2017人教版语文五年级下册第18课将相和PPT课件2

1、打电话,请欣赏:白吃,文艺节目可以分成歌舞类、语言类等，其中语言类节目中有一种很受欢迎的艺术形式是相声。今天我们要学习的课文就是一则相声打电话。,文学常识,相声,打电话就是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。,1正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。 2体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。,学习目标,四害：,原指老鼠(耗子)、麻雀。

2、丝绸之路,一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声,1生字词2好词好句3解析4作者5背景林6词义7课文8课外,目录,ch o rng xn tu b mo zh hun 矗 凹 戎 循 鸵 匕 贸 芝 奂 矗立 凹凸 戎马 循环 鸵鸟 匕首 贸易 芝草 美轮美奂,生字词,矗立 隐约 致敬 敬赠 遐想古朴典雅 丝绸之路 高鼻凹眼 精神饱满 栩。

3、杨氏之子,这是一篇古文。我们一般将古文称为“文言文” 把现代人写的文章叫“白话文”。,“之”是助词，相当于“的”。,“杨”是姓，“氏”放在姓后表示尊重。,文言文的特点,篇幅短小，语言精练， 言简意赅，难读难懂。,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,本文选自南朝刘义庆的世说新语,杨氏之子,ling,梁国,我会读会写,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君。

4、俗世奇人共有19篇作品。文章用天津话以及古典小说的白描入笔，极具有故事性和传奇性。旧天津卫本是水陆码头，近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因而生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。这些人物空前绝后，然而都是俗世里的俗人；这些事情匪夷所思，却都是真人真事。在冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，这些“俗世奇人”个个显的生动有趣，活灵活现。,俗世奇人,刷子李,读一读 发蔫(nin ) 擅长(shn) 绰号(chu) 刷浆(jing) 蘸浆（zhn) 露馅（lu xin) 发怔(zhng) 褒贬(bo),解释下列词语。 发蔫：表现出精神不振。 擅长。

5、同学们，在我国内蒙古、新疆等地有着辽阔的草原。作家老舍访问内蒙时，身临其境，处在草原这一特定环境之中，油然产生了特殊的感情，目睹了蒙族人民待人接物的风俗习惯，又感受到了民族团结的深厚情意。他把这些内容都活灵活现地写下来了。同学们想读吗？今天就一起走进草原吧。,草 原,美,阅读提示: 1. 自读课文, 思考课文是从哪两个方面来展现草原的美妙风光？ 2.你欣赏的句子描写了草原的什么美？它让你想象到了哪些景象？ 3.这些句子应该怎样朗读才能把自己感受到的美表达出来。,作者我知道,老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家。

6、20* 景 阳 冈,复习题：按照课文内容填空,武松 ：喝酒,上冈,打虎,下冈,（,（,）,）,）,（,1、了解武松打虎的经过。 2、了解武松的性格特点。 3、学习读懂课文的基本方法。,学习目标：,根据第二大段的内容，用连线连上适当的小标题,默读第9、第10自然段，然后完成下列问题：,默读第9、第10自然段，然后完成下列问题：,老 虎 抓 人,武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松。

7、桥,桥,记得我们学过的赵州桥介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；跨越海峡两岸的生命桥写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？,1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。 2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。 3.认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。,学习目标,po xio fng nng tng 咆哮 疯狂 狞笑 流淌 bo shn tng dng 。

8、白杨,袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。 在上海读完中学、大学，一度担任中学教员，长期从事新闻工作。1945年末进入上海世界晨报，1947年为上海联合晚报副刊编辑，同年底又任上海新民报特约记者，其间写了很多杂文、散文、小说、诗歌。建国初期任解放日报记者、编辑，1952年调北京人民日报，任文艺部编辑、副主任、主任，并为中国作协第三四届理事，四届主席团委员。迄今为止，已出版文学创作、评论随笔的集子约四十多种，散文集、儿童文学作品多次获全国性的优秀文学奖。,走近作者,1.。

9、将相和,18,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,第 二 课时,1.理解课文内容，感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。（重点）2.领悟三个故事之间的内在联系。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：你从文中的两个主要人物身上学到了什么品质？串珠问题：1.蔺相如在哪两件事上立了功？2.蔺相如被封为上卿后，廉颇是怎样想的？怎样做的？3.蔺相如是怎样对待廉颇的不服气的？4.结。

10、,这是一个流传了千百年的动人故事，是我国历上光彩不灭的佳话。,18 将相和,1,（1）课文中出现了那些人物？,（2）课文主要讲了一件什么事？,（3）它由几个独立的小故事组成的？你能给出小标题吗？,设疑自探,2,送璧1,骗璧,背景,送璧2,击缶,廉颇,削弱,请罪,解疑合探:,字词,3,战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄“，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。,了 解 。

11、1,这是一个流传了千百年的 动人故事，是我国历上光 彩不灭的佳话。,18将相和,2,小声地读课文，把“将”“相”的名字用横线画出来，同时思考课文共写了哪几个小故事？,3,将相和,这是一个流传了千百年的动人故事，是我国历史上光彩不灭的佳话。,4,赵 召璧 诺怯 瑟拒 诸荆缶 卿,（qi）,（b）,（和氏璧）,（nu）,（许诺）,（胆怯）,（fu）,（j）,（拒绝）,（s）,（鼓瑟）,（击缶）,（qng）,（上卿）,返回,（zho）,（zho）,（赵王）,（荆条）,（诸位）,（召集）,（zh）,（jng）,5,完璧归赵 负荆请罪 同心协力攻无不克 渑池会见 理直气壮为难 推。

12、1,这是一个流传了千百年的动人故事，是我国历上光彩不灭的佳话。,18 将相和,2,（1）课文中出现了那些人物？,（2）课文主要讲了一件什么事？,（3）它由几个独立的小故事组成的？你能给出小标题吗？,设疑自探,3,送璧1,骗璧,背景,送璧2,击缶,廉颇,削弱,请罪,解疑合探:,字词,4,战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄“，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。,了 解 。

13、1,这是一个流传了千百年的动人故事，是我国历上光彩不灭的佳话。,18 将相和,2,（1）课文中出现了那些人物？,（2）课文主要讲了一件什么事？,（3）它由几个独立的小故事组成的？你能给出小标题吗？,设疑自探,3,送璧1,骗璧,背景,送璧2,击缶,廉颇,削弱,请罪,解疑合探:,字词,4,战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄“，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。,了 解 。

14、将相和,将相和,这是一个流传了千百年的动人故事，是我国历史上光彩不灭的佳话。,廉颇,蔺相如,“将”指_“相”指_“和”的意思是 _从“和”字可以 推想出什么?,廉颇,蔺相如,同心协力，保卫赵国,这个故事发生在_时候,主要讲 _，_三个故事.,回答问题：,战国,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,简介背景：,故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一 中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一 个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。,zho b zho赵国 完璧归赵 号召 nu qi s j诺言 胆怯 瑟瑟 拒绝zh jn。