2.1公民的义务3

1、带着眼睛去旅游就够了吗?,怎样欣赏旅游景观?,欣赏旅游景观还有什么学问?,旅游景观欣赏方法,培养审美情趣,提高审美能力,优选审美角度,把握欣赏时机,品味文化内涵,旅游景观欣赏方法,旅游景观欣赏是游客从旅游资源中获得了高质量的美感享受的过程，也就是游客在旅游中获得良好的审美感受的过程。,旅游景观欣赏方法,夏威夷海水真清澈！,沙滩好白！,在夏威夷度假棒极了！一定要常来。,世界真美好，生活真美好！,旅游景观欣赏方法,夏威夷海水真清澈！,沙滩好白！,在夏威夷度假棒极了！一定要常来。,世界真美好，生活真美好！,旅游景观欣赏有两个。

2、第2单元 动物和人体生命活动的调节 第1课时 通过神经系统的调节,1.概述神经调节的结构基础和反射。2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3.概述神经系统的分级调节。4.概述人脑的高级功能。,1.神经调节的基本方式:反射,是指在_参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。2.结构基础:反射弧,通常由_组成。反射活动需要经过完整的反射弧才能实现。,一、神经调节的基本方式和结构基础,感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器,中枢神经系统,二、对稳态调节机制的认识,1.兴奋是指动物体或人体内的某些组织(如神。

3、2.1直线与圆的位置关系(3),经过半径的外端并且垂直这条半径的直线是圆的切线,切线的判定定理:,这个定理不仅可以用来判定圆的切线,还可以依据它来画切线.,温故知新,1.如图,直线AT与O相切于点A,连结OA.OAT等于多少度?在O上再任意取一些点,过这些点作O的切线,连结圆心与切点,半径与切线所成的角为多少度?由此你发现了什么?,2.任意画一个圆,作这个圆的一条切线,过切点作切线的垂线,你发现了什么?你的发现与你同伴发现相同吗?,经过切点垂直于切线的直线必经过圆心.,合作学习,经过切点的半径垂直于圆的切线.,知识要点,一般地,圆的切线有如下的性。

4、平均分（1）,表内除法（一）,一、创设情境，建立“平均分”概念,（一）情境导入，实际操作,同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！,你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。,（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”,有三种不同的分法。,观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？,每份都是2块糖，同样多。,一、创设情境，建立“平均分”概念,（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”,每份分得同样多，叫平均分。,一、创设情境，建立“平均分”概念,（三）提供素材，通过辨析巩固概念,一、创设情境，建立“平均分”概念,二（1。

5、第二章 算法初步,1 算法的基本思想,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,探究一,探究二,探究三,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,。

6、第二课 在承担责任中成长,精河县初级中学耿建锋,承担关爱集体的责任,一群野牛在河边饮水。忽然！几只狮子从草丛中飞扑而出，数十头野牛一哄而散。不幸的是，其中一头野牛被几只狮子前后夹攻，僵持一会儿便体力不支，成为狮子的战利品。而其他野牛呢？在不远处隔岸观火。,镜头一,一群蚂蚁被火包围住了，火圈在迅速缩 小，蚁群将葬身火海此时，蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团， 顺地势向最近的小河方向滚去。熊熊烈火烧 焦了外围的蚂蚁，身体不断发出爆烈的声音。 但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，迅速滚过了火 区，进入了小河，蚂蚁群得救了！,。

7、,分析区域环境问题的一般方法：具体主要环节和程序如下图,荒漠化的防治 以我国西北地区为例,一、荒漠化概念,荒漠化,土地退化,耕地退化、草地退化、林地退化,土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化、 红漠化,干旱、半干旱地区及一些半湿润地区,土地沙漠化,土地沙漠化是指单纯风力作用引起的沙质荒漠化，它属于荒漠化的一种。在我国主要分布在西北干旱地区，另外在藏北高原、东北地区的西部和华北地区的北部也有较大面积分布,石质荒漠化,石质荒漠化是指在原来的岩石地带的植物被破坏,可能造成严重的水土流失，并最终成为岩石裸露的地表，形成。

