1燕子的优秀教案

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1. 授课地区：农村 2，面向学生： 小学 3，所授学科：语文 4，授课课时：第一课时 5，学生课前准备：1） 、在预习的基础上，了解课文大意。2） 、把自己认为重点的句子画出来，反复阅读理解。二、教学课题使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。1、在朗读课文中，自学生字新词，理解“富饶” 、 “五光十色 ”、 “蠕动”、 “威武”、 “寸步难移” 等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、感。

2、按住 Ctrl 键单击鼠标打开课文教学视频动画播放我的长生果 优秀教案教学目标：知识与能力：把握本文的主要内容，学习一些读书和写作的方法。过程与方法：通过自主探究、合作探究，体会作者所悟出的道理，认识课外阅读的作用。情感态度与价值观：体会作者对读书的情感态度，培养热爱读书的情怀。教学重点： 体会作者所悟出的道理，学习一些读书和写作的方法，培养热爱读书的情怀。教学难点： 学习一些读书和写作的方法，培养热爱读书的情怀。教学用具： 多媒体教学方式： 自主探究，合作探究。教学时间： 一课时教材分析：这篇略读课文是著。

3、我们的学校教学设计一、教学目标1.知识与技能：运用学过的识字方法，学会 10 个生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。2.过程与方法：结合工具书和生活见闻理解“坐落” “浓密”“晨曦” “掩蔽” “絮语” “茁壮” “拔地而起”等词语，欣赏并积累文中生动形象的词句。www.21-cn-jy.com3.情感态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，感受山里学校环境的美和山里孩子成长的快乐，进一步产生热爱生活的情感。21cn jycom二、教学重难点1.运用学过的识字方法和理解词语的方法，学习生字、新词，有感情地朗读课文。2.感受山里。

4、比 地 意 义学案 班级 姓名 等级： 学习内容 课本P20-23例2、3 学习目标 1、理解比地意义，认识比各部分地名称，会正确读写比. 2、能正确求比值，掌握比、除法和分数地关系. 学习重、难点 重点：理解比地意义. 难点：理解比与分数、除法地关系. 学 习 过 程 学 习 过 程 知识巩固 一、想一想，填一填. 1、某车间有男工人5人，女工人7人，男工人数是女工人数地。

5、分式的基本性质教案教学内容本节课主要学习分式的基本性质和约分这两个内容 （课本）教学目标知识与技能理解和掌握分式的基本性质，会化简分式过程与方法经历探索分式的基本性质的过程，应用于分式的约分，从而掌握分式的化简方法情感、态度与价值观培养学生观察、迁移、交流的意识，体会知识的内在价值重难点、关键重点：理解并掌握分式的基本性质难点：分式的约分，特别是分子、分母均为多项式的分式的约分关键：以分式的基本性质为基础，以因式分解为手段，对分式进行化简注意的是分子、分母因式分解要彻底，这样约分才彻底教学准备教。

6、张铁林 1060500080集合概念教案教学目的：（1）使学生初步了解集合的意义。（2）能够用适当的方法表示集合。（3）使学生初步了解集合的分类，了解集合元素与集合之间的“属于”关系。教学重点：集合的概念、元素与集合的关系以及集合的基本的表示方法。教学难点：集合的概念和集合的表示方法。 内容分析：集合是中学数学的一个重要的基本概念。它是集合论中的原始的、不定义的概念。在开始接触集合的概念时，主要是通过实例，对概念有一个初步认识。在初中，我们曾应用集合的语言表述一些问题。例如，在代数中用到的数集、解集等；在几何。

7、散步教学目标：1.了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。2.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。3.学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。教学重点：1.能够通过细节描写，把握文章中的四人的形象。2学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。教学方法：诵读法、讨论法、点拨法教学过程：（一）、创设情境、深情导入（1min）家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。今天，就让我们跟随莫。

8、 故都的秋教学设计【教材分析、学情分析】 本文是现代散文中的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美。由于本文的写作离今天已经久远，学生要充分把握文中的意蕴和情味可能有些困难，所以应当先作些作者情况和背景介绍，并提示学生诵读，宜慢不宜快，认真体会景物描写所蕴含的思想感情。围绕文眼“清、静、悲凉” ，体会理解本文“以情驭景，以景显情，情景一体”的艺术手法，学会分析借景抒情散文的阅读方法。理清文章结构，深入体会作者的情感。抓住关键句和词语进行品评和鉴赏语言特色、艺术手法。【教学目标】、理解本文“以情驭景，以。

9、部编版三年级语文下册燕子优秀教案2.燕子教学目标知识与技能： 1.会认本课伶、俐等 10 个字，其中两个多音字散、杆，会写拂、聚等 12 个字，理解相应的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点。 过程与方法： 1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象来理解课文，体验情感。 2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。 情感态度价值观： 体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。 重点难点 1.着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情。

