1.3青春期 教案人教版七年级下

1、预习学案 3 班级 学号 姓名学科 生物 课题 第三节青春期 第 3 课时预习目标1. 描述青春期的身体变化和心理变化2. 通过了解青春期知识，培养学生正确处理青春期中一些现实问题的能力3. 通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康的度过青春期预习方法自主、合作、展示、交流知识导学： 青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期1.青春期的身体变化：（1）身高突增是青春期的一个显著特点。（2）神经系统、心、肺等器官的功能明显增强。（3）性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经。2.青春期的心理变化及其卫生：（1）有。

2、青春期发育,学习目标：,掌握青春期的基本概念 识别男、女生青春期身体发育的特点 说出青春期认知发育的特点 描述青春期社会心理发展的特点,一、青春期的基本概念,青春期（adolescence, puberty）是由儿童发育到成人的过渡阶段，其年龄范围在1020岁左右，其中1015岁是发育迅猛阶段，以后则逐渐慢下来，女孩的青春期发育早男孩23年。女孩：1112至1718 男孩：1315至1920,一、青春期的基本概念,青春前期：体格生长突增。 青春中期：性征发育期，性器官与第二性征迅速发育。 青春晚期：性腺基本发育成熟，第二性征发育如成人，骨骺趋向完全融合。

3、第三节 青春期,人教版七年级生物（下）第四单元生物圈中的人第一章,第三节 青春期,人教版七年级生物（下）第四单元生物圈中的人第一章,人的一生中生长发育的重要 时期是： 。,青春期发育,找出身高生长迅速、生长缓慢、生长基本停止的年龄阶段。,1、身高突增，体重突增。,2、脑的调节功能大大加强，分析、判断、理解问题的能力大大提高，兴奋性加强并易接受新鲜事物。,3、生殖器官迅速发育。,青春期身体长高主要是下肢生长。,男孩、女孩的体形变化与生殖腺发育有关。生殖腺分泌性激素促进第二性征出现。,性发育和性成熟,1、第一性征：2、第。

4、第三节 青春期,1 你是几岁时身高开始突增的? 2 你出现喉结了吗? 3 你有没有出现遗精? 4 你觉得你是不是进入青春期了?,调 查 表,5 你有没有突然感到很烦躁的时候? 6 你有没有喜欢过哪个女孩? 你为什么会喜欢她呢? 7 你对自身的发育有没有产生困惑?是否希望得到老师的帮助?,1 你是几岁时身高开始突增的? 2 你乳房开始发育了吗? 3 你有没有出现月经?月经期间 你知道如何保护自己吗? 4 你觉得你是不是进入青春期了?,调 查 表,5 你有没有突然感到很烦躁的时候? 6 你有没有喜欢过哪个男孩? 你为什么会喜欢他呢? 7 你对自身的发育有没有产生困惑?。

5、第三节 青春期,1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？,2. 你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析因。,有差别：一般地说，女孩早于男孩， 女孩是8.59岁，男孩是10.511岁。,可能不完全一致。图中的数据只是某地男女 生身高平均值。不同地区、不同生活状况和 不同体质的同龄、同性别同学，身高的变化 情况总会有些差异.,3. 男孩与女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？,有关。通过比较发现,随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显开始增加，体重也依次明显增加，这必然会。

6、青春期教学目标：知识目标：1.知道青春期的特点。2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.知道青春期的卫常识。能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力情感态度：1.养成青春期卫生保健的习惯。2.形成正确的性观念。3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。教学重点和难点：青春期身体变化及青春期心理卫生课前准备：教师：1.实物投影仪 2.投影片3.年级学生情况 4.指导学生排练小品学生：预习，排练小品课时安排：1 课时教学设计：学习内容 教师活动 学生活动第二节 青春期 一、青春期的生理变化身高、体。

7、青春期教学目标（一）知识目标1、了解青春期的营养卫生2、理解青春期的生理卫生3、理解青春期的心理卫生（二）能力目标1、通过学习青春期的营养卫生，培养学生自我调节、合理饮食的能力。2、通过学习青春期的生理卫生，培养学生养成良好卫生习惯的能力。3、通过学习青春期的心理卫生，培养学生自我控制的能力。（三）情感目标1、培养学生热爱生活的美好情愫。2、培养学生为长大成人而自豪的健康心理。教学重点青春期的生理和心理卫生。青春期是人一生中最重要的发育时期。科学的重视青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的，否则会。

