1.4八国联军侵华战争7北师大版八年级上册教案

1、第4课,八国联军侵华战争,学习目标,了解八国联军侵华的史实;结合辛丑条约的主要内容，分析辛丑条约对中国民族危机全面加深的影响。,八国联军侵华战争 1、战争爆发的原因 2、八国联军组成、路线 3、暴行：屠杀、掠夺、焚烧 辛丑条约签定 1.时间 2.内容 3.影响,教学要点,第4课,八国联军侵华战争,一、义和团运动的兴起与发展,1、“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原” 2、“最恨和约，误国殃民。上行下效，民怨不伸。”,根据材料1指出“鬼子”指什么？义和团运动爆发的根本原因是什么？根据材料2和所学知识指出“和约”、“民怨不伸”各指什么？。

2、第4课 八国联军侵华战争,根据提示自学本课内容（2023页） 1. 义和团的主要成员是 ，其斗争矛头主要指向 ，提出的口号是 “ ”，义和团运动 的性质是 。 2.八国联军发动侵华战争的直接目的是什么？其根本目的 是什么？这场战争的起止时间及发动者是？3.列举义和团和清军抗击八国联军的史实。 4.辛丑条约的主要内容有哪些？给中国社会带来了什么 危害？,贫苦农民,帝国主义,扶清灭洋,反帝爱国运动,直接目的：镇压义和团运动,根本目的：保护和扩大在华利益,时间：19001901年,发动者：英、俄、德、法、美、日、奥、意。,巧记：因我学习得法，不。

3、一、课程标准：了解八国联军侵华的史实；结合辛丑条约的主要内容，分析辛丑条约对中国民族危机全面加深的影响。二、知识结构：目的 ，时间 八国联军侵华战争 内容：见 P23 页结果：中国战败，签订辛丑条约影响：见 P23 页三、探究交流：1马关条约的签订，大大加深了中国的民族危机。西方列强掀起了瓜分中国的狂潮。想一想：列强在华掀起瓜分狂潮后，经济、政治和精神上的侵略引起了中国人民的反抗，其中以义和团运动最具代表性。因此，1900 年八国借口义和团运动损害了他们的在华利益，发动了又一次的侵华战争。“又一次的侵华战争”指的。

4、第 4 课 八国联军侵华战争上课时间 总第 课时 【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)1.了解八国联军侵华及义和团抗击八国联军的史实。2.结合辛丑条约签定的时间、主要内容，分析辛丑条约的影响。【自主学习】一、请看课本 2122 页，独立完成 12 问题：1.19 世纪末，义和团运动爆发的主要原因是什么？义和团兴起地区、口号分别是什么？二、阅读课本 2223 页辛丑条约一目内容，完成下列问题影响：辛丑条约是西方列强强加给中国人民的沉重枷锁，西方列强进一步控制了_ ，清政府完全成为 ，变成了_ _主要内容 （2）清政府赔款白银_两，以。

5、德国,日本,美国,俄罗斯,英国,意大利,法国,匈牙利,猜一猜,八国联军侵华战争,有人认为：八国联军侵华战争纯粹是由义和团运动引起的。你是否同意这种观点，为什么？,一、原因,二、经过,2、直接原因：镇压义和团运动,1、根本原因：为了进一步侵略瓜分中国,1、时间： 2、参与国：3、头目： 4、路线：,1900年6月 俄、英、美、日、德、法、意、奥（因祸得福，美日依靠）,英国海军中将西摩尔,从大沽经天津向北京进犯,廊坊,1900.6,八国联军入侵中国形势图,1900年6月罗荣光 在大沽炮台为国捐驱,聂士成在天津 抵抗八国联军,义和团和清军围攻 使馆和教。

6、第4课 八国联军侵华战争,北师大版义务教育课程标准实验教科书八年级上册讲义,课程标准,重点难点,教学目标,学情分析,教学过程,教材分析,了解八国联军侵华的史实；结合辛丑条约的主要内容，分析辛丑条约对中国民族危机全面加深的影响。,【课程标准】,一、教学目标知识与能力了解八国联军侵华的史实，说出辛丑条约的主要内容并分析这一条约对中国民族危机全面加深的影响，培养学生的综合分析和概括、归纳能力。 了解义和团反侵略斗争的史实，对比清政府的软弱无能，认识中国民族危机全面加深的重要原因，培养学生的发散思维。通过学习本课，。

