2.4第三框 祝福青春 教案1人教版七年级上

1、自我新形象教案 3一、教学目标：（一）情感态度与价值观目标: 培养学生的正确追星意识，在分析自己现状的基础上，面对新期待，采取积极向上的人生态度。（二）知识和技能:1、正确看待“明星” ，走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，确立清晰的自我形象；了解他人、社会对自我的期待；懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标。2、提高用辩证的方法分析自我的能力。能根据自身与社会的实际做出适当的人生规划，确立努力目标。（三）过程与方法:通过对众多明星的了解，和社会他人对自己的期待，使自己对未来有个清晰的认识。二、。

2、第四课 欢快的青春节拍 第三框祝福青春 教案【教学目标】情感、态度、价值目标：通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的清青春生活更有意义和价值。过程与方法目标：通过教学让学生体会青春的幸福，从而珍惜现在的幸福的青春生活。知识与能力目标：让学生了解拥有青春的幸福，寄语青春。【教学重点】让学生感知青春的绚丽；激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感，使学生从内心深处认识到青春可以而且应该“有为”。【教学难点】激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感，使学生初步具有乐观豁达、主动争取的良好心理品质。【课前准备。

3、第五课 自我新期待第三框 自我新形象【教学目标】（一）知识目标1懂得消极的自我形象不利自己的发展。2懂得对未来美好期待能催人奋进，应树立起理想的自我形象。3懂得实现理想必须从现在做起，坚持不懈。4掌握制定目标的一些基本方法（二）能力目标通过本节课的学习，提高自省、自律的能力。（三）情感、态度、价值观目标通过学习，感受理想的美好，自尊自信、乐观向上、意志坚强、注重实践。【教学重点、难点】重点：感受理想的美好，树立起美好的自我形象；掌握制定目标的一些基本方法。难点：根据自己的实际情况制定合理的自我目标。 。

4、自我新形象教案 1教学目标1.知识目标让学生明白个人理想或人生目标的确定要从自身实际和国家需要出发，不能太随意。2.能力目标培养学生的理智、客观分析事物和辨别是非的能力，让学生知道应该如何向他人学习。3.情感、态度、价值观目标培养学生的正确追星意识，帮助学生树立正确的人生观和价值观。 教学重点、难点1.教学重点：通过正确认识如何追星，结合自己实际树立自我理想形象。2.教学难点：个人理想或人生目标的确定要从自身实际和国家需要出发。教学方法本课内容的教学，主要采取学生活动探究、教师点拨、引导的互动教学模式，突出。

5、学优中考网（www.xyzkw.com）每天发布最有价值的中考资料！第 1 页 共 3 页【教学目标】：培养学生以一种积极向上的心态迎接青春的到来。【教学重点】：青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？【教学难点】 ；青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？温故互查二人小组复习巩固下列知识点：（1 ）在 与 的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。（2 ）真正的个性在于从内心深处散发的 ， 勇于为自己行为负责的精神。设问导读（一）体味青春幸福拥有青春就拥有幸福，那么你的青春幸福吗？和同学谈谈。

6、祝福青春教案活动课： 第一步：家长谈自己的青春年华是如何度过的，梦想和激情如何点亮了自己的青春生活。在已近中年的时候，如何看待那段岁月？如果有来生，将如何度过青春？（通过这一步，让学生了解父母的过去，知道每个人都曾拥有青春，拥有梦想和激情。而父母以过来人的身份谈青春，将会有更深刻、更理性的见解，让学生从父母的言辞中领会青春的美好、珍贵。）第二步：学生谈对家长所发之言的看法，用自己的现在与父母的过去及父母的现在做比较，看看我们拥有什么，又缺少什么。当你到了父母的年纪回过头来看的时候，你最希望自己的。

7、第三框题 祝福青春课前准备活动：请家长给学生谈谈家长自己的青春年华是如何度过的，梦想和激情是如何点亮了家长自己的青春生活的？在已近中年的时候，如何看待那段岁月？如果有来生，将如何度过青春？（让学生了解父母的过去，知道每个人都曾拥有青春，拥有梦想和激情。而父母以过来人的身份谈谈青春，将会有更深刻、更理性的见解，让学生从父母的言辞中领会青春的美好、珍贵。 ）要求学生谈谈对家长所发之言的看法，用自己的现在与父母的过去及父母的现在做比较，看看我们拥有什么，又缺少什么。当你到了父母的年纪回过头来看的时候，你。

