2.1 空气试题课前预习课堂练习课后巩固人教版九年级上

1、实验活动 氧气的实验室制取与性质【实验目的】1、学习实验室制取氧气的方法。2、加深对氧气性质的认识。【实验用品】高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。大试管、试管夹、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹） 、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条，棉花。火柴。【实验步骤】1、制取氧气（1）仔细观察右图装置，使用的仪器有 等。 侧为气体发生装置， 侧是气体收集装置。因为氧气 ，可采用排水法收集。（2）用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检查装置的气密性。确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入少量高锰酸。

2、课题 3 走进化学实验室 第 1 课时【课前预习】1化学药品的取用：“三不原则”： 、 、 ；最少原则：固体 ；液体 。2药品的存放：固体 、液体 。 3物质的加热：酒精灯的使用；酒精灯的火焰 、 和 三部分。【课堂练习】1固体药品通常保存在_里，取用固体药品一般用_，块状药品用_夹取。液体药品通常盛放在_里。在实验中应注意节约药品，如果没有说明用量，一般按_取用；液体通常取_mL，固体只需_即可。实验剩余的药品不能放回_，也不能随意_，更不能拿出_，要放入_。2往试管里装入固体粉末时，应先使试管_，把盛药品的_（或_）小心地送入_，。

3、课题 3 制取氧气【课前预习】1、实验室制取氧气的原理（用文字表达式） ； ； 。2、催化剂是指在化学反应里能 其他物质的反应速率，而本身的 在化学反应前后都不发生改变的物质。3、分解反应是指由 。工业制取氧气的方法是 ，属于 变化。【课堂练习】1、从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是（ ）A. 氯酸钾受热分解 B. 过氧化氢溶液分解 C. 分离液态空气法 D. 高锰酸钾受热分解2、下列关于催化剂的说法不正确的是（ ）A. 化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变 B. 催化剂可以提高某些化学反应的速率 C. 催。

4、课题 2 氧气【课前预习】1、氧气的物理性质：通常情况下，氧气是一种 、 的气体， 溶于水，密度比空气 ，液态或固态时为 色。2、氧气的化学性质：氧气是一种化学性质 的气体，在一定条件下能与许多物质发生反应，具有 性。 木炭在氧气中燃烧的现象是 ；硫在氧气中燃烧的现象是 ；铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧， ，生成 色固体，放出大量的热。3、化合反应时指 的反应。氧化反应是指 的反应。【课堂练习】1、下列有关氧气性质的描述中，错误的是（ ）A. 氧气具有氧化性和可燃性 B. 氧气能供给呼吸C. 氧气能使带火星的木条复燃 D. 氧气。

5、课题 1 空气【课前预习】1、空气的成分按体积分数计算：氮气约占 ，氧气约占 ，稀有气体约占 ，二氧化碳约占 ，其他气体和杂质占 。2、空气组成的测定：最早得出空气由氮气和氧气组成的科学家是 ；在空气中氧气含量测定的实验中，看到的现象是 ，打开弹簧夹后， ，由此说明 。3、由 混合而成的物质叫混合物，纯净物是 。4、氧气的用途是 和 。5、空气中的有害气体有 、 、 ；防治空气污染的措施有 。【课堂练习】1、空气是一种宝贵的资源。下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）A. 氧气的化学性质比较活泼，能够燃烧 B. 氮气的化学性质不。

6、课题 2 氧气【课前预习】1、氧气的物理性质：通常情况下，氧气是一种 、 的气体， 溶于水，密度比空气 ，液态或固态时为 色。2、氧气的化学性质：氧气是一种化学性质 的气体，在一定条件下能与许多物质发生反应，具有 性。 木炭在氧气中燃烧的现象是 ；硫在氧气中燃烧的现象是 ；铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧， ，生成 色固体，放出大量的热。3、化合反应时指 的反应。氧化反应是指 的反应。【课堂练习】1、下列有关氧气性质的描述中，错误的是（ ）A. 氧气具有氧化性和可燃性 B. 氧气能供给呼吸C. 氧气能使带火星的木条复燃 D. 氧气。

7、课题 1 空气【课前预习】1、空气的成分按体积分数计算：氮气约占 ，氧气约占 ，稀有气体约占 ，二氧化碳约占 ，其他气体和杂质占 。2、空气组成的测定：最早得出空气由氮气和氧气组成的科学家是 ；在空气中氧气含量测定的实验中，看到的现象是 ，打开弹簧夹后， ，由此说明 。3、由 混合而成的物质叫混合物，纯净物是 。4、氧气的用途是 和 。5、空气中的有害气体有 、 、 ；防治空气污染的措施有 。【课堂练习】1、空气是一种宝贵的资源。下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）A. 氧气的化学性质比较活泼，能够燃烧 B. 氮气的化学性质不。