1.3.1算法案例

1、1.3 算法案例秦九韶算法高二数学组 梅 杰一.教学目标1.了解秦九韶算法的计算过程，并理解利用秦九韶算法可以减少计算次数提高计算效率的实质；2.能利用秦九韶算法进行一些多项式的计算，能用循环结构表示算法步骤。二教学重难点1.理解秦九韶算法。

2、算 法 案 例,第一课时,辗转相除法与 更相减损术,1. 回顾算法的三种表示方法：,1自然语言,2程序框图,3程序语言,三种逻辑结构,五种基本语句,复习引入,2. 思考：,小学学过的求两个数的最大公约数的方法,先用两个公有的质因数连续去除，。

3、算法案例班别 姓名 学号 成绩 1. 1将 1011110112 转化为十进制的数； 2将 538 转化为二进制的数.2. 用冒泡排序法将下列各数排成一列：8，6，3，18，21，67，54.并写出各趟的最后结果及各趟完成交换的次数.3. 。

4、科目一考试 http:km1.jsyst.cn 驾驶员理论考试 科目二考试 http:km2.jsyst.cn 场地考试 科目三考试 http:km3.jsyst.cn 实际道路考试 科目四考试 http:km4.jsyst.cn 安全文明。

5、四.算法案例,1.多项式求值的秦九韶方法,如果给定一个多项式, 3. 4.1 其中 现在的问题是，给定一个x的值，要求多项式函数 的值。对于这个问题，一种看起来很自然的方法是直接逐项求和。如果用 表示x的k次幂， 表示式3. 4.1右端前k。

6、1.3 算法案例,1.3.4 十进制化K进制,1.3.1 辗转相除法和更相减损术,1.3.2 秦九韶算法,1.3.3 K进制化十进制,1.3 算法案例,1.3.1 辗转相除法 和更相减损术,复习,1.研究一个实际问题的算法，主要从哪几方面展。

7、1.3算法案例,华侨中学 张爱梅,一三维目标a知识与技能 1.理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理，并能根据这些原理进行算法分析。 2.基本能根据算法语句与程序框图的知识设计完整的程序框图并写出算法程序。b过程与方法 在辗转相除法与更。

8、古代数学算法案例,案例1 辗转相除法与更相减损术,3 5,9 15,问题1：在小学，我们已经学过求最大公约数的知识，你能求出18与30的最大公约数吗,创设情景，揭示课题,18 30,2,3,18和30的最大公约数是236.,先用两个数公有的。

9、1.3算法案例学习目标1.理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理，并能根据这些原理进行算法分析。2.基本能根据算法语句与程序框图的知识设计完整的程序框图并写出算法程序。重点难点重点：理解辗转相除法与更相减损术求最大公约数的方法。难点：把。

10、复兴中学效能作业 高二年级 数学学科必修三编制人：史洁 201941711.3 算法案例一 课前预习题必做题1. 计算机执行右面的程序段后，输出的结果是 A1，3 B4，1 C0，0 D6，0思考题1. 840 和 1764 的最大公约数是。

11、算法案例分析 特氟龙输送带 铁氟龙高温布 特氟龙高温布 http:www.txgwjd.com,请看小品钟点工片段。,一问题情境,下一页,要把大象装冰箱，总 共分几步,问题：,下一页,答：分三步：,第一步：打开冰箱门,第二步：把大象装冰箱,。

12、用心 爱心 专心 1 2011 版高三数学一轮精品复习学案：第九章 算法初步第二节 算法案例高考目标定位一考纲点击1.了解几个古代算法案例，能利用辗转相除法及更相减损术求最大公约数；2.用秦九韶算法求多项式的值;3.了解进位制,会不同进位制。

13、1.3 算法案例,第一课时,问题提出,1.研究一个实际问题的算法，主要从算法步骤程序框图和编写程序三方面展开.在程序框图中算法的基本逻辑结构有哪几种在程序设计中基本的算法语句有哪几种,2.求两个正整数的最大公约数是数学中的一个基础性问题，它。

14、1.3.1 算法案例一辗转相除法与更相减损术,必修 第一章 算法初步,咸丰一中 杨金煜,3 5,9 15,问题1：在小学，我们已经学过求最大公约数的知识，你能求出18与30的最大公约数吗,创设情景，揭示课题,18 30,2,3,18和30的。

15、算法案例,案例1 辗转相除法与更相减损术,案例2 秦九韶算法,案例3 进位制,用两种方法求两个正数a204和b85的最大公约数。并写出其中一种的算法，作出程序框图及程序。2 用秦九韶算法求fx5x64x4x32x28 ,当x2时的值。3 完。

16、算 法 案 例,第一课时,辗转相除法与 更相减损术,思考1：,小学学过的求两个数的最大公约数的方法,先用两个公有的质因数连续去除，一直除到所得的商是互质数为止，然后把所有的除数连乘起来.,例：求下面两个正整数的最大公约数：,1求25和35的。

17、长沙市中小学教师统一备课用纸科目 数学 年级 高一 班级 时间 年 月 日课题 1.3.1 算法案例辗转相除法与更相减损术教学目标理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理，并能根据这些原理进行算法分析；基本能根据算法语句与程序框图的知识设。

18、算 法 案 例,第一课时,案例1 辗转相除法与更相减损术,1. 回顾算法的三种表述：,自然语言,程序框图,程序语言,三种逻辑结构,五种基本语句,2. 思考：,小学学过的求两个数最大公约数的方法,先用两个公有的质因数连续去除，一直除到所得的商。

19、案例三 进位制,问题2十进制数3721中的每一个数表示什么意思这个数能写出什么形式,37213103710221011100.,C7A16161216471631016211616160,问题1什么叫做基数,一般地,若k是一个大于1的整数,。

20、1.3算法案例,第一课时,表示算法的三种方式：,算法步骤自然语言,程序框图图形语言,计算机程序程序语言,复习引入,3 15,9 45,问题1：在小学，我们已经学过求最大公约数的知识，你能求出18与90的最大公约数吗,18 90,2,3,18。