2015年八年级语文下册 18 阿炳在1950教案 语文版

1、阿炳在 1950教案教学目标： 1、了解阿炳坎坷的一生经历与性格特征。 2、了解抢救二泉映月这一珍贵文化遗产的经过和意义。 3、掌握电视专题片（电视解说词）的特点，体会本文多角度、多层面地叙事写人的写法。 教学重点：了解二泉映月的形成及其在音乐界的影响； 教学难点：掌握电视专题片（电视解说词）的特点。 教学准备：多媒体。 教学思路： 由于本文篇幅较长，电视专题片文字稿往往比较零乱，因此让学生先自学，细读全文，勾画文章重要情节，了解文章主要内容，并为阿炳写一个 200 字左右的小传。再在此基础上师生共同研讨课文。 教学。

2、18. 阿炳在1950,二泉映月的作者叫华彦钧，乳名阿炳，江苏无锡人。他从小随做道士的父亲在道观里长大，道士们做道场用的乐器他逐渐地全部学会，十五六岁时，他已经成为无锡道教界一名出色的乐师。1928年他双目失明，人们从此习惯地叫他阿炳。由于社会动荡、生活无着，道产也变卖一空，他开始了流浪的卖艺生涯。他一生中的大部分时间，就是在这种比乞丐强不了多少的流浪卖艺中度过的。,词语积累：,稀罕：,稀奇。,巅峰：,顶峰。,耗尽：,用尽。,截然不同：,形容两种事物毫无共同之处。,高山仰止：,原意是品德像大山一样崇高的人，就会有人景仰。

3、学案一、字音字形1识记生难字勒令（l） 聆听（lng） 便携式（xi）衣钵（b） 潇洒（xio） 步履（l）搀扶（chn） 享誉（xing y） 糯米（nu）截然不同（ji） 巅峰（din） 诞生（dn）旋律（l） 耗尽（ho）2 读准多音字重重的一笔 zhng 其他读音：chng 组词：重复二、重要词语1聆听：认真地听。2稀罕：稀奇。3继承：依法承受死者的遗产或权利。把前人的作风、文化、知识等接过来；继续前人的事业。4衣钵：原指佛教中师父传授给徒弟的袈裟和饭碗，后泛指传授下来的思想、学术、技能等。5当家：主持家务，泛指主持公务。6潇洒：（神情、举止）洒。

4、阿炳在 1950教学目标：1、了解阿炳坎坷的一生；2、了解其代表作二泉映月的形成及其在音乐界的影响；3、掌握电视专题片（电视解说词）的特点。教学重点：教学目标 2、3。教学难点：掌握电视专题片（电视解说词）的特点。教学准备：录音机、录音带。教学时数：1 课时。教学过程：一、导入新课：先简单介绍二泉映月这首名曲所包含的思想感情，然后播放二泉映月的录音带，让学生欣赏。由此而引出阿炳，并板书课题。二、简单介绍阿炳及二泉映月 。1、阿炳(18931950) ：原名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡东亭人。当地雷尊殿道士华清和(号雪梅) 。

5、语文版八年级(下),阿炳在1950,简介阿炳,二泉映月的作者叫华彦钧,乳名阿炳，江苏无锡人。他从小随做道士的父亲在道观里长大，道士们做道场用的乐器他逐渐地全部学会，十五、六岁时，他已经成为无锡道教界一名出色的乐师。1928年他双目失明，人们从此习惯地叫他阿炳。由于社会动荡、生活无着，道产也变卖一空，他开始了流浪的卖艺生涯。他一生中的大部分时间，就是在这种比乞丐强不了多少的流浪卖艺中度过的。,理清结构层次,全文分三个部分,一（1-23）,二 （24-31）,三 （32-42）,1950年秋，中央音乐学院两位教授回故乡为民间艺人阿炳的演奏。

6、阿炳在 1950一 教学目标重点： 1、了解阿炳的人生际遇。2、了解抢救二泉映月等珍贵文化遗产的过程和意义。难 点： 1、体会并学习本文的学作特点，注重学习倒叙、插叙等写作方法。二 教学过程（一） 预习1 在文中划出生字词，给其注音并查字典注释。2 根据课文提供的信息，为阿炳写一篇 100 字左右的小传。（二） 导入同学们，你们是否知道二胡比赛的必奏曲是什么？它便是二泉映月 。20 世纪 90 年代二泉映月被美国人民推荐为“世界十大名曲”之一。美国航天局把一颗火箭送进太空，给太空中可能存在的生物送去地球人类的问候和致意。在代表。