10、1燕子的课后练习姓名： 班级： 成绩： 一、看拼音，写生字。yn zi yn zu do tin wi jin dn yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )j ln zn tin u r yn f yun qun( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、根据不同的读音分别组词。qun( ) s( ) mng( )圈 似 蒙jun( ) sh( ) mng( )三、给带点字选择正确的读音，打上“” 。聚集（ j j ） 沾湿（ zn zhn ） 掠过（ l lu。

11、部编本三年级下册燕子优秀教案 一、教材分析这篇课文以轻松明快的笔调描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。课文以燕子为线索，按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙。全文结构清晰，语言优美，是进行朗读训练的最佳范例。 二、教学目标 1会认 9 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。 2有感情地朗读课文，背诵课文。 3理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃。

12、快乐的小燕子教案教学目标1?运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。2?能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3?联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文。体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。教学难点在朗读中体会小燕子的快乐和明媚的春景。教学准备教师：生字、词语卡片， “燕子闹春”挂图或多媒体教学课件。学生：利用多种途径搜集有关燕子的资料。课时安排12 课时。教学过程一、猜谜激趣，揭示课题1?喜欢猜谜语吗？猜一猜：身穿黑色袍，尾巴。

13、课题2、快乐的小 燕子课时 2 课时 授课对象 三年级教学目标1.学会本课生字新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的叙述顺序。3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。教学重点1.体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。2.有感情地朗读课文。教学准备 挂图教学过程 备注教学过程第一课时一、提示课题，激趣激疑1.激趣。出示谜语，猜猜它是谁。出示有关小燕子的挂图，看看这是谁。（ ）的小燕子填空后齐读课题。3.激疑。根据自己对小燕子的了解，说说在横线上还可以填什么词语。为什么是“。

14、幼儿园活动优秀教案 会飞的小动物 小燕子教学活动目的：1、了解小燕子的外形特征及生活习性，知道它是益鸟。2、教育幼儿要保护益鸟。活动准备：燕子的挂图、录音机、 小燕子录音磁带。活动前请幼儿与家长一起查资料活动重难点：认识燕子的外形特征，知道它是益鸟。活动过程：一、请幼儿欣赏歌曲小燕子引出课题。二、引导幼儿观察图片，请幼儿回答。1、小燕子的头上有什么？身体是什么颜色的？尾巴是什么样子的？2、教师小结燕子的外形特征。 （燕子的头上有两只眼睛，一张嘴巴，翅膀和背上的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的，身体后面。

15、 1燕子教案教学目标：1、学会本课 11 个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、 ”等词语。2、能有感情地朗读课文，会背诵课文第 4 自然段。3、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教学重点、难点：理解课文内容，抓住描写燕子和春天有关的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。课前预习：1、熟练地朗读课文。2、词语：俊俏、吹拂、舒展、伶俐第一课时课时目标：1、初读课文，了解课文大意。2、学习本课生字新词。

16、燕子的教案设计09 语教 A 班 邹彩芬教材分析:燕子这篇课文是选自人教版三年级语文下册。课文从燕子的外形、飞行、栖息等方面，刻画出燕子的活泼机灵，充满生趣的形象，让人感受到春天的生机勃勃和大自然的美丽。课文文字优美，内容形象生动，感情色彩浓厚。教学时要不断地指导学生的朗读，品位关键字词，感受美的熏陶。第二课时教学目标：1 通过朗读、想象、观察燕子的形象，概括出燕子的特点并对文中的关键字词进行品读。2 掌握按一定的顺序、抓住事物特点的观察方法。 （状物写作技巧）3 能够根据文本，创设情境感受燕子的活泼可爱、春。

17、1、燕子知识与技能：1、会认 9 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“燕子、赶集”等 22 个词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。过程与方法：1、通过多种形式的读来理解课文，体会文中蕴含的道理。2、交给学生通过关键词句来理解课文内容的方法，会抓住重点句子品读，积累优美的语言。情感态度与价值观：体会小燕子的外形、飞行、休息时的美感，激发对春天的热。

18、1、燕子教学过程：第一课时 (资料交流导入课题；初读课文，读准字音，了解文章脉络；学习课文第一自然段；学习 7 个生字)一、交流“我知道的春天”，导入课题1、展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。2、师小结导入:从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我们一起来学习第一篇课文燕子。(出示课题齐读)【设计意图：启发学生对春天景物特点的了解，注意观察身边春天的景物，让学生对春天有一个切身的感受。】。

19、1、燕子张马屯小学 张立琴教学内容: 这篇课文以轻松明快的笔调描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。课文以燕子为线索，按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙。全文结构清晰，语言优美，是进行朗读训练的最佳范例。教材分析：这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满了生机的如诗如画般的春天。