2.4学会沟通 教案3北师大版七年级下

1、春风教案教学目标：知识与技能：感受北国春风豪放壮美的特点，体会作者的思想感情。过程与方法：通过朗读、合作交流等方式品味文章中精美的语言，感知北国春风的雄壮美。了解描写景物重在表达作者的思想情感。情感态度价值观：培养学生热爱自然、感悟自然的能力。教学重点：1、学习欲扬先抑的写法。2、感受语言之美，感受北国春风粗犷、豪壮，领会作者的感情。教学难点：品析精彩语句，感受作者独特的情感。教学方法：诵读法、联想想像法、启发点拨法、合作探究法。教学准备：预习课文，自学生字词，感知文章内容。教学过程：一、导入新课。

2、春风教案教学目标： 1比较北国春风与南国春风的不同，学习辨证地看问题 2、品析精彩的词句，了解短句的特点及其表现力。 3、理解作者感情，领略自然景物的美。 4、学习先扬后抑的写法。 教学重点： 1、学习先扬后抑的写法。 2、感受语言美、自然景物的美，感受北国春风粗犷、豪壮、 ，领会作者感情。 教学难点： 品析重点句子，感受作者独特的情感。 教学方法： 讨论式问答式相结合 教学步骤及过程： 一、导入 学习了朱自清的春 ，我们跟作者一起感受了春天的花卉争荣，更让我们领略了一幅南国春天的有形、有味、有声、有情的春风图。今天。

3、学会沟通和交往,1人际交往不是仅仅通过书本知识就能掌握好的，我们首先要拥有的( )A认识更多的人 B善于赞美别人的能力C诚实和积极的态度 D强硬的态度,一、选择题,2在与长辈及同辈的沟通中，需要我们学会( )。A懂得讨好别人 B沟通和交往的基本技能C坚持自己的立场，不能放弃自己的想法 D超越别人3鸿汇认为自己上了中学已经长大了，很多事情自己能做，也不需要与家长沟通。这种看法是( )。 A错误的，家长渴望了解我们，却没办法和他们沟通B正确的，家长只需要在我们有困难的时候来帮助我们C正确的，我们已经有独立的能力了，没必要和他们说。

4、祁 家 河 初 中 学 案 设 计年级： 七 学科：思想品德 主备：祁桂梅 审阅： 时间：3.13 课题 ：第四课 第 1 站 我们需要沟通教师寄语：一个人的成功，只有 15%是靠他的专业技术，而 85%则要靠人际关系和他的处事能力。【学习目标】 （目标明确，事半功倍）1.体会人与人之间对沟通的需要。2.明确人与人之间沟通的重要性。 【学习重点】交往与沟通的积极作用【学法指导】 自主阅读独立思考合作交流积极展示【课前热身】1.我们都生活在社会中，人与人之间的 、 ，是建立人际关系的重要途径。2.我们常用的沟通方式有 、 、 、_ 等。3.在与伙伴。

5、学会沟通和交往,1人际交往不是仅仅通过书本知识就能掌握好的，我们首先要拥有的( )A认识更多的人 B善于赞美别人的能力C诚实和积极的态度 D强硬的态度,一、选择题,2在与长辈及同辈的沟通中，需要我们学会( )。A懂得讨好别人 B沟通和交往的基本技能C坚持自己的立场，不能放弃自己的想法 D超越别人3鸿汇认为自己上了中学已经长大了，很多事情自己能做，也不需要与家长沟通。这种看法是( )。 A错误的，家长渴望了解我们，却没办法和他们沟通B正确的，家长只需要在我们有困难的时候来帮助我们C正确的，我们已经有独立的能力了，没必要和他们说。

6、第四课 学会沟通一、教学目标通过分析学生身边的事例，或设置的一些情境，让学生体会人与人的交往需要理解和沟通，认识、理解交往与沟通的积极作用。通过分析典型事例，懂得交往与沟通要有诚实和积极的态度。通过活动提供的实践机会，不断学习交往与沟通的基本技能。在教学过程中，发展学生观察、感受、体验、与不同人沟通的能力，并锻炼学生口头、书面的表述能力。来源:学优中考网 xyzkw二、教材分析来源:学优中考网1逻辑分析交际已成为我们社会生活中一个不可缺少的方面。从国家到国家，从地区到地区，从城镇到乡村，从个人到集体人际关。

