积变小、细胞核体积变大，多种酶的活性和物质运输功能降低，细胞物质交流和信息传递受阻。6细胞的凋亡是一个主动地由基因决定的自行结束细胞生命的过程。它是细胞的一种重要生命活动。一、细胞分化与细。

3、1第 2 节 细胞分化、衰老和凋亡（第 1 课时）教学目标与知识点1.说明细胞分化形成各种组织。2.通过观察植物的根、茎、叶切片，引导学生讨论细胞分化的意义。3.感悟生命的多样性与生命机理的复杂性，认同细胞分化是生物发育的前提。4.感受交往与协作对于科学探究的价值与意义。教学重点、难点分析及教法设计【教学重点】 细胞分化【教学难点】 细胞分化【教学媒体】 PPT 课件【教学方法】 教师讲解与学生活动相结合思考问题绝大多数生物都是由一个细胞 受精卵发育而来的，受精卵经过哪些过程才能形成各种各样的细胞？什么是细胞的分化？细。

4、第 3 节 细胞的衰老和凋亡 学习目标1简述细胞衰老的特征。2说明细胞凋亡和细胞坏死的区别。(重点)核心概念细胞凋亡 细胞坏死一、细胞衰老1个体衰老与细胞衰老的关系Error!2衰老的特征：二、细胞凋亡与细胞坏死1细胞凋亡：含义 由 基因 决定的细胞自动结束生命的过程机制 由 遗传机制 决定的 程序性 调控概念别名 细胞编程性死亡类型发育过程中器官的退化细胞的 自然更新 清除 被病原体感染 的细胞意义完成 正常发育 维持 内部环境的稳定 抵御 外界各种因素 的干扰2细胞坏死：(1)影响因素：外界种种不利因素。(2)结果：细胞正常代谢活动 受。

5、第三节 细胞的衰老和凋亡,人体的衰老表现出哪些特征？老年人体内有没有幼嫩的细胞？年轻人体内有没有衰老的细胞？人体衰老与细胞衰老有什么关系？,问题讨论：,细胞的衰老,未 分 化,衰老是一种正常的生理现象,个体衰老与细胞衰老的关系,生物体,细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡,细胞的衰老或死亡并不意味着个体的衰老或死亡 个体的衰老的过程只是组成个体的细胞普遍衰老的过程,细胞衰老的特征,细胞的衰老过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。,衰老的细胞的主要特征：,水分。

6、1第 3节 细胞的衰老和凋亡一、个体衰老与细胞衰老的关系1单细胞生物：细胞的衰老或者死亡就是_的衰老或者死亡。2多细胞生物：（1）体内的细胞总是在不断_，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。（2）从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞_的过程。二、细胞衰老的特征1衰老的过程：是细胞的_和_发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的_、_和_发生变化。2衰老的特征（1）细胞衰老的形态变化：细胞萎缩、体积_。（2）细胞衰老的成分变化：水分_、色素积累。（3）细胞衰老的结构变化：细胞膜：_改变。细胞核：体积_，_内折，染色。

7、课题 6.3 细胞的衰老和凋亡 课型 新授课教学目标一、知识目标1.描述细胞衰老的特征以及细胞凋亡的含义；2.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。 二、能力目标通过学习细胞衰老和凋亡知识，培养自学能力、分析理解能力、理论联系实际能力。三、情感目标1.通过探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。2.进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。3.激发学习生物学的兴趣，养成关爱他人、珍爱生命、关心社会生活的意识。重点难点一、教学重点1.个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。2.细胞凋亡的含义二、教学难点。

8、课题 第 6 章 第 3 节 细胞的衰老和凋亡 课型 新授课教学目标1.知识与技能（1）说出个体衰老与细胞衰老的关系。（2）描述细胞衰老的特征及原因。（3）简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。2.过程与方法（1）培养学生联系实际灵活运用知识的能力。（2）学会进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。3.情感态度与价值观（1）探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况和生活状况。（2）通过有关衰老问题的讨论，树立科学的发展观。重点难点一、教学重点1.个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。2.细胞凋亡的含义。二。

