1. 4 细胞的结构和功能 教案 鲁科版七年级上

1、第三节生物学的探究方法一、 教学目标：知识与能力：分析和讨论“巴斯德实验”过程，概述科学探究的大致过程和研究方法。（重点）过程与方法：明确“控制实验变量，设计对照实验”是实验成功的关键，并有兴趣参与课堂探究活动，愿与同伴合作。情感、态度与价值观：1、能从观察的现象中发现问题，设计一些简单实验。逐步养成独立学习的习惯。（难点）2、了解科学家的工作方法和思维方法，体会科学家严谨求实的科学态度和锲而不舍、勇于探索的科学精神。教学准备：多媒体课件；巴斯德实验的教学录象片断；巴斯德的生平录象片断；学生每小组。

2、 教学 目标：知识与能力 1 能正确描述细胞分裂和生长的基本过程。（重点）2 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。（难点）3 识别人体的几种基本 组织和植物体的几种基本组织。（重点） 过程与方法 1 培养学生识图，并从图中获取知识的能力。2 在观察装片过程中体会显微镜的使用技巧。来源:Z*xx*k.Com3 运用所学生物学知识分析、解决生活中的常见问题。 来源:学科网情感、态度与价值观 1 培养学生合作、交流、表达的意识。2 知道养成良好生活习惯的重要性，懂得珍爱生命。 教学方 法：自学、讨论、分析相结合。 教学准备：1动物。

3、第一节 植物细胞的结构和功能主备人：王芸 审核：初一生物备课组 班级：_姓名_学习目标：了解植物细胞的结构和功能，学会制作临时玻片标本的方法学习重点：植物细胞的结构和功能学习难点：通过显微镜观察微小的细胞结构学习过程：1、 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 的方法（1 ） 擦载、盖玻片（2 ）在被擦拭干净的载玻片的中央滴一滴自来水。（3 ）用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮（4 ）将其浸入载玻片中央的水滴中（5 ）将洋葱鳞片叶表皮展平。（6 ）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上，染色（若。

4、七年级生物学上册第一单元（第二章第二节）学案课题：细胞的结构和功能（第一课时） 时间：2008.7 执笔人：刘柏林 学习目标：1、知道细胞是生物结构和功能的基本单位。2、学会制作临时装片，并利用显微镜观察、认识细胞的结构。3、初步学会画细胞结构图。学习重点：制作临时装片，并利用显微镜观察、认识细胞的结构学习难点：制作临时装片学法指导：本节的主要内容是通过“观察动植物细胞的结构”实验，一方面进一步熟悉显微镜的规范操作，另一方面直观地认识到细胞是生物结构的基本单位。并初步学会绘制生物学细胞结构图的方法。1、快速。

5、第二单元第一章第三节 绿色植物的光合作用（第一课时）教材分析在学习了绿色植物的蒸腾作用之后，继续学习植物的光合作用这一重要的生理现象。虽然学生有了一定的知识基础，光合作用的原理比较抽象。初一的学生相应的知识铺垫不够，而且光合作用是生物圈中有机物的来源之本，通过光合作用的学习，可以使学生从理论上认识到绿色植物光合作用的重要性。通过一系列的实验设计、操作、探究和讨论，使学生对实验的设计原理、技巧，有更深层次的感悟。通过实验还可以培养学生的实验操作技能、合作精神和探究能力。所以本节知识要用具体的，形象。

6、生物学科导学案周次 3 课时 2 授课时间课题 细胞的结构和功能 课型 新授学习目标1.模仿制作临时装片。2.区别动植物细胞结构的主要不同点。3.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。4.参与实验，养成实事求是的科学态度。学习重点难点1.模仿制作临时装片。 （重点难点）2.动植物细胞的基本结构。 （重点）3.区别动植物细胞结构的主要不同点。 （难点）教学过程基础知识：1、_是生物体_和_的基本单位，在生物世界里，几乎所有的生物都是由许多细胞组成的，叫做_，如_。有的整个生物体是由一个细胞组成的，叫做_，如_。2、在制作人的口腔。