7、历史视角,课标解读,了解八国联军侵华的史实；结合辛丑条约的主要内容，分析辛丑条约对中国民族危机全面加深的影响。,预习展示,1.19世纪末，义和团运动先后在 、 等地广泛开展起来。,2.1900年6月，八国联军在英国海军中将 带领下，进犯北京。,3.义和团战士在廊坊、 教堂等地英勇抗击外国侵略者。,4.1901年，清政府代表 与八国签订了丧权辱国的 ，清政府完全成为洋人统治中国的工具。,山东,直隶,西摩尔,西什库,李鸿章,辛丑条约,探究交流,在预习过程中，小华同学遇到了如下几个问题，请你帮他解答：,1.为什么义和团运动从最开始的“反清”转。

8、第 4 课八国联军侵华战争目标导航1通过学习本课，应认识和了解八国联军侵华战争的原因及其概况，了解义和团的反帝斗争，知道辛丑条约的基本内容。2比较近代三大屈辱条约的主要内容，理解辛丑条约对中国的影响。分析辛丑条约的影响，培养分析、综合的能力。3通过了解义和团反帝斗争，体会中华民族不屈不挠的斗争精神。通过学习八国联军侵华的史实，初步树立对国家、民族的历史责任感。自主学习随堂演练一、选择题1义和团运动由反清斗争转变成为反帝斗争的重要原因是( )A列强瓜分中国，中外民族矛盾激化 B清政府放弃镇压义和团C.义和团抗击。

9、策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、了解八国联军侵华的史实，辛丑条约的主要内容及影响。义和团反侵略斗争的史实，认识中国民族危机全面加深的重要原因。2、 比较列强历次侵华战争及条约内容，得出中国人民遭受的灾难越来越深重的认识。3、八国联军的暴行给中国人民造成深重的灾难；我们应勿忘国耻，以振兴中华为己任。【重点难点】重点：八国联军侵华史实和辛丑条约的内容。难点：辛丑条约的影响及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。【使用说明与学法指导】1.大家经过一年的学习，已经初步掌握了一些学习方法：在做导学案前一充分阅读课。

10、1.4 八国联军侵华战争 教案（北师大版八年级上）教学目标：知识与能力了解八国联军侵华的史实，说出辛丑条约的主要内容并分析这一条约对中国民族危机全面加深的影响，培养学生的综合分析和概括、归纳能力。了解义和团反侵略斗争的史实，对比清政府的软弱无能，认识中国民族危机全面加深的重要原因，培养学生的发散思维。通过学习本课，培养学生查阅资料，绘制和识别历史地图，表演和运用成语以及合作的能力。情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识到八国联军的烧、杀、抢、掠给中国人民造成深重灾难，辛丑条约是帝国主义向清政府进。

11、八 年 级 历 史 导 学 案（第 4 课）班级 姓名 课题 八国联军侵华战争历史事件：甲午中日战争、八国联军火烧北京城、的签订。历史现象：中国完全沦为半殖民地半封建社会学习目标通过比较历次战争签订的条约内容，得出中国人民遭受的灾难越来越深重的重要原因。重点 八国联军侵华史实和辛丑条约的内容难点 辛丑条约的影响及如何理解清政府是“洋人的朝廷”学 习 过 程一 学生自主学习（请认真阅读教材，梳理本课知识）原因：_损害了帝国主义的在华利益。八 时间（起止）：_国 国家：_。联 路线：从_登陆，攻陷_,攻入_.军 经过 抗争：_。侵 。

12、第 4 课 八国联军侵华战争知识与能力了解八国联军侵华的史实，说出辛丑条约的主要内容并分析其对民族危机的影响，培养学生分析概括历史知识的能力。了解义和团反侵略斗争的史实，对比清政府的软弱无能，认识中华民族危机及全面加深的重要原因，培养学生探究学习、交流合作的能力。过程与方法动手设计“辛丑条约及影响”的知识表格运用图表，比较历次侵华战争，得出中国正在遭到越来越多的国家侵略的史实。比较历次战争签订的条约内容，得出中国人民遭受的灾难越来越深重的史实。情感态度与价值观八国联军的暴行给中国人民造成深重的灾难；。

13、【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)1.了解八国联军侵华及义和团抗击八国联军的史实。2.结合辛丑条约签定的时间、主要内容，分析辛丑条约的影响。【自主学习】一、请看课本 2122 页，独立完成 12 问题：1.19 世纪末，义和团运动爆发的主要原因是什么？义和团兴起地区、口号分别是什么？二、阅读课本 2223 页辛丑条约一目内容，完成下列问题影响：辛丑条约是西方列强强加给中国人民的沉重枷锁，西方列强进一步控制了_ ，清政府完全成为 ，变成了_ _主要内容 清政府赔款白银_两，以海关等税收作担保，分 39 年还清，本息合计达_两；划。