9、看图猜明星,第三节 细胞的衰老和凋亡,2、（1）老年人体内有没有幼嫩的细胞？（2）年轻人体内有没有衰老的细胞？,皮肤表皮细胞衰老成角质层细胞，最后细胞凋亡、脱落。,精原细胞（能增殖产生精子）；造血干细胞 （一生都能增殖产生各种类型的血细胞）,一、个体衰老与细胞衰老的关系,单细胞生物：,细胞的衰老或死亡 就是个体的衰老 或死亡,细胞时刻都在更新 细胞衰老个体衰老,所以，个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程。,多细胞生物：,关于个体衰老与细胞衰老的关系，下列说法正确的是（ ） A、细胞的衰老就是个体的衰老 B、衰老。

10、第6章第3节 细胞的衰老和凋亡,本节聚焦： 1、个体衰老与细胞衰老有什么关系？ 2、细胞衰老的特征是什么？ 3、细胞衰老的原因有哪些？ 4、细胞凋亡的含义是什么？它与细胞坏死有什么区别？,1、人体的衰老 还表现出哪些特征？提示：人体的衰老特征：白发，皱纹，老年斑，耳聋，眼花，行动迟缓，记忆力减退等。,问题探讨,2、老年人体内有没有幼嫩的细胞？年轻人体内有没有衰老的细胞？提示：老年人体内还会有幼嫩的细胞，如精原细胞仍能增殖产生精子，造血干细胞一生都能增殖产生各种类型的血细胞；年轻人体内也有衰老的细胞，如皮肤表皮细胞。

11、第3节 细胞的衰老和凋亡,个体衰老与细胞衰老,衰老是一种正常的生命现象,生物体内的绝大多数细胞，都有经过未分化、分化、衰老、死亡这几个阶段。,阅读课本P122，找出细胞衰老的特征？,自主学习：,一、细胞衰老,1、细胞衰老的特征:,细胞内水分减少,细胞萎缩，体积变小 细胞内酶的活性降低 细胞内色素逐渐积累 细胞内呼吸速率减慢,核增大,核膜内折，染色质收缩,染色加深。 细胞膜通透性改变,物质运输功能降低.,总结1：人体衰老症状与原因分析,细胞衰老的主要特征,想一想：,老年人体内有没有幼嫩的细胞？,有，如精原细胞仍增殖产生精子；造血。

12、新课导入,岁月不饶人,第3节 细胞的衰老和凋亡,一、个体衰老与细胞衰老的关系,二、细胞衰老的特征,三、细胞衰老的原因,四、社会老龄化,五、细胞的凋亡,衰老(aging)：生物体的形态、结构和生理功能逐渐衰退的总现象。,有两层含义：一是，其增殖分化的停止。二是，其同时能够维持细胞的基本功能。,细胞衰老的概念,一、个体衰老与细胞衰老的关系,单细胞生物,个体衰老与死亡,细胞衰老与死亡,=,多细胞生物,个体衰老与死亡,细胞衰老与死亡,人体衰老与细胞衰老并不是一回事。,人体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状。

13、6.3 细胞的衰老和凋亡教学目标1. 描述细胞衰老的特征2. 简述细胞凋亡与细胞坏死的区别3. 探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况4. 进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析教学重点1. 个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征2. 细胞凋亡的含义教学难点细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别教学过程生物体都会衰老，衰老表现在很多方面：肌肉萎缩、行动迟缓、抵抗力下降、长老人斑、头发变白等等，个体衰老了，细胞会不会衰老？人体的衰老和细胞衰老有什么关系？生物体内的绝大多数细胞，都要经过未分化、分化。

14、第 3节 细胞的衰老和凋亡学习目标1说出衰老细胞的特征(重点 )。2.阐述细胞凋亡并比较细胞凋亡与细胞坏死 (重难点)。|基础知识|一、细胞衰老1细胞衰老和个体衰老的关系 (1)单细胞生物：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。(2)多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老 的过程。2衰老的特征(1)衰老的结果：细胞的形态、结构和功能发生变化。(2)衰老的特征：二、细胞凋亡与细胞坏死1细胞凋亡含义 由基因决定的细胞自动结束生命的过程机制 由遗传机制决定的程序性调控概念别名 细胞编程性死亡类型发育过程中器官的退化细胞的。