7、第二节细胞的结构和功能导学案一、预习检测：1、_是生物体_和_的基本单位，在生物世界里，几乎所有的生物都是由许多细胞组成的，叫做_，如_。有的整个生物体是由一个细胞组成的，叫做_，如_。2、在制作人的口腔上皮细胞临时装片的过程中要在载玻片上滴上一滴生理盐水的实验目的是_。3、在制作洋葱表皮细胞和人腔上皮细胞的盖片过程中要求是用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平的目的是:_。4、在观察洋葱表皮细胞的结构中，能够发现染色最深的是_，其中含有_。在洋葱表皮细胞中还有一些泡状结构，叫做_。二、学。

8、第一节 细胞的结构和功能自主预习：1. 细胞是生物结构的基本单位（1 ） 几乎所有的生物都是有构成。有些生物的整个身体就是一个细胞，叫做生物，如、等；绝大多数生物则有许多细胞构成，叫做生物，如、等。（2 ） 观察动植物细胞的结构： 植物细胞：擦染动物细胞：擦染（3 ） 在制作洋葱鳞片叶表皮细胞时， “滴”的是；制作人体口腔上皮细胞时， “滴”的是。（4 ） 动物细胞的基本结构包括、等；与此相比，植物细胞还具有、等结构。2. 细胞中的各种结构都担负着各自的功能，你知道多少呢? 请列举出来。例 1 制作洋葱表皮细胞临时装片时。

9、第二节细胞的结构和功能,一、思考,1.生物体是由什么构成的？细胞 2.什么是细胞呢？ 最早是英国人虎克用显微镜观察薄木软片， 看到了一个个小室，他称小室为cell，中文叫 做细胞。 3.细胞有什么作用？（在课本中找出） 细胞是生物体基本的结构和功能单位,4.细胞的形状 细胞的形状，是多样的，有球状、多面体、 柱状体等 二、单细胞生物和多细胞生物 单细胞生物-生物体整个身体是一个细胞 如：衣藻、草履虫,衣藻,多细胞生物-大多数生物由许多细胞构成 如：玉米、人 无论是单细胞生物还是多细胞生物，组成它 们的细胞都十分微小要借助显微镜。

10、 学习目标：1、知道细胞是生物结构和功能的基本单位。2、学会制作临时装片，并利用显微镜观察、认识细胞的结构。3、初步学会画细胞结构图。学习重点及难点制作临时装片，并利用显微镜观察、认识细胞的结构制作临时装片难点学习过程：一、知识回顾：1、显微镜中看到的物像是实物的 ，观察到的物像的移动方向与装片的移动方向 。2、显微镜的放大倍数是 和 发大倍数的乘积。二、实验探析：1、阅读课本第 23 页，并观察图 1.2-1、1.2-2，说出从细胞组成的角度怎样对生物进行分类？2、自学课本第 17-18 页，了解制作临时装片的方法步骤。小组内。

11、2.把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴 。,生理盐水,生理盐水的浓度是（ ），滴生理盐水的目的是（ ）学科网,0.9%,维持细胞正常形态,3、用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。,用凉开水漱口的目的是什么？,为了清除口腔内杂质,5.用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。目的是 。,防止产生气泡,6.在盖玻片的一侧滴加 ，另一侧用 吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部。,碘液,吸水纸,思考：洋葱表皮临时装片的制作和人体口腔上皮细胞临时装片的制作有。

12、 细胞的结构和功能教学目标知识目标1认识动物细胞与植物细胞的亚显微结构，了解它们的共同点和重要的区别特征。2了解细胞膜的成分，理解细胞膜的结构特点和功能特点之间的关系；正确认识并会区分物质通过细胞膜的几种不同方式。3了解各种细胞器的分布、形态结构和功能特点。4认识细胞核的亚显微结构特点和主要生理功能。5理解染色质和染色体相互转变的动态关系。6了解原核细胞和真核细胞的区别。能力目标1通过学习真核细胞亚显微结构，培养学生识图能力和绘图能力。2通过对细胞结构的学习，训练学生利用对比的方法归纳总结知识的能力。3通。

13、第一节 植物细胞的结构和功能教学目标：识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能尝试制作临时玻片标本教学内容：植物细胞的结构和功能教学重点：说出植物细胞的基本结构及其功能尝试制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构绘制植物细胞结构简图教学难点：说出植物细胞基本结构和功能制作临时玻片标本形成相应的科学态度导入新课利用本节课所需的实验器材洋葱，帮助同学们回忆生物的三大类，以及生物的生命现象。生物都是由细胞构成的，除病毒外。那么洋葱是由什么构成的？学生：细胞。老师：为什。