8、青春期: 1、青春期是指10岁到19岁。 2、青春期的身体变化，主要表现在三个方面: (1)身体外形的变化:身高,体重、相貌等; (2)身体内部器官的完善:心脏,肺脏,脑; (3)性机能的成熟。 3、青春期的心理变化，主要表现在四个方面： （1）智力逐步发展到高峰期； （2）自我意识迅速发展，成人感强烈； （3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性； （4）性发育加速，性意识萌动。,判断下列变化是属于身体变化还是心理变化:,1、妈妈，你真烦，我自己知道该怎么做。2、人家都那么漂亮，我又矮有黑，可怎么办呢？3、哎，这次学校体检时，我的。

9、 1.3青春期教案 （新人教版七年级下册）教学目标知识目标1能描述青春期生理和心理的发育特点。2知道青春期男、女生出现的生理现象：遗精与月经及生理期卫生。能力目标会分析、绘制坐标曲线图，培养观察、分析、对比与总结能力。情感态度价值观1通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期。2. 培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。重点青春期生理和心理 的发育特点。难点分析、绘制坐标曲线图。教学过程【创设情境 导入课题】同学们正在步入一个重要的发育时期青春期，这是个人生长发育发生变化的重要时期。在。

10、第三节 青春期,学习目标,1、描述青春期的发育特点。 2、通过讨论和交流，关注自己和 同学的身心变化，共同健康的度过青春期。,一、青春期身体变化,青春期身体变化,（1）图中器官的发育具有具有哪些特点？,男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？（P15第一段，2分钟）,第二性征男孩:还会出现喉结突出、声音变粗、长出胡须等身体变化； 女孩:还会出现声音变细、乳房增大、骨盆宽大等身体变化。,神经系统、心脏和肺等器官的功能明显增加,1、身高突增，体重突增。,2、脑的调节功能大大加强，分析、判断、理解问题的能力大大提高，兴奋性加强。

11、创设情景,知道这是谁吗？,孙俪,女大十八变，越变越好看,我这是怎么了？,第三节 青春期,预习热身,1青春期的身体变化： 是青春期的一个显著特点，另外， 以及 等器官的功能也明显加强。 2青春期的心理：进入青春期后，随着身体的发育，也开始萌动，这都是正常的心理变化。 3青春期卫生：进入青春期后，男孩出现 ，女孩会来 ，这都是正常生理现象，我们应正确对待并注意卫生，同时还要树立远大理想，集中精力，健康地度过这人生的金色年华。,身高突增,神经系统,心脏和肺,性意识,遗精,月经,探究一：青春期的身体变化,1.观察课本P14图片资料，。

12、第三节 青春期,一.形态的发育的特点,这张是某地男女生身高生长速度曲线图，同学们分析该图回答下列问题 1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别 2.你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。,参考答案,1. 有差别：一般女孩早于男孩，女孩是8.59岁,男孩是10.5 11岁。,2.可能不完全一致。营养状况、身体素质不完全相同，身高的变化情况总会有些差异。,小 结,身高突增是青春期的一个显著特点,青春期多参加跳跃性运动，如打篮球、跳绳等，有利于身高增长。,3.男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？。

13、睾丸,精子,受精,卵巢,卵细胞,受精卵,分裂、分化,胚泡,通过胎盘脐带获得母体营养,子宫,胎儿,分娩,婴儿,输卵管,胚胎,植入子宫内膜,怀孕,思考：,你已经经历了哪几个生长期， 现在正处于什么生长期？,青 春 期,第三节,什么是青春期？,由幼年向成年过渡的阶段，称为青春期。,青春期是生长发育的重要时期，是一个人智力发展的“黄金时期”,青春期的我们会发生哪些变化呢？,青春期的身体变化,1男女身高开始突增的年龄有没有差别?,男孩和女孩身高突增年龄有差别，一般地说女孩早于 男孩，女孩是8.5-9岁，男孩是10.5-11岁,2男孩和女孩体形的变化与。