15、细胞的衰老和凋亡教学设计广灵一中 郭志芬 一、教学目标：知识目标1、通过对年青人与老年人图片的比较，让学生通过生物体衰老的特征，进而总结出细胞衰老的特征，分析衰老的原因。2、通过一系列案例材料，让学生了解老龄化问题，关注老龄人的健康状况。3、明确细胞衰老和细胞凋亡的含义，辨析细胞调亡和细胞坏死的区别。能力目标1、对收集的资料进行交流，培养学生收集信息和分析问题的能力。2、通过对课堂实例所列问题的解答，培养学生提取有用信息的能力和语言表达能力。情感目标通过探讨细胞的衰老和凋亡与人体保健的关系，使学生认同。

16、细胞的衰老和凋亡【学习目标】了解细胞衰老的特征、了解细胞凋亡和细胞坏死的区别。【要点梳理】 1、对细胞衰老的理解（1）细胞衰老的特征细胞核：体积增大，染色加深，核膜内折形态结构上的变化 染色质：凝聚收缩，碎裂，溶解细胞膜：黏度增加，流动性降低细胞质：色素积累，空泡形成DNA：从总体上看 DNA 的复制和转录在细胞衰老时均受抑制，但个别基因可能会被异常激活RNA：含量降低分子水平上的变化 蛋白质：合成减弱，稳定性降低，易断裂酶：活性降低，部分或完全失活脂质：不饱和脂肪酸被氧化，引起膜脂之间交联，膜的流动性降低通过。

17、细胞的衰老和凋亡平川中学 李守泉导言展示童梦奇缘图片。刘德华饰演的人物在电影中经历了一 个 快 速 衰 老 的 过 程 ， 这 个经 历 使 他 懂 得 “生 命 是 一 个 过 程 ， 可 悲 的 是 它 不 能 够 重 来 ， 可 喜 的 是 ， 它 也 不 需 要 重来 ! ”个 体 的 生 命 过 程 都 包 括 哪 些 阶 段 呢 ？ -出 生 、 生 长 、 衰 老 和 死 亡 。 这 些 都 是生 物 界 的 正 常 现 象 ， 那 么 生 物 个 体 为 什 么 会 衰 老 呢 ？ 带 着 这 个 问 题 我 们 来 学 习 第 6章 细 胞 的 生 命 历 程 第 3 节 细 胞 的 衰 老 和 凋 亡 。问题探。

18、细胞的衰老和凋亡平川中学 李守泉导言展示童梦奇缘图片。刘德华饰演的人物在电影中经历了一 个 快 速 衰 老 的 过 程 ， 这 个经 历 使 他 懂 得 “生 命 是 一 个 过 程 ， 可 悲 的 是 它 不 能 够 重 来 ， 可 喜 的 是 ， 它 也 不 需 要 重来 ! ”个 体 的 生 命 过 程 都 包 括 哪 些 阶 段 呢 ？ -出 生 、 生 长 、 衰 老 和 死 亡 。 这 些 都 是生 物 界 的 正 常 现 象 ， 那 么 生 物 个 体 为 什 么 会 衰 老 呢 ？ 带 着 这 个 问 题 我 们 来 学 习 第 6章 细 胞 的 生 命 历 程 第 3 节 细 胞 的 衰 老 和 凋 亡 。问题探。

19、教案表 课题 6.3 细胞的衰老和凋亡 课型 新授课教学目标一、知识目标1.描述细胞衰老的特征以及细胞凋亡的含义；2.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。 二、能力目标通过学习细胞衰老和凋亡知识，培养自学能力、分析理解能力、理论联系实际能力。三、情感目标1.通过探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。2.进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。3.激发学习生物学的兴趣，养成关爱他人、珍爱生命、关心社会生活的意识。重点难点一、教学重点1.个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。2.细胞凋亡的含义二、。