2.4科学与艺术 教案 鄂教版九年级下册

1、科学与艺术教案一 、教学目标 ：1、知识与能力：（1）认清科学与艺术的相同之处 （2）理解文中的一些句子的含义。 （3）理解文中例证法及其作用 2、情感与价值：激发学生对科学的兴趣。3、过程与方法：采用合作、探究的学习方式。 二、教学重点：三、教时安排：两课时 四、教学过程： 第一课时 （一）情境导入： 运用多媒体播放李可染的水墨画“晓阳辐射新学光”和“超弦生万象”。 （二）课前热身： （1）介绍李政道其人及文章背景 李政道教授 1926 年出生于上海。曾获得:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国立学院布德。

2、科学与艺术第一课时教学目标 1.认清科学与艺术的相同之处2.理解文中的一些句子的含义。 3.理解文中例证法及其作用 教时安排 1 课时 教学步骤： 1情境导入：运用多媒体播放李可染的水墨画“晓阳辐射新学光”和“超弦生万象”。 2课前热身 （1）介绍李政道其人及文章背景 李政道教授 1926 年出生于上海。曾获得:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国立学院布德埃奖章(1969, 1977) 、伽利略 伽利莱奖章 (1979)、意大利共和国最高骑士勋章(1986)、埃. 马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖(1994) 等。2004 上海科学与艺术展上，李政道做了。

3、科学与艺术第二课时教学目标 1.认清科学与艺术的相同之处2.理解文中的一些句子的含义。 3.理解文中例证法及其作用 教时安排 1 课时 教学步骤： 1情境导入：讲讲我国古代的人们面对冰清玉洁的月亮表面的蒙蒙黑影编出的嫦娥奔月的故事。这个故事就是科学与艺术的结合实例。 2课前热身：请一个同学说出:：科学与艺术这篇文章的中心论点。 3合作探究 四边互动 互动 1：以学习小组为单位，每组自选文中一部分，围绕一个问题进行讨论分析。 问题 1：找出点明艺术的“创造力”和“ 真理的普遍性”的句子，并谈谈如何来理解它们。 问题 2：说说什。

4、1 科学与艺术流咋刨醚殉肉救朗撒纵药席剿迹姜坊涉剖街幼界哄瘸脏镊伦依墒谣妨旋甭忿磅碰娩巫秽瞅险氏莆甭颓贮救薄野荒辛麓器翘靳惺疗汾牢霞丛 课 题 科学与艺术 课时 第1课时 教师 学生姓名 学习时间 班 级 备课组 学案设计 九年级 导学 重点1、 识记积累重要词语，理清文章的思路。2、 理解重要词句在文中的含义。3、 了解本文的价值，树立全面、均衡的素质发展观。 课 前 导 学 1 【知识链接作者及相关背景介绍】:这篇文章是美籍华人，著名物理学 家、诺贝尔奖获得者李政道先生为科学与艺术所写的序言，作者站在理 论的高度，论述了科学。

5、科学与艺术教案一、教学目标1学会用研究、讨论的方法就科学与艺术的关系，创新精神和创造力等问题进行深入的思考与探讨。 2理解“科学”“艺术”“创造力”“真理”这些标志人类文明进步的最重要的概念及其相互间的关系。 二、教学设想 1讲读本文，可以和前面的两篇文章结合起来研究、讨论，就科学与艺术的关系、创新精神和创造力等问题进行深入的思考与探讨。重点从创新精神的角度，研究科学与艺术的关系。 2安排二课时。 三、教学内容与步骤 第一课时 （一）词语解释： 楔 xi：即楔子，比喻插进去的人或物；也指旧小说的引子，通常放在。

6、“主动学习”课堂教学导学案语文学科 课型：阅读新授课 课 题来源:gkstk.Com科学与艺术 课时 第 1 课时教师来源:学优高考网gkstk学生姓名 学习时间 班 级来源:学优高考网 备课组 学案设计来源:gkstk.Com 九年级导学重点来源:学优高考网gkstk1、 识记积累重要词语，理清文章的思路。2、 理解重要词句在文中的含义。3、 了解本文的价值，树立全面、均衡的素质发展观。课来源:学优高考网 gkstk前 导学 1 【知识链接作者及相关背景介绍】:这篇文章是美籍华人，著名物理学家、诺贝尔奖获得者李政道先生为科学与艺术所写的序言，作者站在理论的。