7、第四课 学会沟通一、教学目标通过分析学生身边的事例，或设置的一些情境，让学生体会人与人的交往需要理解和沟通，认识、理解交往与沟通的积极作用。通过分析典型事例，懂得交往与沟通要有诚实和积极的态度。通过活动提供的实践机会，不断学习交往与沟通的基本技能。在教学过程中，发展学生观察、感受、体验、与不同人沟通的能力，并锻炼学生口头、书面的表述能力。来源:学优高考网 gkstk二、教材分析来源:学优高考网1逻辑分析交际已成为我们社会生活中一个不可缺少的方面。从国家到国家，从地区到地区，从城镇到乡村，从个人到集体人际关。

8、第四课 学会沟通一、教学目标通过分析学生身边的事例，或设置的一些情境，让学生体会人与人的交往需要理解和沟通，认识、理解交 往与沟通的积极作用。通过分析典型事例，懂得 交往与沟通要有诚实和积极的态度。通过活动 提供的实践机会，不断学 习交往与沟通的基本技能。在教学过程中，发展学生观察、感受、体验、与不同人沟通的能力，并锻炼学生口头、书面的表述能力。二、教材分析来源:学科网 ZXXK1逻辑分析交际已成为我们社会生活中一个不可缺少的方面。从国家到国家，从地区到地区，从城镇到乡村，从个人到集体人际关系已经成为维系社。

9、第四课 学会沟通一、教学目标通过分析学生身边的事例，或设置的一些情境，让学生体会人与人的交往需要理解和沟通，认识、理解交往与沟通的积极作用。通过分析典型事例，懂得交往与沟通要有诚实和积极的态度。通过活动提供的实践机会，不断学习交往与沟通的基本技能。在教学过程中，发展学生观察、感受、体验、与不同人沟通的能力，并锻炼学生口头、书面的表述能力。二、教材分析1逻辑分析交际已成为我们社会生活中一个不可缺少的方面。从国家到国家，从地区到地区，从城镇到乡村，从个人到集体人际关系已经成为维系社会与个人正常生活与发。

10、第二单元、让我们真情互动,4、学会沟通我们需要沟通,阅读提示：,一、各种场合都需要沟通。 二、与不同人沟通的积极作用有哪些？ 三、沟通的积极意义有哪些？,一、你平时都和那些人沟通呢？,父母、老师、同学、朋友、 网友、亲戚等。,二、我们平时沟通、交流的 方式有哪些？,谈话、打电话、 眼神、动作、 书信、短信、网络等。,活动平台,将你在不同场合中与别人的 沟通方式表演一下。,例如：父母 老师 同学 朋友,三、与不同人沟通的积极作用：,1、与父母沟通，能及时交流彼此的 愿望和想法，获得父母的指点和帮助， 使我们身心健康成长。,2。

11、第二单元、让我们真情互动,4、学会沟通学会沟通和交往,思想驿站,归纳：1、如何与父母沟通？,让父母及时知道我们的情况。 经常向父母袒露心扉。 关注和关心父母的生活和工作。 多帮助父母做一些力所能及的家务。,关爱父母！感恩父母！,2011年9月9日，在第二十七个教师节到来之际，中共中央总书记、国家主席胡锦涛来到北京市八十中学，亲切看望师生员工，代表党中央向全国广大教师、和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的问候。,读一读,归纳：2、如何与老师沟通？,尊敬老师，虚心向老师学习，接受老师指导。 理解老师，尽可能帮助老师解决困难。

12、,第二单元、让我们真情互动,4、学会沟通我们需要沟通,学习目标,1. 各种场合都需要沟通 2. 与不同的人沟通的积极作用 3. 沟通的积极作用（意义）（重点）,商务会议,聚会,旅游,医院,购物,学校,通信缴费,国家洽谈,教堂,各种场合都需要沟通,父母、老师、同学、朋友、邻居等。,谈话、打电话、聊天、QQ、短信等。,2、我们平时沟通、交流的方式有哪些？,1、你平时经常与哪些人交流、沟通？,畅所欲言,你来比划我来猜,1、一名队员根据词语做动作，其他队员来猜。 2、游戏可以说话，但不能提到词语中的字。每队5个词语，猜对加1分，猜错不扣分。 3、。

13、学会沟通习题一、选择题1、下列同学的话语中体现了对父母的理解的是（）A、 “只要学习好其他无关紧要。 ”B、 “只要是妈妈说的，我都听从，都照办。 ”C、 “扶养我，是父母的义务。只要我想要的，他们就应满足我。 ”D、 “放学后我们应该尽快回家。回家晚了，会让父母担心的。 ”2、 “相逢点点头，握手问个好；感情要真挚，语言要美好。 ”这说明（）A、讲礼貌要学会换位思考B、与人交往要学会谦让C、与人交往要真诚、要讲礼貌D、与人交往要学会理解和宽容3、某校在“家庭教育现状”的问卷调查中发现，学生“对父母不满意”的有：“。

