2016春沪教版三年级数学下册 第五单元 周长二 教案

1、计算器教学内容：课本第 50 页教学目标：认识计算器各部分名称，了解计算器不同功能键的名称、作用。教学准备：计算器教学过程：一、介绍计算器发展的历史师：1977 年，日本卡西欧公司生产出世界上第一部微型电子计算器Ma6，这种袖珍计算器可握在手掌中，使用方便，可进行八位数的四则运算，此外还有时钟、秒表和年历的功能。随着半导体技术的飞跃发展，计算器的功能越来越全，何种越来越小，价格越来越低，操作也越来越简单，因此，它已经被广泛地用于各行各业。二、展示各种类型的计算器三、学生在课堂里介绍计算器的广泛用处四、介绍计。

2、数学广场数苹果教学目标1、 策略记数2、 建模能力3、 方法比较教学须知这是一个世界著名的题，通过数苹果（50 个）来培养孩子们的记数策略、建模、方法比较，最后达到问题解决能力的提高。教学过程一 数苹果（1）、今天小兔欢欢到市场上买来一些苹果（出示），要数出这些苹果一共有多少个可以怎么数呢？小组里想一想，数一数，比一比哪组方法多？交流汇报A、一个一个地数B、两个两个地数C、五个五个地数D、十个十个地数E、沿斜线数F、用对角线分开数根据刚才你采用地数法列出算式（2）、小组练习 一共有多少个小圆点，可以怎么数？比一比。

3、几分之几（一）教学目标：1借助实物、图形，直观认识几分之几。2知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。3认识分数各部分组成名称。4初步感知整体的守恒性（即分割成的所有部分合起来依然是整体。）教具准备：长纸条、圆等。教学过程：一、 复习1填一填：（1）一个圆被分割成相同大小的 8 块。每一块是这个圆的 （2）是长方块的 2圈一圈：二、 新授1认识几分之几。演示：把一个圆平均分成 4 份，其中一份涂上红色。1415师：把一个物体平均分成几份。表示其中一份，我们已经会用分数表示，再来看看剩下的白色部分，有几个这样的 1/。

4、第一课时 乘与除教学内容：课本第 6466 页教学目标：1. 复习用两位数乘与除。2. 复习两步计算式题。3. 能用计算器对计算结果进行检验。4. 介绍“格子算法”，激发学生学习的兴趣。教学重点：1. 复习用两位数乘与除。2. 复习两步计算式题。教学难点：复习两步计算式题教学过程：一. 两位数的乘法1. 用下面 4 张数字卡片，编“两位数乘两位数”的题。9 8 4 31) 教师让学生自由编题2) 师：估一估，所编的题“哪一题得数最小” “哪一题得数最大”？你们是怎么想的呢？先请小朋友自己想静静地想一想，然后把各自的想法在小组内交流一下。小组。

5、教学内容 角知识：建立锐角和钝角的概念，能辨认直角、锐角和钝角，知道角的大小只与它两边张开的程度有关，而与所画出的边的长短无关能力：引导学生经历观察、操作、分类、比较等数学教学活动，培养学生的观察、实践、分析、抽象等能力，进一步建立空间观念，激发学生的创新思维。教学目标情感：通过实践，与他人合作和交流，使学生获得成功的体验，建立自信心，感受数学价值。教学重点 立锐角和钝角的概念，能正确辨认出直角、锐角和钝角。教学难点知道角的大小只与它两边张开的大小有关，而与所画出的边的长短无关。教学准备课时安排教。

6、 几分之一(二)教学内容：41 页教学目标：1、借助分纸带的活动，初步认识分数单位。2、初步掌握对于分子都是 1 的分数的大小比较。教学过程：一、复习1、用长方形的纸表示它的 1/4。（多种折法）2、1/4 中的 1 和 4 个表示什么？（强调平均分）3、小结：纸片被折成了同样大小的 4 部分，每一部分都是这张纸片的 1/4，是 1/4 张纸。二、新授（一）分数单位的认识1、（出示纸带）这张纸带长 1 米，怎么分的？每一段的长度都是多少？是谁的 1/3？2、小结：1 米长的纸带平分成 3 段，每一段的长度是 1 米的 1/3。1 米的 1/3就是 1/3 米。（学生。

7、几分之几（三）教学内容：书第 54 页小探究。教学目标：1 进一步了解几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。2 探究并感知整体的守恒性（即分割成的所有部分和起来依然是整体）教学重点难点：探究并理解 1 是与分子等于分母的分数所代表的“数量”相等。教学设计：一 复习引入：1用分数表示下面各图的涂色部分。（并说说这个分数的含义）2 图色部分的小圆片占全部的（ ），不涂色的小圆片占全部的（ ）。师：几个几分之一就是几分之几，今天我们要继续学习几分之几。（揭示课题：几分之几）二 新课探究：（一）探究 5 个 米是 米，也。