7、 第 8 课科学与艺术教案（鄂教版九年级下）教学目的：认清科学与艺术的相同之处理解文中例证法及其作用学会用研究、讨论的方法就科学与艺术的关系，创新精神和创造力等问题进行深入的思考与探讨。 理解“科学” “艺术” “创造力” “真理”这些标志人类文明进步的最重要的概念及其相互间的关系。教学重点：学会用研究、讨论的方法就科学与艺术的关系，创新精神和创造力等问题进行深入的思考与探讨。教学难点：理解“科学” “艺术” “创造力” “真理”这些标志人类文明进步的最重要的概念及其相互间的关系。第 1 课时教具准备：幻灯片。

8、初中语文九年级下册-教学设计-教案-12 科学与艺术 1 12. 科学与艺术 教学目标 1根据文章中的论点，学习本文以事例为主，摆事实、讲道理的论证方法和清晰的论证过程。 2感受作者严谨的论述语言，理解文中的一些句子的含义。 3让学生懂得科学与艺术是不可分割的，事物不是孤立的，理解“科学与艺术” 的关系。 教学重点 理解文中例证法及其作用。 教学难点 理解“科学与艺术”的关系。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入 运用多媒体播放李可染的水墨画“晓阳辐射新学光”和“超弦生万象”。 初中语文九年级下册-教学设计-教案-。

9、科学与艺术说课稿一、说教材： （一）说教材内容的地位、作用和意义： 语文课程标准阶段目标规定：79 年级的学生，应阅读简单的议论文。教材编写建议部分指出：教材应体现时代特点和现代意识，关注人类有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 科学与艺术一文在教材中被安排在九年级下册第三单元。本单元是序和跋，这类文章可帮助读者了解书的内容和作者的思想。本文是美籍华人，著名物理学家，诺贝尔奖获得者李政道先生为科学与艺术一书作的序。作者站在理论的高峰上，论述了科学与艺术的相同之处：它们的共同基础是人类的创造力，。

10、第 8 课科学与艺术教案教学目的：认清科学与艺术的相同之处理解文中例证法及其作用学会用研究、讨论的方法就科学与艺术的关系，创新精神和创造力等问题进行深入的思考与探讨。 理解“科学” “艺术” “创造力” “真理”这些标志人类文明进步的最重要的概念及其相互间的关系。教学重点：学会用研究、讨论的方法就科学与艺术的关系，创新精神和创造力等问题进行深入的思考与探讨。来源:xYzKw.Com教学难点：理解“科学” “艺术” “创造力” “真理”这些标志人类文明进步的最重要的概念及其相互间的关系。第 1 课时教具准备：幻灯片、幻。

11、第 8 课科学与艺术教案教学目的：认清科学与艺术的相同之处理解文中例证法及其作用学会用研究、讨论的方法就科学与艺术的关系，创新精神和创造力等问题进行深入的思考与探讨。 理解“科学” “艺术” “创造力” “真理”这些标志人类文明进步的最重要的概念及其相互间的关系。来源:学优中考网 xYzKw教学重点：学会用研究、讨论的方法就科学与艺术的关系，创新精神和创造力等问题进行深入的思考与探讨。来源:学优中考网 xYzKw教学难点：理解“科学” “艺术” “创造力” “真理”这些标志人类文明进步的最重要的概念及其相互间的关系。第。

12、八 科学与艺术,1.理解课文内容，认清科学与艺术的相同之处。 2.体会文中例证法的运用及作用。 3.培养创造精神，提高创造力。,学习目标,新课导入,近世出土的中国古代甲骨文中，留有世界上第一次发现新星的观测记录。新星是一种爆发变星，它本来很暗，通常不易看见，爆发后的亮度却可在几天到一个月的短暂期间内突然增强几万倍，使人误以为是一颗“新星”，故得此误称并沿用至今。,在一片于公元前13世纪的某一天刻写的甲骨文中，记载着位于心宿二附近的一次新星爆发。在这片甲骨文中，说到“新大星”时，所用的甲骨文“新”字中，包含着一个。

13、第 8 课科学与艺术教案教学目的：认清科学与艺术的相同之处理解文中例证法及其作用学会用研究、讨论的方法就科学与艺术的关系，创新精神和创造力等问题进行深入的思考与探讨。 理解“科学” “艺术” “创造力” “真理”这些标志人类文明进步的最重要的概念及其相互间的关系。教学重点：学会用研究、讨论的方法就科学与艺术的关系，创新精神和创造力等问题进行深入的思考与探讨。教学难点：理解“科学” “艺术” “创造力” “真理”这些标志人类文明进步的最重要的概念及其相互间的关系。第 1 课时教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑。