8、5.2公民的权利和义务,主题词:公民权利 公民义务,上节课我们学习了什么是公民、如何确认公民的身份，还有公民身份的内涵-作为公民，我们具有国家宪法和法律所规定的公民权利和公民义务。 国家保障我们享有哪些权利，要履行哪些义务呢？,公民的义务:,公民的权利:,指宪法和法律规定公民享有的 资格、自由和利益。,指宪法和法律规定的公民应当承担或不得从事的行为。,公民的基本权利和义务:,宪法规定的权利和义务.,学海导航,公民的基本权利：, 平等权利 政治权利与自由 人身自由 社会生活权利 社会经济权利,二、公民的基本义务： 1 公民对国家。

9、中枢神经(系统) VS 神经中枢,四、神经系统的分级调节,脑,脊髓:,大脑:,小脑:,脑干:,有维持身体平衡的中枢,调节机体活动最高级中枢,有许多维持生命活动必要的中枢 （如呼吸中枢、心血管运动中枢）,调节躯体运动的低级中枢、传导反射 （如：四肢的运动）,下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、还与生物节律等有关,中枢神经系统,五、人脑的高级功能,除了对外部世界的感知以及控制机体的反射外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。,S运动性语言中枢 （能看、能写、能听、不能说）,H听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂）。

10、五岁的丹尼斯闹肚发烧，在家的爷爷因为看不懂 药品上的英文说明，便用中国民间流传的刮痧疗 法给丹尼斯治病，而这就成了丹尼斯一次意外事 故后许大同虐待孩子的证据。法庭上，一个又一 个意想不到的证人和证词，使许大同百口莫辩。 而以解剖学为基础的西医理论又无法解释通过口 耳相传的经验中医学。面对控方律师对中国传统 文化与道德规范的“全新解释”，许大同最后终于 失去冷静和理智。法官当庭宣布剥夺许大同的监 护权，不准他与儿子见面。,中美教育方式之比较,美国人：孩子从能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不。

11、公民最基本的权利,-人身权利,公民是指具有一国国籍的人。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。,下列人中，属于我国公民的是（ ）A、所有居住在中国的人B、被剥夺政治权利的中国人C、加入中国国籍的外国人 D、刚出生的中国婴儿,（不论性别、年龄、肤色、职业、健康状况、财产状况、文化程度、政治态度如何。）,BCD,人身自由公民的人身由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。,它是公民人身权利的最主要的内容，也是公民享有其他一切权利的先决条件。,一、维护公民的人身自由,因为公民有人身自由，才。

12、第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第一节 地壳的物质组成和物质循环,氧48.60%,硅26.30%,铝7.73%,铁4.75%,钙3.45%,钠2.74%,钾2.47%,镁2.00%,氢0.76%,其他1.20%,地壳中主要元素的质量分数,“养闺女贴给哪家美”,氧硅铝铁钙钠钾镁,这样记,石英矿（sio2）,黄铁矿（FeS2）,大家看一下这些矿物，想一想矿物是由什么组成的 ？,一.矿物:,在自然条件下形成，具有确定的化学成分、物理性质的单质或化合物，是化学元素在岩石圈中存在的最基本单元。,化学元素,矿物,石墨（C),(一)矿物岩石圈的基本单元,矿物有气态（天然气）、液态（石油、天然汞。

13、1,另一种物质里,一种或几种物质,被分散,1nm,100nm,1nm100nm,2,1100 nm,分散剂的状态,气溶胶液溶胶和,固溶胶,3,光亮的通路,散射,胶体与溶液,定向移动,比表面积大,阳离子,阴离子,沉淀,加可溶性盐,加热,搅拌,。

14、公民的义务,第二课 我们应尽的义务,知识回顾：,公民权利,宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，受国家保护，有物质保障。,国家赋予的、公民从国家、集体或者别人那里得到的某种利益、好处,公民义务,指什么？,国家、社会、集体或者他人需要公民付出的、需要我们去做的某些事,义务是指一个人对国家、社会、集体或者他人应尽的责任。广义的义务，既包括法定义务，也包括道德等义务。,1、什么是义务？广义的义务包括哪两种义务？,2、什么是法定义务？,法定义务就是宪法和法律规定的，公民必须履行的义务。P14,例如： 公民要依法纳税；税法。