7、1【教学目标】1、了解文章的体裁特点。2、领会“寻找时传祥”的现 实意义。3、学会“对比”思考方式。【教学重点】领 会“寻找时传祥”的现实意义。【教学难点】领会“ 寻找时传祥”的现实意义。【课时安排】一课时【教学方法】比较法、讨论法【教学用具】小黑板【教学流程】1、导入：2、介绍通讯知识：概念：通讯是具体形象地报道有新闻意义的人 物、事件和情况的文体。类别：人物通讯 事件通讯 工作通讯 概貌通讯特点：报道祥细深入；注要思想意义；形象生动、具有感染力；可叙可议、具有明显的评论性。3、消息与通讯的比较标题 电头、。

8、 第 18 课 阿炳在 1950【教学目标】1知识目标：输理文章结构，了解阿炳的经历和他的二泉映月 。2能力目标：了解电视系列专题片的文字稿属于报告文学，因此，它具有真实性。 3情感态度与价值观：学习本文，理解“没有共产党就没有新中国” ，没有新中国就没有阿炳，就没有阿炳的艺术。 【教学要点】重点：阅读课文，理清思路，了解课文内容，理解文章表现的中心。 难点：理解阿炳的生活经历和艺术生涯，为阿炳写一篇 100 字左右的小传。【教学设想】细读文章，将解说词与人物同期声融合起来读，理解同期声有多人，多角度、多方面地介绍阿炳。

9、用心 爱心 专心阿炳在 1950教案教学目标： 1、了解阿炳坎坷的一生经历与性格特征。 2、了解抢救二泉映月这一珍贵文化遗产的经过和意义。 3、掌握电视专题片（电视解说词）的特点，体会本文多角度、多层面地叙事写人的写法。 教学重点：了解二泉映月的形成及其在音乐界的影响； 教学难点：掌握电视专题片（电视解说词）的特点。 教学准备：多媒体。 教学思路： 由于本文篇幅较长，电视专题片文字稿往往比较零乱，因此让学生先自学，细读全文，勾画文章重要情节，了解文章主要内容，并为阿炳写一个 200 字左右的小传。再在此基础上师生共同。

10、用心 爱心 专心 - 1 -一、 教学目的 1、 掌握寻找时传祥的社会意义. 2、 学习时传祥精神. 3、 把握 文章的写作特色. 二、 教学重点、难点 寻找时 传祥的原因及意义. 三、课时安排 一课时 四、课前准备 学生通过互联网、报纸等查找有关时传祥的资料 . 五、教学过程 1、 导入 在共和国的英模录上,铭刻着一个普遍工人的名字,他以宁肯一人脏,换来万家净的精神,为首都干净美丽做出了贡献,这个人就是(停顿) 时传祥(学生集体回答). 今天,就让我们真正了解时传祥这位不平凡的人物. 2、 让学生展示有关时传祥的图片及资料,接着谈自己对时传祥的看法。

11、阿炳在 1950一 教学目标重点： 1、了解阿炳的人生际遇。2、了解抢救二泉映月等珍贵文化遗产的过程和意义。难 点： 1、体会并学习本文的学作特点，注重学习倒叙、插叙等写作方法。二 教学过程（一） 预习1 在文中划出生字词，给其注音并查字典注释。2 根据课文提供的信息，为阿炳写一篇 100 字左右的小传。（二） 导入同学们，你们是否知道二胡比赛的必奏曲是什么？它便是二泉映月 。20 世纪 90 年代二泉映月被美国人民推荐为“世界十大名曲”之一。美国航天局把一颗火箭送进太空，给太空中可能存在的生物送去地球人类的问候和致意。在代表。

12、用心 爱心 专心阿 炳 在 1 9 5 0教学目标：1、了解阿炳坎坷的一生；2、了解其代表作二泉映月的形成及其在音乐界的影响；3、掌握电视专题片（电视解说词）的特点。教学重点：教学目标 2、3。教学难点：掌握电视专题片（电视解说词）的特点。教学准备：录音机、录音带。教学时数：1 课时。教学过程：一、导入新课：先简单介绍二泉映月这首名曲所包含的思想感情，然后播放二泉映月的录音带，让学生欣赏。由此而引出阿炳，并板书课题。二、简单介绍阿炳及二泉映月 。1、阿炳(18931950)：原名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡东亭人。当地雷尊殿道。