8、课题 第三框 祝福青春 课型 新授课 编号 2403学科 思想品德 班级 七年级 领导签字执笔人 使用人 使用时间学习目标知识目标：懂得青春是美好的，珍惜美好青春。能力目标：体味自己在青春期拥有的幸福，对青春期的内涵有更深刻的认识情感、态度、价值观目标：以积极向上的快乐心态迎接青春期的到来，树立正确的人生观和价值观学习重点、难点重点：祝福青春难点：感受青春的幸福课时安排 一课时教学过程：一、自主学习（请同学们迅速阅读课本，完成下列题目）： 1、我们的青春拥有更多的是 ，是 ，是幸福。2、拥有青春，我们每一天都站在新的。

9、第三框题 祝福青春课前准备活动：请家长给学生谈谈家长自己的青春年华是如何度过的，梦想和激情是如何点亮了家长自己的青春生活的？在已近中年的时候，如何看待那段岁月？如果有来生，将如何度过青春？（让学生了解父母的过去，知道每个人都曾拥有青春，拥有梦想和激情。而父母以过来人的身份谈谈青春，将会有更深刻、更理性的见解，让学生从父母的言辞中领会青春的美好、珍贵。 ）要求学生谈谈对家长所发之言的看法，用自己的现在与父母的过去及父母的现在做比较，看看我们拥有什么，又缺少什么。当你到了父母的年纪回过头来看的时候，你。

10、第四课 欢快的青春节拍第二框 感悟青春【教学目标】1.知识目标：青春决定青春最重要的因素是什么。2.能力目标：培养学生的思辨能力，提高学生思维的深度，帮助学生形成对青春的积极、理性的认识。3.情感态度价值观：帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和积极的行为去追求青春。【重点难点】决定青春最重要的因素是心态、怎样追求青春。【教学方法】：事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法【课时安排】2 课时【教学过程】教学环节 教学活动设计 设计意图导入： 青春，有人说这是人一生中最美好的季节，可是有的人却从来没有。

11、第四课 欢快的青春节拍第一框 走进青春【教学目标】1.知识目标：帮助学生了解青春期基本的生理和心理常识。2.能力目标：帮助学生从容面对青春期生理和心理的变化。3.情感态度价值观：帮助学生以积极乐观的心态迎接青春期的到来。【教学重点】解青春期基本的生理知识以及由生理变化引起的一系列心理变化。【教学难点】悦纳青春、热爱青春。【教学方法】事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法【课时安排】2 课时【教学过程】教学环节 教学活动设计 设计意图 导入： 好像就是昨天，我们还在做着过家家的游戏，为得到一颗糖而高兴不已，好像就。

12、第四课 欢快的青春节拍,有一首歌轻轻唱过 在我们的年青岁月中 有一个梦静静流过 在我们的心中 或许时间带走一切 拥有过的季节 但我们会永远记得 那段曾在阳光下的日子 飞扬的青春 有泪水也有笑声 你我都相信 我们曾走过年青 飞扬的青春 点缀亮丽的缤纷 让成长的足迹走过自己,欣赏歌曲飞扬的青春,青春的色彩，青春的力量,亲爱的同学们，你们说青春是什么颜色呢？,青春是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，是各种颜色组合的，她是五彩缤纷的。她是鲜花，更是汗水，她是人生最为壮丽的时刻。她充满着对明天的向往和追求；奋斗就是她形影不离的爱人。

13、祝福青春,祝福青春,一、青春的幸福,二、寄语青春,在青春期，我们会有很多苦恼 ，也许会一个人流泪，有时甚 至怅然若失。但青春更多的是 梦想，是激情，是幸福。,寻找青春的幸福,同学们,青春的幸福在哪里? 与其他人相比,你们拥有什么?,1、与儿童相比，我们拥有更多的,成熟与智慧，有了人生的 思考，有了独立的个性。,2、与父母相比，我们拥有更多的,关爱和梦想，有着亲人的 呵护，有着青春的幻想。,3、与老人相比，我们拥有更多的,激情与活力，有着傲视冰 霜的勇气，有着花般锦绣 的年华。,青春的幸福是什么？,是：我们每一天都站在新的起。