8、第二课时 速度、时间、路程 2教学内容：课本第 12 页教学目标：1. 认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。2. 能运用所学的知识解决一些实际问题。教学重点：1. 认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。2. 能运用所学的知识解决一些实际问题。教学难点：1. 能运用所学的知识解决一些实际问题。2. 正确形成速度概念。教学准备：多媒体课件教学过程：一. 小实践：（第 12 页的做一做）到学校的操场走一圈约 200 米，统计时间并计算出自己的步行速度。问：怎样求速度？（速度=路程时间）二. 新授1. 情景引入：师：今天我们去动物世界。

9、第五课时 数学广场搭配教学内容：课本第 72 页教学目标：1. 能借助图画的方法对不同的事物进行组合、搭配。2. 培养学生初步的观察、分析推理能力以及有序地、全面思考问题的方法和意识。3. 渗透数学建模思想。重点：简单的排列组合问题。难点：有序地思考问题。教学准备：多媒体课件、衣服盒裤子图片等。教学过程：一. 引入1. 师：今天来了许多听课老师，他们听说我们班的小朋友都很喜欢数学，想和你们交个朋友，你们愿意吗？那我们每位同学都去和后面的老师分别握一次手吧！学生纷纷和听课老师握手。师：大家都很热情，但你们刚才蜂拥而。

10、第一课时 小复习教学内容：课本第 2 页 乘除法计算教学目标：1、复习用一位数乘和除。2、复习两步计算式题。教学课时：1 课时教学准备：彩色铅笔教学过程：一、 引入师：小朋友，大家已经学习了许多数学本领，有关计算方面的题你会哪些类型的？能举例吗？（多位数加减法、一位数的乘除法、两步计算式题等）师：这节课我们就来复习乘除法计算（出示课题）二、 复习巩固1、师生共同出题，总结计算方法师：谁来出一道乘法题？（根据学生出的题，集体笔练，个别板演）问：谁来说说这道题的计算过程？问：谁来总结一下乘数是一位数乘法的计算方。

11、第一课时 速度、时间、路程 1教学内容：课本第 911 页教学目标：1. 认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。2. 能运用所学的知识解决一些实际问题。3. 知道速度是复合单位，会正确读写速度单位。教学重点：1. 认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。2. 能运用所学的知识解决一些实际问题。教学难点：1. 能运用所学的知识解决一些实际问题。2. 正确形成速度概念。教学准备：多媒体课件。教学过程：一. 情景引入：1. 师：一天大象、小牛、小熊准备从各自的家去菜园劳动，它们跑到菜园时吵了起来，这是为什么？我们一起去看看（出示。

12、几分之几（二）教学目标：1借助实物、图形，直观认识几分之几。2知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。3认识分数各部分组成名称。4初步感知整体的守恒性（即分割成的所有部分合起来依然是整体。）教具准备：长纸条、圆等。教学过程：一、 复习1填空3/4 =（ ）个 1/4 2/5 =（ ）个 1/5 9/10=（ ）个 （ ） 5/6 =（ ）个 （ ） 4/7 =（ ）个（ ）2一个整体平分成几份，这样的几份就是（ ）分（ ）。一份是（ ）分之一。 几份就是（ ）份之（ ）。3把一个蛋糕分成同样大小的 3 份。2 份是这个圆的（ ）。4一盒糖果分成同样大小的 7。

13、第三课时 应用教学内容：课本第 68、69 页教学目标：能综合运用所学的知识进行问题解决，感受数学在日常生活中的应用。教学重点：能综合运用所学的知识进行问题解决，感受数学在日常生活中的应用。教学过程：一. 情景引入师：我们曾经学过许多应用题。把数学知识应用到生活实际当中。今天我们对这些知识做一些整理与复习。让我们一起去森林公园去走走。二. 新授1. 出示例题：森林公园的运动场是一个长 150 米，宽 88 米的长方形，它的面积 是多少？1) 问：从题中你收集到了哪些信息？要我们解决一个什么问题呢？2) 师：这个运动场的面积应。

