2016鲁教版九年级化学上册第六单元第一节 燃烧与灭火

1、要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,要点导航 基础达标 能力提升,。

2、第2课时空气的用途与空气质量,新知学习,互动探究,课堂反馈,新知导入,新知导入,第一节 认识空气的组成,新知学习,知识点一 空气是一种重要的资源,第一节 认识空气的组成,在工业上，通过降温加压使空气液化，然后加热液态空气，利用空气中氧气氮气。

3、第2课时饱和溶液与不饱和溶液,新知学习,互动探究,课堂反馈,新知导入,新知导入,第一节溶液的形成,新知学习,知识点一 饱和溶液与不饱和溶液的判断,1. 观察硝酸钾能否在一定量水中无限溶解1在盛有20 mL水的烧杯中，加入5 g硝酸钾，充分搅。

4、第六单元 化学与社会发展,第一节 化学与能源开发,学习目标,通过分析氢气以用作燃料的优点，认识到氢能是未来理想的能源 通过知识回顾及实验研究，明确化学反应产生的能量不仅可以为光能热能，也可以转化为电能等多种形式的能量，树立不同能量之间可以转。

5、第1课时溶解与乳化,新知学习,互动探究,课堂反馈,新知导入,新知导入,第一节溶液的形成,新知学习,知识点一 溶解的过程,1.观察食盐的溶解在一只盛有约50 mL水的小烧杯中，加入一小匙食盐主要成分是氯化钠，用搅拌，食盐颗粒在水中消失，形成了。

6、第 1 页 共 2 7 页 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 鲁 教 新 版 九 年 级 化 学 第 六 章 第 一 节 中 档 难 度 提 升题 pdf 有 答 案 一 选 择 题 共 2 0 小 题 1 如 图 所 示 ， 将 白。

7、第 1 页 共 2 5 页 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 鲁 教 新 版 九 年 级 化 学 第 六 章 第 一 节 难 度 偏 大 尖 子生 题 pdf 有 答 案 一 选 择 题 共 2 0 小 题 1 下 列 说 法 错 误。

8、第 1 页 共 2 3 页 2 0 1 7 2 0 1 8 学 年 鲁 教 新 版 九 年 级 化 学 第 六 章 第 一 节 基 础 题 pdf有 答 案 一 选 择 题 共 2 0 小 题 1 下 列 关 于 燃 烧 和 灭 火 说 法。

9、要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升,要点导航 拓展延伸 基础达标 能力提升,。

10、1第 1 课时 灭火的原理探究点一 灭火的原理情景展示 问题探究 点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象并分析原因。思考交流 归纳提升 灭火与燃烧的不同之处是：燃烧。

11、燃烧与灭火,木炭在氧气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧,硫在氧气中燃烧,谁能完整的归纳出这些物质燃烧时的相同特点,试一试吧,4.1一燃烧通常讲的燃烧，指的是可燃物与空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。,二物质燃烧的条件,1物质具有可燃性。

12、1第六单元 第一节 第 1 课时 灭火的原理建议用时：25 分钟一选择题1图 K221 所示的灭火方法错误的是 图 K22122017牡丹江 下列灭火方法依据的原理是隔绝氧气或空气的是 吹灭蜡烛 釜底抽薪 柴草着火用沙土盖灭 汽车着火用干粉。

13、第一节 燃烧与灭火学习目标1.理解并掌握燃烧发生的条件与灭火的原理。2.通过对日常生活中常见的灭火方法分析，学会从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理。3.通过对氢气燃烧和爆炸的实验探究了解爆炸的原理及防范爆炸的措施。旧知回顾1.通常所说的燃烧。

14、第一节 燃烧与灭火学习目标1.理解并掌握燃烧发生的条件与灭火的原理。2.通过对日常生活中常见的灭火方法分析，学会从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理。3.通过对乙炔完全燃烧和不完全燃烧条件的探究，知道促进燃烧的方法。旧知回顾1.铁丝为什么在氧。

15、第一节 燃烧与灭火学习目标1.通过对日常生活中常见的灭火方法分析，学会从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理；2.通过对乙炔完全燃烧和不完全燃烧条件的探究，知道促进燃烧的方法；3.知道爆炸发生的原因，了解防爆炸的措施。新知预习1.生活中你接触到。

16、第1课时灭火的原理,新知学习,互动探究,课堂反馈,新知导入,新知导入,第一节燃烧与灭火,新知学习,第一节燃烧与灭火,知识点一寻找灭火的方法,隔绝氧气,隔绝氧气,移走可燃物,降低温度,互动探究,探究点一 灭火的原理,情景展示,第一节燃烧与灭火。

17、燃烧及其应用,第七章,课题1 燃烧与灭火,第一课时,你已经知道什么,在你以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例。请你把知道的事例填写在下表中：,燃烧反应的特征可归纳为：发光放热剧烈化学变化,表41 物质的燃烧,木炭的燃烧,发光发热，生成。

18、1第一节 燃烧与灭火教学目标一 知识与技能目标认识燃烧的条件和灭火的原理；二过程与方法目标通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。三 情感态度和价值观目标1燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题。

19、燃烧是人类最早利用的化学反应,燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系,把你们以前在学习和生活中知道的燃烧的事例填写在学案中，并与同学们交流,交流与讨论,一燃烧的条件,什么是燃烧呢请根据燃烧的条件和现象想一想下列现象是燃烧吗,1灯泡的发。

20、,第六单元 燃烧与燃料,第一节 燃烧与灭火,学习目标,1认识燃烧的条件和灭火 的原理。,3了解爆炸的原理及防 范爆炸的措施。,2知道促进燃烧的方法。,燃烧是人类最早利用的化学反应之一,火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来 恩。