14、第四课 欢快的青春节拍,第 三 框 祝 福 青 春,青 春 的 幸 福,让我们与周围的人比一比所拥有的幸福,探究活动,我们拥有更多的想法 我们拥有更多的社会生存能力 我们拥有更强的自我管理的能力 我们拥有更强的动手能力,我们拥有更多的活力, 我们拥有更多的朝气蓬勃, 我们拥有更多的他们体会不到的乐趣, 我们拥有更多的学习机会, 我们拥有更多实现理想的机会,我们拥有更多朝气和活力, 我们拥有更好的记忆力, 我们拥有更多的健康, 我们拥有更多的好奇心, 我们能更快的接受新鲜事物,在青春期有许多苦恼，有时怅然若失。,但青春更多是梦想，是激。

15、祝福青春,与儿童相比，我们拥有：,书本、知识、智慧、自主、朋友、秘密、成熟、思考,与父母相比，我们拥有更多的：,活力、梦想、快乐、 学习的机会、幸福、 时间、依靠、年轻,与老人相比，我们拥有更多的：,精力、健康、时间 梦想、机会、挑战,青春的幸福是什么？,因为， 我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战,因为，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追求,因为，我们不怕失败，相信一切可以从头再来,幸福需要品味,祝福青春,每天清晨，羚羊睁开双眼时就会想到，今天我必须跑在速度最快的狮子的面前，否则我就会成为狮子的美餐。。

16、祝福青春教案教学目标：培养学生以一种积极向上的心态迎接青春的到来。教学重难点：1、重点：青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？2、难点:青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？课时安排：一个课时课前准备：便利纸、漂流瓶教学内容与步骤:一、导入新课：同学们，通过前边两个框题的学习，我们知道，青春是美好的，是珍贵的，青春让我们深感困惑不解，也让我们充满了希望，充满了激情，充满了勇气和力量。同学们，正处于青春期的你，为你正拥有青春而感到幸福吗？对于青春，你又寄有怎样的期望和祝。

17、祝福青春教案教学目标： （1）知识目标：让学生了解拥有青春的幸福，寄语青春。（2）能力目标：通过教学让学生体会青春的幸福，从而珍惜现在的幸福的青春生活。（3）情感目标：通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的清青春生活更有意义和价值。教学重点和难点:重点：让学生感知青春的绚丽；激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感，使学生从内心深处认识到青春可以而且应该“有为”。难点：激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感，使学生初步具有乐观豁达、主动争取的良好心理品质。教学方法：情景教学、小组合作探究教学过程：1、课。

18、祝福青春教案【教学目标】1知识目标进一步加深对青春涵义的理解，感受青春的幸福、青春的美好。2能力目标培养和提高学生开发学习资源的能力，发现问题的能力以及交流、表达感受的能力。3情感、态度与价值观目标让学生感受青春的幸福，帮助学生树立正确的人生观和价值观，保持一种积极向上的心态迎接青春的到来。【教学重点】让学生感知青春的绚丽，激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感，使学生从内心深处认识到青春可以而且应该“有为”。寄语青春，祝福青春。【教学难点】引导学生感受青春的幸福。激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情。

19、第四课 欢快的青春节拍第三框 祝福青春【教学目标】培养学生以一种积极向上的心态迎接青春的到来。【教学重点】青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？【教学难点】青春拥有梦想、激情、幸福，怎样激起学生对青春充满希望？【教学方法】事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法【教学过程】导入新课：同学们，通过前边两个框题的学习，我们知道，青春是美好的，是珍贵的，青春让我们深感困惑不解，也让我们充满了希望，充满了激情，充满了勇气和力量。同学们，正处于青春期的你，为你正拥有青春而感到幸福吗？对于青春，你。

20、祝福青春教案教学目标 知识目标：理解青春有苦也有乐。 情感目标：乐观豁达，珍爱青春，积极向上，主动争取。 能力目标：增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪。 教学重点、难点教学重点：让学生感知青春的绚丽；激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感，使学生从内心深处认识到青春可以而且应该“有为” 。 教学难点：激发学生热爱青春、珍惜青春的美好情感，使学生初步具有乐观豁达、主动争取的良好心理品质。 教法及教具 教法：案例教学法和活动教学法。从学生的生活认知出发，提出案例（即创设具体的教学情景） ，。