2.2.1 生物学研究的基本方法 课时练 北师大七年级上

1、第 2 节 生物学研究的基本方法教学目的1、说出实验法研究的一般步骤；2、尝试设计简单的实验并控制实验条件；1、 根据实验数据建立一个表格并分析数据。教学重点实验法研究的的一般步骤课时安排 2 课时。教学方法观、思、读、探相结合板书设计第 2 节 生物学研究的基本方法一、生物学研究的基本方法观察法、调查法、分类法、文献法、实验法二、实验法的一般步骤1、实验法示例响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的2、活动“讨论实验法基本程序”发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设设计实验方案实施实验并计录分析实验现象得出结论三、。

2、生物学研究的基本方法,科学工作者在观察、研究森林中的响尾蛇时，发现一个奇特现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走。过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的呢？,2.归纳出实验法研究过程的一般步骤。,1.尝试设计简单实验，并控制实验条件。,响尾蛇是一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似种。,响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？,响。

3、第2节,生物学研究的基本方法（第1课时）,教学目标,1、知识： 能说出实验法的基本步骤。 2、能力： （1）通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法。 （2）材料获取和处理信息。 3、情感态度与价值观： （1）在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度； （2）在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。,教学重点：实验法研究的一般步骤教学难点：通过探究实验，使学生认识实验法研究的一般步骤。教学方法：实验、讨论、阅读、归纳、总结,教材分析,关于如何研究生物学的问题，教材强调。

4、第 2 节 生物学研究的基本方法1实验法（1）过程实验法研究一般包括以下几个重要步骤：发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论。（2）对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。其中不同的条件就是实验变量。关于实验变量的设计，要紧紧围绕提出的问题和作出的假设。谈重点 对照实验的注意事项 有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究 过程进行反思。【例 1。

5、第二节 生物学研究的基本方法（二课时）第一课时：教学目的：1、说出实验法研究的一般步骤。2、尝试设计简单的实验并控制实验条件。3、根据实验数据建立一个表格并分析数据。教学重点：实验法研究的的一般步骤。教学方法：观、思、读、探相结合板书设计：第二节生物学研究的基本方法一、生物学研究的基本方法：观察法、调查法、分类法、文献法、实验法二、实验法的一般步骤1、发现并提出问题2、收集与问题相关的信息3、作出假设4、设计实验方案5、实施实验并计录6、分析实验现象7、得出结论三、探究鼠妇的生活环境教学过程：【复习提问】1。

6、第 2 节 生物学研究的基本方法教学目的1、说出实验法研究的一般步骤；2、尝试设计简单的实验并控制实验条件；1、 根据实验数据建立一个表格并分析数据。教学重点实验法研究的的一般步骤课时安排 2 课时。教学方法观、思、读、探相结合板书设计第 2 节 生物学研究的基本方法一、生物学研究的基本方法观察法、调查法、分类法、文献法、实验法二、实验法的一般步骤1、实验法示例响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的2、活动“讨论实验法基本程序”发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设设计实验方案实施实验并计录分析实验现象得出结论三、。

7、生物学研究的基本方法实验法教学目标 1.知识：能说出实验法的基本步骤。2.能力：（1）通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法。（2）通过阅读材料获取和处理信息。3.情感态度与价值观：（1）在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；（2）在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。设计思路 （一）课堂教学设计关键点1.创设问题情境；2.学生通过观察提出感兴趣的问题；3.利用已有知识对问题做出解释（假设）；4.通过阅读“阅读资料”，对前面的解释（假设）进行分析，最终确定一。

8、生物学研究的基本方法实验法教学目标 1.知识：来源:xYzKw.Com能说出实验法的基本步骤。来源:学优中考网 xYzkw来源:xYzkW.Com2.能力：（1）通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法。（2）通过阅读材料获取和处理信息。3.情感态度与价值观：（1）在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；（2）在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。来源:学优中考网 xYzKw设计思路 （一）课堂教学设计关键点1.创设问题情境；2.学生通过观察提出感兴趣的问题；3.利用已有知识对问题做出解释（假。

9、第 2 节 生物学研究的基本方法教学目标：1、 知识目标弄清实验法研究的一般步骤。2、 能力目标（1）、尝试设计简单实验，并控制实验条件。（2）、根据实验数据建立表格来分析数据。3、情感、态度、价值观目标（1）、通过实验“探究影响鼠妇分布的环境因素”，培养学生对科学实验的兴趣。（2）、激发学生对小动物和大自然的爱心。教学重难点：1、 重点弄清实验法研究的一般步骤。2、 难点组织实验“探究影响鼠妇分布的环境因素”。教学方法：讲授法、演示法教学课时：2 课时教学过程：（第一课时）引入：播放响尾蛇捕捉猎物的录象，将学生。

10、第2节 生物学研究的基本方法（二）,按老师的要求，在你生活的小区或校园中寻找并捕捉鼠妇。捕捉鼠妇时，你发现的鼠妇生活在什么环境中？这种环境的突出特点是怎样的？,1.体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。2.培养学生的观察、思考、分析和实验动手操作能力。3.在探究影响鼠妇分布的环境因素的过程中，培养学生严谨的科学态度，并形成爱护实验动物的情感。,“在收集和捕捉鼠妇的过程中，同学们一直是兴致勃勃，请同学们谈一谈，为什么同学们会有如此浓厚的兴趣呢？”,大家谈,探究主题：探究影响鼠妇分布的环境因素,请你。