14、第一节 植物细胞的结构和功能一、教学目标：知识性目标 ：识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。技能目标：进一步尝试制作临时玻片标本。情感目标：通过制作标本的实验培养学生的动手能力和创新能力。二、教学重点与难点：重点： 1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。3、识别植物细胞的基本结构及其主要功能。难点： 说出植物细胞各部分基本结构的主要功能。三、教学准备：1、植物细胞立体模型。2、搜集各种植物细胞的形态图片。3、 FLASH：植物细胞的结构和功能。4、视频：细胞质的流动。

15、第一节 细胞的结构和功能_主备教师 参与教师审核人 课 时 1 授课时间学习目标知识与技能1、通过对人的口腔上皮细胞临时玻片标本的观察，识别人的口腔上皮细胞的结构。2、尝试制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本并能熟练使用显微镜进行观察。过程与方法：通过制作玻片标本的实验培养学生的动手能力和创新能力，使学生亲自体验学习的过程和体会成功的喜悦，并通过观察使学生主动思考，增强学生进行科学探究的愿望。情感、态度与价值观：使学生进一步增强热爱生命、爱护公物的意识，从而达到素质教育的目的。重点 对人的口腔上皮细胞临时玻片。

16、第一节 细胞的结构和功能一、教学目标：知识性目标 ：识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。技能目标：进一步尝试制作临时玻片标本。情感目标：通过制作标本的实验培养学生的动手能力和创新能力。二、教学重点与难点：重点： 1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。3、识别植物细胞的基本结构及其主要功能。难点： 说出植物细胞各部分基本结构的主要功能。三、教学准备：1、植物细胞立体模型。2、搜集各种植物细胞的形态图片。3、FLASH：植物细胞的结构和功能。4、视频：细胞质的流动。5、。

17、第一节 细胞的结构和功能 教学目标细胞核的结构和功能。教学重点细胞核的结构和功能。教学难点1、细胞核的结构和功能；2、细胞核和细胞质的关系。课堂导学一、分布：绝大多数真核生物细胞中。原核生物细胞中没有真正的细胞核。某些真核细胞没有细胞核，如哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟的筛管细胞。二、结构：1、核膜：（双层膜结构） 包围在细胞核外围的双层膜结构，是核的边界，把细胞质与核内物质分开。 两层膜之间有 1050nm 的空隙，称为核周腔。在某些细胞中，可看到核周腔同粗面型内质网的腔隙相连通。 在核膜外层的外表面附着。

18、第一节 人和动物细胞的结构和功能的学案一、课前预习1和植物细胞相比，人和动物细胞的基本结构都具有_、_和_，而没有_。2比较人和动物细胞与植物细胞的区别，填写下表。细胞壁（有无）细胞膜（有无）细胞质（有无）细胞核（有无）叶绿体（有无）线粒体（有无）大液泡（有无）人和动物细胞植物细胞3细胞中遗传物质的主要存在场所是_。4在各种生物细胞中，染色体的_、_ 和 _都是一定的。5染色体的主要成分是_ 和_。6染色体中主要的遗传物质是_，它能_ ，并能控制_二、新课探究1、识别人和动物细胞的基本结构。

19、第一节 细胞的结构和功能一、教学目标：知识性目标 ：识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。技能目标：进一步尝试制作临时玻片标本。情感目标：通过制作标本的实验培养学生的动手能力和创新能力。二、教学重点与难点：重点： 1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。3、识别植物细胞的基本结构及其主要功能。难点： 说出植物细胞各部分基本结构的主要功能。三、教学准备：1、植物细胞立体模型。2、搜集各种植物细胞的形态图片。3、FLASH：植物细胞的结构和功能。4、视频：细胞质的流动。5、。

20、第一节 细胞的结构和功能教学目标：1.识别人和动物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能2.说出细胞核在生物遗传中的重要作用材料用具：显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，消毒牙签，烧杯，吸管，0.9%生理盐水，稀碘液（或龙胆紫）， 吸水纸。教学过程探究过程:一观察人的口腔上皮细胞的结构（一）制作人的口腔上皮细胞的临时装片(2 人一组)1. 在洁净的载玻片中央，滴一滴生理盐水。2.用消毒牙签的一端，在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下。3.把牙签上附有碎 屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。4.用镊子夹起洁净的盖玻片，将它。