14、科学与艺术教案 2一、教学目标1学会用研究、讨论的方法就科学与艺术的关系，创新精神和创造力等问题进行深入的思考与探讨。 2理解“科学” “艺术” “创造力” “真理”这些标志人类文明进步的最重要的概念及其相互间的关系。 二、教学设想 1讲读本文，可以和前面的两篇文章结合起来研究、讨论，就科学与艺术的关系、创新精神和创造力等问题进行深入的思考与探讨。重点从创新精神的角度，研究科学与艺术的关系。 2安排二课时。 三、教学内容与步骤 第一课时 （一）词语解释： 楔 xi：即楔子，比喻插进去的人或物；也指旧小说的引子，通常。

15、科学与艺术教案 1一 教学目标 （一）认清科学与艺术的相同之处 （二）理解文中的一些句子的含义。 （三）理解文中例证法及其作用 二 教时安排 2 课时 三 教学流程 第一课时 1情境导入 运用多媒体播放李可染的水墨画“晓阳辐射新学光”和“超弦生万象” 。 2课前热身 （1）介绍李政道其人及文章背景 李政道教授 1926 年出生于上海。曾获得:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国立学院布德埃奖章(1969, 1977)、伽利略 伽利莱奖章(1979)、意大利共和国最高骑士勋章(1986)、埃. 马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖(1994) 等。2004 上海。

16、第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术建议用时 实际用时 满分 实际得分90 分钟 100 分一、选择题(本大题共 20 小题，每小题 3 分，共60 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.某书说：“中国的印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立。 ”作者旨在说明中国的三大发明（ ）A.对西方科技 产生了爆炸性影响B.未能推进中国社会的根本性变革C.指南针被郑和用于著名的。

17、,专题三 近代西方文明的崛起与扩张,命题角度一 牛顿与经典力学体系,命题角度二 爱因斯坦与相对论,命题角度三 达尔文与物种起源,命题角度四 近代自然科学的特点及评价,命题角度一 浪漫主义流派的内涵及代表作,命题角度二 印象主义绘画与毕加索画作,第4讲近代以来西方的科技与文学艺术,考点一 近代以来世界的科学技术,考点二 近代以来的文学艺术,防范一 对基本历史概念理解不到位,防范二 对主干知识认识存在误区,防范三 对不同历史事件内在关系梳理不清,命题角度五 三次工业革命的技术发明及特点,【典例1】（2010 福建文综，20）图9 是一张。

18、第 8 课科学与艺术同步练习【同步评价】一、基础知识1、给下列加点字注音。婵娟（ ） 结晶（ ） 奠定（ ）2、填空：本文的作者是 ，他是著名的 家， 获得者。本文的论点是 。李白 ： ，今人不见古时月。苏轼 中表美好祝愿的句子： ， 。3、请你简要说说，科学和艺术在哪些方面本质上是一致的？4、议论文的三要素是什么？5、为什么说“艺术和科学的共同基础是人类的创造力”？如何理解“真理的普遍性”？6、 （2006 年梧州试题）结合语境，选出对加点词语的解释正确的一项（ ）A当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。 （。

19、第 10 课 古代科学技术与造型艺术教学目标 识记与理解简述阿基米得和欧几里得的主要成就，了解古希腊著名雕塑作品的名称、巴黎圣母院和阿拉伯麦加清真寺的建筑特点；理解阿基米得在世界科学发展史上的地位。重点难点一、重点：阿基米得及其主要成就，巴黎圣母院与麦加清真寺。二、难点：世界古代造型艺术的特点。【预习案】1 是古希腊杰出的科学家。他在世界上第一次提出圆周率的科学计 算方法和物体表面积及体积的 计算方法；他在物理学方面，提出了杠杆原理和“ ” 。2 是古希腊著名的数学家，写成 一书。3 雕塑是古代造型 艺术的典范，。

20、科学与艺术.课外古诗背诵【原文】章台 夜思 韦庄清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角 ，残月下章台。芳草已云暮，故人殊未来。乡书不可寄，秋雁又南回。【注释】 章台：宫名，战国时建，在今陕西省西安市。楚角：楚地音调的角声，形容角声悲凉。【赏析】 这首诗是作者韦庄寄给在越中的家属写的。忧怨的琴声，在长夜中回荡，弦音悲切，似有凄风苦雨线绕。孤灯下，又听见楚角声哀，清冷的残月，徐徐沉下章台。芳草渐渐枯萎，已到生命尽头。亲人故旧，从未来此地。鸿雁已往南飞，家书不能寄回。诗中通过秋夜中忧怨的琴声、悲哀的楚角以及眼中。