14、本学期第 4 课时八上 第一单元 列强侵略与中国人民的抗争第 4 课 八国联军侵华课 时本单元第 4 课时日 期 月日课 型 新授 主备人 复备人 审核人知识目标能力目标1通过引导学生比较辛丑条约与其他条约的内容和危害，层层分析得出结论：自鸦片战争以来，中国是怎样一步步陷入半殖民地半封建社会深渊的；归纳出同一时期，中国各阶层又是怎样进行不屈不挠的斗争来挽救中国的民族危亡的，从而明确中国近代历史的两条线索，培养学生综合分析和概括、归纳能力。2通过启发学生对“八国联军侵华” 史实的感想，培养学生的发散思维。3通过学习本课，。

15、第 4 课 八国联军侵华战争 教案所属学科或领域： 历 史适于的学段/年级：北师大版八年级上册一、教材分析：本课是第一单元的最后一课，八国联军侵华战争使中国的主权和国家尊严再一次遭到破坏。本课共有“八国联军攻占北京”和辛丑条约两个子目， 辛丑条约的签订，使中国人民陷入苦难的深渊。重点：八国联军侵华史实和辛丑条约内容。难点：辛丑条约的影响及如何理解清政府是“洋人的朝廷” 。二、学情分析：学生对八国联军侵华的史实有一些初步的了解和认识，但不够全面，学生对那段历史的求知欲望非常强烈，但对于分析辛丑条约带来的影响。

16、第 4 课 八国联军侵华战争课程标准了解八国联军侵华的史实，结合辛丑条约的主要内容分析其对民族危机加深的影响。教学目标知识与能力了解八国联军侵华的史实，说出辛丑条约的主要内容并分析其对民族危机的影响，培养学生分析概括历史知识的能力。了解义和团反侵略斗争的史实，对比清政府的软弱无能，认识中华民族危机及全面加深的重要原因，培养学生探究学习、交流合作的能力。过程与方法充分挖掘本地乡土历史资料，将“青岛的总督府、教堂”等资料引入课堂教学中，形象、生动、直观，面向学生的生活世界，使学生感受到“历史就在我身边”。

17、第 4 课 八国联军侵华战争课 题 第 4 课 八国联军侵华战争学习目标重点难点教学重点：八国联军侵华史实和辛丑条约的内容教学难点：的内容及如何理解清政府是 “洋人的朝廷”教法选择 导学法、讨论法、谈话法 课型 新授课课前准备 图片，资料；制作多媒体课件是否采用多媒 体 是教学时数 1教 学时 数 第 1 课时备课总数 第 2 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动一、复习旧知，导入新课今天，我们来继续学习 19 世纪与 20 世纪之交列强对中国的新侵略八国联军侵华战争，以及中国人民的又一次伟大抗争义和团运动。二、展。

18、八国联军侵华战争教学设计一、课程标准要求： 了解八国联军侵华的史实； 结合辛丑条约的主要内容，分析辛丑条约对中国民族危机全面加深的影响。 二、教学目标 知识与能力：了解八国联军侵华的史实，说出辛丑条约的主要内容并分析此条约对中国民族危机全面加深的影响。 过程与方法：采取以讲述法为主，辅以探究讨论、自主学习、合作交流等形式。师生互动，学生积极参与教学活动。 情感态度与价值观：通过对八国联军侵华史实的学习，使学生认识到它是一场 20 世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，真正体会到“落后就要挨。

19、,瓜分中国狂潮,马 关 条 约,时局图,从上述材料可以看出，帝国主义的侵华野心是什么？,瓜分中国,神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。天无雨，地焦旱，全是教堂止住天。拆铁道，拔线杆，紧急毁坏大轮船。大法国，心胆寒，英美俄德尽消然。,义和团运动爆发的根本原因是什么？,从材料中可以看出，在中国兴起了什么反抗斗争？,义和团运动,帝国主义对中国的侵略（民族矛盾激化的产物）,一、义和团运动的兴起和发展,义和团战士,义和团的主要成员是贫苦农民，也有手工业者和城市贫民。义和团战士多头裹红巾、腰扎红带，手执大刀长矛。,背景 斗争目标。

20、【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功) 1.了解八国联军侵华及义和团抗击八国联军的史实。 2.结 合辛丑条约签定的时间、主要内容，分析辛丑条约的影响。 【自主学习】一、请看课本 2122 页，独立完成 12 问题： 1.19 世纪末，义和团运动爆发的主要原因是什么？义和团兴起地 区、口号分别是什么？2. 八国联军侵华战争 借口：_ 。国家：_、_ _、_、_ _、_、_、_、_。 过程： 年，八国联军由_ _率领，从大沽经天津向北京进犯， _年 8 月占领_。义和团抗击八国联军的主要地点 _、_、_ _ 等。 八国联军暴行_ _ 。 结果：强迫清政府 签订了丧。