14、第十五课时 笔算除法（练习）教学内容：练习 教学目标知识：使学生在初步掌握用四舍五入法进行试商的基础上，进一步掌握一些灵活试商的方法，能较快地求出商是两位数的除法培养学生的分析、比较和灵活运用知识的能力能力：培养学生初步运用迁移规律进行类推和综合概括的能力重点：理解并掌握用两位数除商是两位数的笔算除法的算理和算法难点：灵活运用知识，能较快地求出一位商审美手段：媒体教学过程设计一、复习准备1集体进行口算练习 423 917 4020 56046238 18030 706 63219424 69030 1804 24536080 8016 35070 12408428 805 7249 2406。

15、第二课时 分数教学内容：课本第 67 页教学目标：1. 复习几分之一和几分之几。2. 借助实物、图形，直观复习几分之几。3. 进一步理解分数。教学重点：复习几分之一和几分之几。教学难点：进一步理解分数。教学过程：一. 复习分数1. 说出下列事物的 1/31 米二. 练习1. 下面各题中，表示涂色部分的分数是否正确？（判断）书本 67 页第一题1/6 1/3 1/4小结：如果要用分数表示，必须是要把一个整体平分。2. 按所给分数涂色3/8 2/5 4/53. 用分数表示红色部分要求：说出你所填分数的含义4. 用笔圈出整体的 1/4（67 页的第 4 题）问：这里的整体一。

16、第十四课时 笔算除法教学内容：笔算除法 P29 教学目标知识：使学生学会运用“五入”的方法把除数看成整十数来试商并能正确计算使学生进一步熟悉调商的方法能力：培养学生的分析、比较和灵活运用知识的能力教学重点和难点重点：把除数个位上的数“五入”为整十数来试商难点：通过实践使学生体会到把除数看作和它接近的整十数来试商比较简便教学过程一、复习准备1口答下面各题指名说出商是多少 指名笔算2在下面的括号里最大能填几？60( )262 80( )45370( )208 90( )3543说出下面各数接近哪个整十39 接近( ) 48 接近( )76 接近( ) 57 接近( )。

17、第三课时 长方形和正方形的周长教学内容：课本 60、61 页教学目标：教学准备：多媒体课件、4 根小棒。一. 复习师：上两节课我们都在研究图形的周长。谁能说说这些图形的周长？（出示：4 幅图）学生根据自己的喜好回答师：小朋友们说得真清楚。今天小动物们邀请我们一起学习长方形和正方形的周长。（出示课题：长方形和正方形的周长）二. 学习新知1. 研究长方形周长的计算方法1） 师；看！这是小鸭子和小熊猫各自的家。听听它们给我们提了个什么问题。（录音：我的家池塘是个长方形，长 40 米，宽 20 米，那池塘一周的长是多少米吗？我的竹。

18、第四课时 小探究教学内容：课本地 62 页教学目标：能通过动手操作用同样数量的小棒围出图形，探究“周长相等的长方形，面积不一定相等。”教学准备：多媒体课件、12 根小棒。教学过程：一. 引入1. 情景引入：师：春天到了，万物生长，花草树木竞相争绿。在我们的学校里有一块空地，想在上面砌一个花坛来美化校园。事务主任杨老师向小朋友进行招标，请大家来帮忙设计花坛。先来看看招标公告：招标公告现在要在空地上用 12 根1 米长的铁栅栏围一个花坛，这个花坛怎么设计呢？招标人：杨老师2. 问：你们愿不愿意帮杨老师的忙，来做一回设计师。

19、第一课时 周长（一）教学内容：课本第 5658 页教学目标：1. 初步认识与掌握周长的含义。2. 能找出日常生活中常见物体表面的周长，能说出：“围绕平面图形一周的 长度是周长”。3. 能通过测量图形各边的长度求多边形的周长。教学准备：卷尺、多媒体课件教学过程：一. 情景引入：师：今天早上校园里发生里一件危险的事情，一位低年级的小朋友因为顽皮在金鱼池边打闹时不小心掉入池中，结果裤子全湿透了。老师急着为这位小调皮寻找一条替换的裤子可是其他小朋友都是一人一条裤子没有多余的，正在情急之时有人要解燃眉之急，你们知道是谁吗？。

20、第二课时 周长（二）教学内容：课本 59页教学目标：1. 巩固掌握周长的含义。2. 能通过测量图形个边的长度求多边形的周长。3. 能用各种方法巧算多边形的周长。教学准备：各种形状的多边形。教学过程：一. 引入1. 情景引入师：同学们，最近我们都在举行争章活动。这些就是三年级要争的 5个章。出示：家务章 礼仪章 写字章体锻章问：你最想争什么章？师：选一个你最喜欢的章，在练习纸上描描它的边线，看看能得到一个什么形状的平面图形？学生练习，汇报交流2. 揭示课题师：通过描边线得到了不同形状的平面图形，这些边线就是图形的周长。（。