14、学会沟通习题一、选择题1、 “如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种。”这句话的意思是（）通过彼此交往我们可以沟通思想，互相促进交换思想比交换苹果更容易在交往中我们可以不断完善自己通过交往可以取长补短A、B、C、D、2、在外活泼的张华在家却很少与父母沟通，他觉得父母落伍了，与自己没有共同语言，懒得与父母沟通。这样做可能会（）因父母与张华相互不了解各自的愿望和想法，加深隔阂互不影响，有利于家庭和。

15、学会沟通习题一、选择题1、在与父母交往的过程中，要注意使用交往的艺术。以下几种方法中，不正确的是（）A、经常向父母袒露心扉B、经常问候父母的身体、工作和生活情况C、与父母发生矛盾时据理力争D、多帮父母做一些力所能及的家务2、下列做法是真正尊重老师的是（）A、李刚从背后拍打老师的肩膀B、小强与老师称兄道弟C、张华见到老师主动问好D、王平经常在课堂上大多数人顶撞老师3、小李的作业因书写不认真，老师将其撕掉让他重写。对此，小李正确的态度是（）A、老师要求过于严厉，坚决不写B、理解老师的要求，认真重写C、老师是在故意。

16、第二单元、让我们真情互动,4、学会沟通学会沟通和交往,学习目标1、懂得交往和沟通需要诚实积极的态度和基本技能。 2、懂得与父母、老师、同学交往和沟通的方法。,1、我们应如何和父母沟通？ 2、我们应如何和老师沟通？ 3、我们应如何和同学沟通？,想一想,1、我们应如何和父母沟通？ 要经常向父母袒露心扉。要关注和关心父母的生活和工作。应多帮助父母做一些力所能及的家务，承担一些自己应该做的事情。 2、我们应如何和老师沟通？ 我们应尊敬老师，虚心向老师学习，接受老师的指导。在大多数情况下，我们应理解老师，在可能的情况下，帮。

17、学会沟通教案我们需要沟通教学目标1、理解人与人之间需要沟通。2、识记沟通的重要性。教学重难点人与人沟通的重要性。教学过程（一）新课导入。 看过这样一个故事，一个初中学历的农村青年到城里打工，投奔到一个在大学里当教授的亲戚门下。很长时间年轻人都没找到工作，正为工作忧心忡忡时，老家来电话告知，父亲生病，急需用钱。年轻人身无分文，穷途末日之际，他偷拿了亲戚五百元钱寄了回去。当他回到亲戚家，听到亲戚正在打电话，隐约中他听到亲戚的话语里有自己的名字还有钱的字眼。慌乱害怕中，他不知怎么把亲戚杀了。事实是：亲戚。

18、学会沟通教案学会沟通和交往教学目标1、掌握与人沟通和交往的态度和方法。2、学会与父母、老师、同学、沟通。教学重难点学会与老师沟通。教学过程一、课前热身。1、交往和沟通并不容易。首先要有和的态度，其次还要学会和交往的。这两方面缺一不可。2、父母关心我们的，渴望了解我们的。我们有责任、有义务让父母我们的情况。3、如果老师的批评符合实际情况，如果老师的批评有出入，想一想解决问题的办法。这样就能够心平气和地接受老师的批评了。4、是与同学们沟通的好机会。在中我们可以展示特长，表现爱好。二、自主学习（我能行）：1。

19、学会沟通习题一、选择题1、据调查，一个人事业上的成功，只有 15%靠的是专业技术，另外的 85%要靠沟通技巧。由此可见（）A、我们应积极交往，同接触的所有人都成为朋友B、中学生的主要任务是学习，现在还不需要任何交往C、学会交往，广交诤友，对每个人来说都很重要D、只要善于交往就能获得事业的成功2、 “狼孩”的故事大家都知道，由于长期与狼为伍， “狼孩”智力低下，没有语言表达能力，生活习惯与狼相似，这告诉我们（）交往有利于完善自我交往对人的成长影响不大交往可促进我们运用语言的能力交往可提高我们的思维能力A、B、C、D、。

20、学会沟通教案学会沟通和交往教学目标通过分析学生身边的事例，或设置的一些情境，让学生体会人与人的交往需要理解和沟通，认识、理解交往与沟通的积极作用。通过分析典型事例，懂得交往与沟通要有诚实和积极的态度。通过活动提供的实践机会，不断学习交往与沟通的基本技能。在教学过程中，发展学生观察、感受、体验、与不同人沟通的能力，并锻炼学生口头、书面的表述能力。教材分析交际已成为我们社会生活中一个不可缺少的方面。从国家到国家，从地区到地区，从城镇到乡村，从个人到集体人际关系已经成为维系社会与个人正常生活与发展的纽。