1.1 走进生物实验室 教案 2

1、第一节2019最新冀教版七上走进生物实验室教案 2课时 （2课时，总第2课时） 教材分析 生物实验室是学生学习生物学知识和技能的重要场所。本节课是学生进入中学后第一次走 进实3i室，因此在本书以至学生的整个学习阶段都占有重要位置。认真组织并上好本节课对 于培养学生的科学态度和养成良好的实验习惯起着重要作用。关于常用实验器具的名称和 作用，学生在以后的实验中将逐步接触到，本节课做一般了解即可。显微镜。

2、在上图中，属于观察器具的是： 属于加热器具的是：属于通用器具的是： 属于解剖器具的是：2、滴管的作用是（ ）和（ ）少量液体试剂。3、石棉网在加热过程中用来（ ）4、酒精灯加热时要注意：（1）里面的酒精最多不能超过其容积的（ ），最少不能低于（ ）；（2）酒精灯的外焰，内焰和焰心，温度最高的是（ ）;(3)酒精灯在桌上燃烧了，应该用（ ）盖灭，不能用（ ）扑灭。【学案】1、显微镜的放大倍数=( )( )2、显微镜是一种较为精密的（ ），是研究生物科学不可缺少的工具，它可以帮我们观察到（ ）3、一般光学显微镜的放大范围是（ ）之。

3、第一章第一节 走进生物实验室 第二节 学会观察 一、学习目标：1、 识别本校生物实验室的设施，说出实验室规则。2、 识别本校生物实验室器具，结合各种器具辨认并说明其用途。3、 使用放大镜观察花粉粒，使用显微镜观察花粉粒。应做到规范操作显微镜，并且能与放大镜观察结果进行比较。4、 激发学习生物学兴趣，逐步培养良好的实验习惯。二、教学重点，难点：识别显微镜各主要部件，规范使用显微镜的操作方法。课前准备：月季花、放大镜、解剖针、载玻片、盖玻片、显微镜三、学习过程与指导：生物科学在向你招手：生物科学是研究各种生命现。

4、第一节 走进生物实验室 教学设计（2 课时，总第 2 课时） 教材分析生物实验室是学生学习生物学知识和技能的重要场所。本节课是学生进入中学后第一次走进实验室，因此在本书以至学生的整个学习阶段都占有重要位置。认真组织并上好本节课对于培养学生的科学态度和养成良好的实验习惯起着重要作用。关于常用实验器具的名称和作用，学生在以后的实验中将逐步接触到，本节课做一般了解即可。显微镜是研究生物科学不可缺少的工具，生物实验中最常用到的观察仪器，所以关于显微镜各部分的名称和主要作用是本节课的重点。学生分析初一新生对于实验。

5、第一章第一节 走进生物实验室 第二节 学会观察 一、学习目标：1、 识别本校生物实验室的设施，说出实验室规则。2、 识别本校生物实验室器具，结合各种器具辨认并说明其用途。3、 使用放大镜观察花粉粒，使用显微镜观察花粉粒。应做到规范操作显微镜，并且能与放大镜观察结果进行比较。4、 激发学习生物学兴趣，逐步培养良好的实验习惯。二、教学重点，难点：识别显微镜各主要部件，规范使用显微镜的操作方法。课前准备：月季花、放大镜、解剖针、载玻片、盖玻片、显微镜来源:学优中考网三、学习过程与指导：生物科学在向你招手：生物科学。

6、11.1 走进实验室：学习科学探究 教 学内 容 走进实验室：学习科学探究课 时序 号教 学要 求观摩物理现象，初步了解、掌握观察的科学方法观察常用实验仪器，认识测量工具对科学探究的重要性培养学生学习物理的兴趣、培养学生对物理科学的求知欲望掌握科学探究的主要环节让学生认识到物理与生活的密切联系、乐于探索自然现象和规律教 学重 点让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识激发学生的学习兴趣教学难点物理源于生活，服务于社会教 学准 备铅笔、直尺、放大镜、量筒、温度计、气球、秒表、课件等具 体 内 容 教 师 活 动 学 生 活 。

7、 1 / 6第一节 走进生物实验室【教学目标】知识目标： 1.识别生物实验中常用的实验器具；2.说明显微镜主要部件的结构及作用。能力目标：尝试使用显微镜。情感目标： 1.养成良好的实验习惯；2.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。课时安排：1 课时【教学准备】教师：实验常用器具（显微镜、镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、酒精灯、培养皿、载玻片和盖玻片等）学生：搜集有关显微镜发展史、显微镜用途以及电子显微镜的资料。【组织教学】一、引言我们的地球是一个五彩缤纷、充满神秘色彩的家园，绿荫丛丛的树林，美丽芬芳的鲜花，活泼。

