17暴风雨的启示第二课时教学设计

1、117 地震中的父与子教学目标 1、理解课文内容，有感情地朗读课文。2、从课文的具体描述中体会父与子的了不起，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。3、领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方式。教学重难点 从课文的具体描述中感悟父与子的了不起。教学方法朗读法 情景教学法等教学准备制作多媒体课件 教学过程一、复习旧知，导入新课。1. 同学们，上节课我们初步学习了 17课地震中的父与子 ，回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事？2.这节课，我们将深入地学习课文内容。二、速读课文 。

2、滴水穿石的启示第二课时教学设计公开课适用,彩色的梦第二课时公开课教学设计,金蝉脱壳第二课时公开课教学设计,哪吒闹海 第二课时公开课教学设计,玲玲的画第二课时公开课教学设计,爬天都峰公开课第二课时教学设计,蟋蟀的住宅第二课时公开课教学设计,梅花魂第二课时公开课教学设计,桂花雨第二课时公开课教学设计,新型玻璃公开。

3、17地震中的父与子第二课时教学内容：五年级上册第六单元地震中的父与子第二课时学习目标：一、通过学习课文内容，我能感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。二、通过课文的具体描写，我能领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。三、通过体会人物心情，我能有感情地朗读课文。教学重点：有感情地朗读课文，引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。教学难点：通过课文的具体描写，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品。

4、- 1 -钓鱼的启示第二课时教学设计城固县集灵小学 孙丽教材简析：这篇课文回忆了 34 年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚， “我”和父亲去钓鱼， “我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，父亲让“我”把鲈鱼放回湖里， “我”从中获得终生启示。说明从小受到严格教育，就会获得道德实践的勇气和力量。三维目标：1. 知识与能力目标：正确、流利，有感情的朗读课文。2. 过程与方法：学生通过自主学习、以读为本来达到以读促解。抓住关键词，体会在放鱼这一情节中，我和父亲心情有哪些变化。3. 情感态度与价值观目标：让学生从钓鱼的启示中得到启示，。

5、1滴水穿石的启示第二课时教学设计大庆市让胡路区繁荣小学 王志超教材分析：滴水穿石的启示这篇课文是苏教版五年级上册第六单元的第四篇课文。本单元以“美好的品 质” 为主题，编排了天火之谜、 厄运打不垮的信念、 诺贝尔、 滴水穿石的启示四篇课文。这四篇课文从不同的角度，描写了人们不怕危险、大胆探究、持之以恒的坚定意志和信念。滴水穿石的启示是一篇说明事理的文章，也就是我们通常所说的议论文。本文介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石” 这 一奇 观的由来，告 诉人们只要目 标专一、持之以恒，就能取得成功的道理，并以古今中外。

6、钓鱼的启示第二课时教学设计教案背景： 课程改革给我们的教育带来了新的挑战，教师需要从原来的主导者、指挥者转变成了服务学生的组织者、参与者，语文课堂应该倡导自主、合作、探究的学习方式。如何让学生在课堂上活跃起来，主动参与教学活动，如何培养他们的创新精神，与学校的课题研究相符，还要完成情感教育，就要从备课中体现。 教材分析： 钓鱼的启示一文是九年义务教育人教课标版小学语文第九册第四单元中的第一篇课文，属精读课文。这篇课文回忆了 34 年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚， “我”和父亲去钓鱼， “我”好不容易钓。

7、钓鱼的启示教学设计新吴学校 王明军教学目标： 1、认识生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，理解含义深刻的句子，培养学生的语感。3、从钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。 教学重点：抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。教学难点：联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。教学时间：两课时教学过程：第二课时一、导入新课，整体感知1、导语：杨老师最近在学画画，你们想不想看我画的画呀？画得不好，你们。

8、第二课时（一）复习引入，体验情境1、这节课我们继续学习 13 课钓鱼的启示，一起读课题。2、这课文主要写了一件什么事呢？（板书：放鱼）3、过渡：对啊，相信同学们都忘不了，在那个月光如水的夜晚，在那如诗如画的小湖边，我和父亲钓鱼的情景。谁来说说，我钓到了一条怎样的鱼，我的心情如何？练读：啊，这样大的鱼看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 （出示课件）过渡：钓到鱼使得我和父亲都非常得意，但是当父亲坚持要放鱼时， “我”的心情会发生什么变化呢？请同学们带着问题学习第 4-9 自然段，看看从哪些句子中能体会到作者心情的。

9、暴风雨的启示第二课时教学设计一、导入上节课我们已经初读了课文，感知了文章的主要内容，这节课我们继续学习第 17 课。板书：暴风雨的启示过渡：黑夜孕育黎明，狂暴孕育平静，大自然充满了和谐之美。现在请同学们有感情地读课文一、二段，感受暴风雨来之前、来之时的景物特点。二、感受暴风雨，悟作者情感1、仔细品读一、二段，画出描述暴风雨来之前、来之时的景物特点的词句，再把自己的感受批注在书上。2、集体交流“窗外，一道闪划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。”齐读后思考：你从“划破”、“ 轰鸣”、“使人。