15、物体的尺度及其测量,第一节,正确使用刻度尺,刻度尺使用练习,1.图中，用刻度尺测量木块宽度正确的方法是（ ）。,A,B,C,D,A,2.测量长度的基本工具是_ _。如图所示的两个刻度尺,它的分度值分别是：甲_ _乙_ _，物体的长度分别是： 甲 乙 。,甲,乙,刻度尺,1mm,1cm,1.81cm或1.82cm,3.0cm,3.用分度值是1毫米的刻度尺测量物体的长度，若用米作单位，则记录结果中小数点后数字有 位。,4,4.用刻度尺测得某物体的长度为1.700m，则所用刻度尺的分度值是 。,1mm,5.用刻度尺测量铁棒长度，记录数据为21.15厘米，这把刻度尺的分度值为 。,1cm,6.某同学用。

16、第二课 我们应尽的义务,第1课时 公民的义务,教学目标：1.明确履行义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求。2.我国宪法规定的公民基本义务的内容。3.道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。教学重点：1.公民权利和义务的关系；2.公民基本义务的内容。教学难点：从权利和义务的关系分析公民应自觉履行应尽的义务。,一、创设情境 激情导入,2012年感动中国人物陈斌强，是浙江省一位初中语文教师。陈斌强9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。为了能亲自照顾。

17、本课主要是在第一课对什么是哲学这一问题回答的基础上， 进一步了解哲学的历史发展过程 。学习目标1、哲学的基本问题是什么？ 识记 2、哲学的基本问题的内容包括两方面 理解重难点、易错点 3、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 ？ 有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类认识的问题。哲学研究的问题有许多，其中有没有一哲学研究的问题有许多，其中有没有一个贯穿哲学发展始终并且把不同哲学区分开个贯穿哲学发展始终并且把不同哲学区分开来的基本的问题？来的基本的问题？。

18、一个作家曾经说过：“每个人都有他自己的一份权利，也有他应尽的义务。如果每个人不仅知道自己的权利，而且知道自己的义务，这将有利于全人类的幸福。”,义务是应尽的责任，广义的义务，既包括法定义务，也包括道德等义务。,A、爸爸劳动累了，小明为他捶背。 B、小明答应同学，把书送到他家。 C、今天小明值日，把玻璃擦干净。 D、小明真想把公园的这枝花插在自己的花瓶里，但他没摘，让大家都能欣赏。,小明的上述活动，分别履行了哪方面的义务？哪项是法定义务？把有关内容填入下表。,讲信用、讲诚信，能赢得别人的信任和尊敬。,换来舒适。

19、,复习提问：,1、我们应如何正确行使权利？ 2、（ ）是公民基本权利的确认书和保障书。 3、我国公民享有的权利具有（ ）性。,权利与义务的一致性,没有无义务的权利， 也没有无权利的义务。马克思,公民的义务,落水者一：2004年12月8日早上，24岁的崇州市新华书店 职工詹某约自己的“师傅”刘某一同到市外南河大桥 上游一采沙场旁的河堤垂钓。没想到詹某在用饵料 钓鱼“窝子”时，不慎落入2米多深的水中。,人生AB话道义,设问：如果你是刘某，你会作何选择？救还是不救？ 为什么？,落水者二：此时，就站在河堤旁边的刘某眼睁睁看见不识 水性的。

20、公民的义务,9年底，岁的詹某和柳某一同到南河大桥上游的河堤垂钓。没想到詹某不慎落水。此时，就站在河堤旁边的柳某对詹某的拼命挣扎，却未采取任何措施予以施救。后有好心人施救时，年轻的生命已无助地消失了。痛失爱子的詹某父母认为柳某是现场的第一目击者，应承担责任。于是，他们将柳某推上了被告席，要求法院追究其法律责任，并索赔万元。,2010年1月，法院以被告对死者没有法定或者约定的救助义务为由驳回上诉。,你认为法院会追究柳某的法律责任吗？为什么？,你对柳某见死不救的行为怎么看？,宪法和法律规定公民必须履行的。 法定义。