1星星的新朋友教学设计教学目标1、知识目标：认识 14 个生字，会书写 3 个生字。2、能力目标：正确，流利，有感情地朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。3、情感目标：激发孩子探索科学知识的爱好，培养孩子爱科学，学科学的品质。教学重难点1、认识生字，正确写字。2、正确、流利有感情地朗读课文。教学准备
13星星的新朋友教学设计Tag内容描述：
1、老师这里有一张美丽的图片，请大家欣赏。
你看到了什么？2、教师：在浩瀚的夜空中，群星闪烁，行星家族在不断的壮大，你想了解其中的秘密吗？今天我们学习新课星星的新朋友 。
（学生读课题）星星有哪些新朋友，聪明的你们一定会在认真读书中找到答案。
二、初读识字1、自由读文。
教师提出读书要求：用你喜欢的方式自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子，读起来有困难的地方反复多读几遍。
（学生自由读书。
）2、认识生字。
（课前布置预习）请你把圈出的生字借助拼音认真读两遍，再和同桌互相听读及时纠正错误的读音。
（学生自学，教师巡视。
）3、检查识字。
（1）字音：教师出示本课 14 个生字，指名认读，一遍领读，再开火车读。
读后指出生字中读音重点、难点。
（2）字形：这些生字中那些是你的老朋友，你怎么认识的？那些是你的新朋友，有什么好办法记住它？（学生交流记字方法。
）（3）字义：认读生字带出的词语（本课中的） ，再口头扩词。
4、检查读文。
老师找几名同学读课文，其他同学认真听，注意听清字音，句子读得是否正确。
教师质疑：星星有哪些新朋友，赶快到书中找找吧，用你喜欢的符号画出它们得名字。
三、感情朗读1、教师质疑：小。
2、浩瀚的夜空中，群星闪烁，行星家族在不断的壮大，你想了解其中的秘密吗？今天我们学习 13 课星星的新朋友 。
（学生读课题）星星有哪些新朋友，聪明的你们一定会在认真读书中找到答案。
二初读识字1、自由读文教师提出读书要求：用你喜欢的方式自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子，读起来有困难的地方反复多读几遍。
（学生自由读书）2、认识生字（课前布置预习）请你把圈出的生字借助拼音认真读两遍，再和同桌互相听读及时纠正错误的读音。
（学生自学，教师巡视）3、检查识字（1）字音：教师出示本课 14 个生字，指名认读，一遍领读，再开火车读。
读后指出生字中读音重点、难点。
（2）字形：这些生字中那些是你的老朋友，你怎么认识的？那些是你的新朋友，有什么好办法记住它？（学生交流记字方法）（3）字义：认读生字带出的词语（本课中的） ，再口头扩词。
4、检查读文老师找几名同学读课文，其他同学认真听，注意听清字音，句子读得是否正确。
教师质疑：星星有哪些新朋友，赶快到书中找找吧，用你喜欢的符号画出它们得名字。
三感情朗读教师质疑：小星星的新朋友中谁给你留下的印象深刻，你最喜欢哪一个？找到有关于它的内容仔细读一读。
（学。
3、师这里有一张美丽的图片，请大家欣赏。
你看到了什么？2、教师：在浩瀚的夜空中，群星闪烁，行星家族在不断的壮大，你想了解其中的秘密吗？今天我们学习新课星星的新朋友。
（学生读课题）星星有哪些新朋友，聪明的你们一定会在认真读书中找到答案。
21 世纪教育网版权所有二、初读识字1、自由读文。
教师提出读书要求：用你喜欢的方式自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子，读起来有困难的地方反复多读几遍。
（学生自由读书。
）21cnjy.com2、认识生字。
（课前布置预习）请你把圈出的生字借助拼音认真读两遍，再和同桌互相听读及时纠正错误的读音。
（学生自学，教师巡视。
）21 教育网3、检查识字。
（1）字音：教师出示本课 14 个生字，指名认读，一遍领读，再开火车读。
读后指出生字中读音重点、难点。
（2）字形：这些生字中那些是你的老朋友，你怎么认识的？那些是你的新朋友，有什么好办法记住它？（学生交流记字方法。
）21cnjycom（3）字义：认读生字带出的词语（本课中的），再口头扩词。
4、检查读文。
老师找几名同学读课文，其他同学认真听，注意听清字音，句子读得是否正确。
教师质疑：星。
4、师这里有一张美丽的图片，请大家欣赏。
你看到了什么？2、教师：在浩瀚的夜空中，群星闪烁，行星家族在不断的壮大，你想了解其中的秘密吗？今天我们学习新课星星的新朋友 。
（学生读课题）星星有哪些新朋友，聪明的你们一定会在认真读书中找到答案。
21 世纪教育网版权所有二、初读识字1、自由读文。
教师提出读书要求：用你喜欢的方式自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子，读起来有困难的地方反复多读几遍。
（学生自由读书。
）21cnjy.com2、认识生字。
（课前布置预习）请你把圈出的生字借助拼音认真读两遍，再和同桌互相听读及时纠正错误的读音。
（学生自学，教师巡视。
）21 教育网3、检查识字。
（1）字音：教师出示本课 14 个生字，指名认读，一遍领读，再开火车读。
读后指出生字中读音重点、难点。
（2）字形：这些生字中那些是你的老朋友，你怎么认识的？那些是你的新朋友，有什么好办法记住它？（学生交流记字方法。
）21cnjycom（3）字义：认读生字带出的词语（本课中的） ，再口头扩词。
4、检查读文。
老师找几名同学读课文，其他同学认真听，注意听清字音，句子读得是否正。
5、师这里有一张美丽的图片，请大家欣赏。
你看到了什么？2、教师：在浩瀚的夜空中，群星闪烁，行星家族在不断的壮大，你想了解其中的秘密吗？今天我们学习新课星星的新朋友 。
（学生读课题）星星有哪些新朋友，聪明的你们一定会在认真读书中找到答案。
21 世纪教育网版权所有二、初读识字1、自由读文。
教师提出读书要求：用你喜欢的方式自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子，读起来有困难的地方反复多读几遍。
（学生自由读书。
）21cnjy.com2、认识生字。
（课前布置预习）请你把圈出的生字借助拼音认真读两遍，再和同桌互相听读及时纠正错误的读音。
（学生自学，教师巡视。
）21 教育网3、检查识字。
（1）字音：教师出示本课 14 个生字，指名认读，一遍领读，再开火车读。
读后指出生字中读音重点、难点。
（2）字形：这些生字中那些是你的老朋友，你怎么认识的？那些是你的新朋友，有什么好办法记住它？（学生交流记字方法。
）21cnjycom（3）字义：认读生字带出的词语（本课中的） ，再口头扩词。
4、检查读文。
老师找几名同学读课文，其他同学认真听，注意听清字音，句子读得是否正。