14、1一个人的生命是从 开始的。,2男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是 ， 输送生殖细胞的器官是( )； 女性生殖系统中，产生生殖细胞的是 ， 输送生殖细胞的器官是 。,4子宫是 的场所。,3受精卵不断进行 ，逐渐发育成 ， 缓慢地移动到子宫中，最终植入 ，这是怀孕的开始。,受精卵,睾丸,输精管,卵巢,输卵管,分裂和分化,胚泡,子宫内膜,胚胎和胎儿发育,6胎儿与母体进行物质交换的器官是（ ）7、（ ）周后，胎儿发育成熟，和胚盘从母体阴道排出的过程叫做（ )。,5、胚胎发育的过程：,受精卵、胚泡、胚胎、胎儿,胎盘和脐带,38,分娩,人教版七年级。

15、第三节 青春期课 题 第三节 青春期备课日期 课 型 新授课知识与技能过程与方法 通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力。教学目标 情感态度与价值观养成青春期卫生保健的习惯；形成正确的性观念；形成健康的心理和更和谐的人际关系。教学重点 青春期身体变化及青春期心理卫生教学难点 青春期身体变化及青春期心理卫生教学方法教法：提出问题引导学生分析和思考，培养学生实验能力、思维能力和解决问题的能力等；学法：仔细观察，积极动脑，认真实验，勇于提出问题并与学生讨论，培养自己的生物综合能力。教学用。

16、第三节 青春期,.,通过本节学习你将知道：,1.进入青春期后，身体上和心理上出现哪些变化？ 2.怎样健康度过青春期？,.,指个体十一二岁到十七八岁这一阶段，相当于一个人的中学时期,青春期：,想一想，议一议： 在什么年龄容易长青春痘？ 在这个年龄还有哪些变化呢？,一、青春期的身体变化特点,1.据曲线分析身高生长速度变化趋势，并判断身高突增的年龄段？由此可判断该时期的变化特点是？ 女孩是 8.5-9岁，男孩是10.5-11岁。身高突增,2.男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？ 有差别，一般地说，女孩早于男孩.3. 你和本组同学的身高与图。

17、第三节 青春期 学案学习目标知识目标：1.知道青春期的特点。2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.知道青春期的卫生常识。能力目标：1、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力。 情感态度：1.养成青春期卫生保健的良好习惯。2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。学习过程一、课前预习1、什么是遗精？2、什么是月经？3、女生在月经期如何保护自己呢？4、思考：最近你身上有没有出现这些现象？男生：身高突增，声音嘶哑，有喉结，半晚“尿裤子”，心情烦躁。女生：身高突增，声音变尖锐，乳房发育，出现月经，有。

18、 第三节 青春期 【教材分析】教学目标知识技能1.知道青春期的发育特点。.能正确描述青春期的生理、心理变化。.知道青春期的卫生常识。过程方法通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演能力。情感态度1.养成青春期卫生保健的习惯。.形成正确的性观念。.形成健康的心理和更和谐的人际关系。教学重点 青春期身体变化及青春期心理卫生。教学难点 青春期身体变化及青春期心理卫生。课前准备 教师准备：实物投影仪、投影片、年级学生情况、指导学生排练小品。学生准备： 预习，排练小品。【教学流程】环节 教学问题设计 教师。

19、第三节 青春期七年级下学期的学生中，有部分已经进入青春期了，但可能他们自己还没意识到。因此，我在讲新课时先做一次简单的问卷调查，以便引起学生对青春期的关注，为上好本节课做好铺垫。然后以图片资料引入第一个教学内容“青春期的身体变化” 。我课前预先布置学生找出自己历年身高的资料，仿照本节资料分析中左侧坐标图，绘制出自己身高的变化曲线，然后在课堂分组讨论时拿出来与课本的或同学的身高变化曲线进行对比，并引导学生进行讨论和交流。针对进入青春期的少男少女所遇到的共性问题，我通过两个情景故事和两个小品的表演来引。

20、第三节 青春期教学目标知识与能力目标： 1.知道青春期的特点。 2.能正确描述青春期的生理、心理变化3、通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演 从能力情感态度价值观：1.养成青春期卫生保健的良好习惯。 2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。教学重点：青春期身体和心理变化教学难点：如何指导学生健康地度过青春期教学准备：教师：1.查阅有关青春期学生心理变化特点的资料。2.制作课件，准备问卷调查3.指导学生排练小品 学生：预习，查阅有关青春期资料，排练小品课时安排：1 课时教学过程师：同学们。