11、,第2节 生物学研究的基本方法（一）,响尾蛇是一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似种。,1、响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体. 2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温.3、响尾蛇的舌能感受空气中的气味.4、一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能触发响尾蛇的追踪行为.,A,B,被蛇咬过的死老鼠,A,B,没有被蛇咬过的死老鼠,科学家的实验,根据以上实验讨论：,1发现并提出问题,2 收集与问题相关的信息,3作出。

12、,第2节 生物学研究的基本方法（一）,科学工作者在观察、研究森林中的响尾蛇时，发现一个奇特现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走。过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的呢？,2.归纳出实验法研究过程的一般步骤。,1.尝试设计简单实验，并控制实验条件。,响尾蛇是一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似种。,响尾蛇是如何追寻它放走。

13、,第2节 生物学研究的基本方法（二）,实际行动,大家谈,一、发现并提出问题,二、收集与问题相关的信息,三、做出假设,四、设计实验方案,五、实施实验并记录（光对鼠妇生活的影响）,右边（遮光）,左边（有光）,3分钟后,右边（遮光）,左边（有光）,6分钟后,9分钟后,左边（有光）,右边（遮光）,六、分析实验现象,七、得出结论,联系实际 请你分析,有一个研究小组在探究影响鼠妇分布的环境因素时，提出“鼠妇怕光，它们喜欢黑暗的环境”的假设。这个小组创造了一半有光，一半黑暗的实验环境，鼠妇可以在这两种环境中自由无障碍地通过。实验中共有1。

14、第二节生物学研究的基本方法（第一课时） 一、生物学研究的基本方法：观察法、调查法、分类法、文献法、实验法二、实验法的一般步骤发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设设计实验方案实施实验并计录分析实验现象得出结论三、探究鼠妇的生活环境教学过程：复习提问：1 上节课我们学习那四位具有代表性的科学家？他们的研究成果是什么？2 他们的研究方法是什么？答：略导入：很好，他们的研究方法有观察法、调查法、分类法、文献法、实验法。这就是生物学研究的基本方法，而其中实验法是现代生物学研究的重要方法，那么实验法包括哪。

15、第 2 节 生物学研究的基本方法教学目的1、说出实验法研究的一般步骤；2、尝试设计简单的实验并控制实验条件；1、 根据实验数据建立一个表格并分析数据。教学重点实验法研究的的一般步骤课时安排 2 课时。教学方法观、思、读、探相结合板书设计第 2 节 生物学研究的基本方法一、生物学研究的基本方法观察法、调查法、分类法、文献法、实验法二、实验法的一般步骤1、实验法示例响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的2、活动“讨论实验法基本程序”发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设设计实验方案实施实验并计录分析实验现象得出结论三、。

16、 第二章第二节生物学研究的基本方法导学案学习目的说出实验法研究的一般步骤。重点使学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。难点使学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。学习方法阅读法和讨论法、讲解法学习过程知识链结请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。林奈 DNA 分子双螺旋结构达尔文 生物分类系统哈维 物种起源与生物进化的理论沃森和克里克 血液循环预习方案生物科学工作者利用观察、调查、分类 、实验等方法，研究生物的科学事实，然后在各种科学事实间建立起合理的联系，再寻找。

17、第 2 章第 2 节 生物学研究的基本方法同步练习1响尾蛇能对哪种猎物进行追寻( )A 活的未被咬伤的老鼠B被它咬伤的或咬死的老鼠B 没被它咬死的老鼠D以上三者都行2响尾蛇靠什么追寻猎物( )A听觉 B视觉 C嗅觉 D体温3研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老鼠( )A一只 B两只 C三只 D数量不限4科学探究的一般过程的排列顺序是( )发现问题并提出问题作出假设表达交流制定计划实施计划得出结论A BC D5鼠妇生活的环境是( )A干燥的环境 B阴暗潮湿的环境 C有光的环境 D水中6探究“光对鼠妇生活的影响”时，所用鼠妇的数量是( )A1 只 B5 只 C 10 。

18、,第2节生物学研究的基本方法,第2章 探索生命,响尾蛇是一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端有角质环，运动时能发出声音，故称为响尾蛇。分布于北美洲。南美洲也有近似种。,响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追获和吞食猎物，请大家想一想，响尾蛇可能是根据什么标记追寻猎物的呢？,学生讨论,资料信息,1、响尾蛇的视力不好,他的眼只能感受可见光,而不能看清物体. 2、响尾蛇的眼下方有一对能感受热的结构,可以感受较近的动物体温。

19、生物学研究的基本方法实验法教学目标 1.知识：能说出实验法的基本步骤。2.能力：（1）通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法。（2）通过阅读材料获取和处理信息。3.情感态度与价值观：（1）在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；（2）在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。设计思路 （一）课堂教学设计关键点1.创设问题情境；2.学生通过观察提出感兴趣的问题；3.利用已有知识对问题做出解释（假设）；4.通过阅读“阅读资料”，对前面的解释（假设）进行分析，最终确定一。

20、 生物学研究的基本方法学习目的说出实验法研究的一般步骤。重点使学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。难点使学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。学习方法阅读法和讨论法、讲解法学习过程知识链结请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。林奈 DNA 分子双螺旋结构达尔文 生物分类系统哈维 物种起源与生物进化的理论沃森和克里克 血液循环预习方案生物科学工作者利用观察、调查、分类 、实验等方法，研究生物的科学事实，然后在各种科学事实间建立起合理的联系，再寻找事实产生的原因，提。