13、用心 爱心 专心阿炳在 1950【教学目标】1、学习本文，理解“没有共产党就没有新中国”，没有新中国就没有阿炳，就没有阿炳的艺术。2、了解电视系列专题片的文字稿属于报告文学，因此，它具有真实性。3、输理文章结构，了解阿炳的经历和他的二泉映月4、细读文章，将解说词与人物同期声融合起来读，理解同期声有多人，多角度、多方面地介绍阿炳。【教学重难点】重点：1、了解电视媒体声画结合的特点，将解说词与同期声结合起来叙事写人。2、阅读课文，理清思路，了解课文内容，理解文章表现的中心。难点：理解阿炳的生活经历和艺术生涯，为。

14、语 文,八年级 下册,义务教育课程标准实验教科书,18. 阿炳在1950,板块：教学设计课件,二泉映月的作者叫华彦钧，乳名阿炳，江苏无锡人。他从小随做道士的父亲在道观里长大，道士们做道场用的乐器他逐渐地全部学会，十五六岁时，他已经成为无锡道教界一名出色的乐师。1928年他双目失明，人们从此习惯地叫他阿炳。由于社会动荡、生活无着，道产也变卖一空，他开始了流浪的卖艺生涯。他一生中的大部分时间，就是在这种比乞丐强不了多少的流浪卖艺中度过的。,词语积累：,稀罕：,稀奇。,巅峰：,顶峰。,耗尽：,用尽。,截然不同：,形容两种事物毫无。

15、第 18 课阿炳在 1950教案一、教材的地位和作用第六单元选的课文都是历来传诵的名家名篇。 小石潭记是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足 200 字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，描写生动、细致，充满诗情画意。新教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。二、教学目标及重点、。

16、第十八课 阿炳在1950一、预习导练1、下列加点词语解释有误的一项（ ）A在几位音乐家谈论阿炳的同时，阿炳却在为生计而犯愁。 （生计：维持生活的办法）B阿炳录音时已经不在巅峰状态了。 （巅峰：最高的山峰）C这声音是从当时还属于稀罕之物的进口便携式钢丝录音机中传出的。 （稀罕：稀奇）D我们也许就听不到这一段千古绝唱。 （千古绝唱：千百年来音乐造诣最高的作品）2、下列对本文相关知识表述有误的一项是（ ）A阿炳是一位民族艺术家，他坎坷的人生经历成了他艺术创作的源泉。B1950年，中央音乐学院的两位音乐家为阿炳录音，挽救了阿。

17、第 18 课阿炳在 1950教案一、教材的地位和作用第六单元选的课文都是历来传诵的名家名篇。小石潭记是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足 200 字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，描写生动、细致，充满诗情画意。新教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。二、教学目标及重点、难。

18、初中语文八年级下册-教学设计-教案-18 阿炳在1950 1 18. 阿炳在1950 教学目标 1. 掌握电视专题片（电视解说词）的特点。 2疏理文章结构，了解阿炳的经历和他的二泉映月。 3理解文章表现的中心。 教学重点 掌握电视专题片（电视解说词）的特点。体会本文多角度、多层面地展示人物命运的写法。 教学准备 录音机、录音带。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 先简单介绍二泉映月这首名曲所包含的思想感情，然后播放二泉映月的录音带，请同学说说听这首曲子的感受。由此而引出阿炳，并板书课题。 二、简单介绍阿炳及二泉映月 1阿炳(189319。

19、1 18. 阿炳在1950 教学目标 1. 掌握电视专题片（电视解说词）的特点。 2疏理文章结构，了解阿炳的经历和他的二泉映月。 3理解文章表现的中心。 教学重点 掌握电视专题片（电视解说词）的特点。体会本文多角度、多层面地展示人物命运的写法。 教学准备 录音机、录音带。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 先简单介绍二泉映月这首名曲所包含的思想感情，然后播放二泉映月的录音带，请同学说说听这首曲子的感受。由此而引出阿炳，并板书课题。 二、简单介绍阿炳及二泉映月 1阿炳(18931950)：原名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡东亭人。当。