8、教案：走进生物实验室苏村中学 李春成一、 教学目标A 知识性目标1 熟悉生物实验室的设施，了解实验室规则，尤其是学生实验守则 。2 认识显微镜的结构（各部件的名称）及各部件的作用。3 识别实验中常用的实验器具及其用途。B 技能性目标学会使用显微镜进行观察的方法。C 情感性目标1 养成良好的实验习惯和爱护实验用品的良好习惯。2 认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯。二、教学重点、难点：1 教学重点：认识显微镜各个部件及其作用。2 教学难点：认识生物实验室的设施，了解实验室规则，认识常用的生物实验器具，认识显微。

9、班级：_姓名：_日期：_ 第_组第_号课题 走进生物实验室 备课人 学科主任签名课型 （预习+展示+讨论）新授时间 授课时间【课堂导入】1 分钟我们身边都有各种各样的生物，无论是在哪里都是如此，你一定会产生许多的疑问：鲜花为什么会有各种颜色？鸟儿为什么能在天空飞翔？鱼儿为什么能在水中游？现在，让我们拿起观察、实验这把“钥匙”，开启你生物科学之门，探究生命的奥秘，解开你心中的谜团。学习目标：2 分钟1、 熟悉生物实验室的设施，了解实验室规则；2、 认识各种常用的生物实验器具；3、 显微镜是正确使用方法及其注意事项。 教学。

10、生物：1.1 走进生物实验室智能提升练习（冀教版七年级上）11. （2012北京模拟）当显微镜的目镜为 10，物镜为 10时，在视野内看到一行相连的8 个细胞。若目镜不变，物镜换成 40时，在视野中可看到这行细胞中的（ ）A. 32 个 B. 4 个 C. 0.5 个 D. 2 个12. （2012泸州学业考）小明同学用同一台显微镜，通过调整目镜和物镜以及准焦螺旋，观察同一标本四次。请问，其中视野最暗的目镜和物镜的组合是（ ）A5 倍、10 倍 B5 倍、40 倍 C10 倍、10 倍 D10 倍、40 倍13如果在载玻片上写一个“b” ，那么在视野中看到的是（ ）Ab Bd C p Dq 14下图是。

11、开启生物科学之门的复习课件,目镜的比较,长,短,大,小,物镜的比较,长,短,大,小,目镜与物镜的比较,利用显微镜观察花粉粒,一、取镜与安放,1.一手握镜臂,一手托镜座。,2.把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘 10 厘米左右处）。安装好目镜和物镜。,目镜,镜臂,物镜,镜柱,镜座,反光镜,遮光器,载物台,镜筒,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,转换器,通光孔,压片夹,显微镜的结构,二、对光,3.转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。,4.把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后。

12、在上图中，属于观察器具的是： 属于加热器具的是：属于通用器具的是： 属于解剖器具的是：2、滴管的作用是（ ）和（ ）少量液体试剂。3、石棉网在加热过程中用来（ ）4、酒精灯加热时要注意：（1）里面的酒精最多不能超过其容积的（ ），最少不能低于（ ）；（2）酒精灯的外焰，内焰和焰心，温度最高的是（ ）;(3)酒精灯在桌上燃烧了，应该用（ ）盖灭，不能用（ ）扑灭。【学案】1、显微镜的放大倍数=( )( )2、显微镜是一种较为精密的（ ），是研究生物科学不可缺少的工具，它可以帮我们观察到（ ）3、一般光学显微镜的放大范围是（ ）之。

13、第一节 走进生物实验室教材分析生物实验室是学生学习生物学知识和技能的重要场所。本节课是学生进入中学后第一次走进实验室，因此在本书以至学生的整个学习阶段都占有重要位置。认真组织并上好本节课对于培养学生的科学态度和养成良好的实验习惯起着重要作用。关于常用实验器具的名称和作用，学生在以后的实验中将逐步接触到，本节课做一般了解即可。显微镜是研究生物科学不可缺少的工具，生物实验中最常用到的观察仪器，所以关于显微镜各部分的名称和主要作用是本节课的重点。学生分析初一新生对于实验课具有强烈的新鲜感和好奇心，对于。

14、第一章第一节 走进生物实验室 第二节 学会观察一、学习目标：1、 识别本校生物实验室的设施，说出实验室规则。2、 识别本校生物实验室器具，结合各种器具辨认并说明其用途。3、 使用放大镜观察花粉粒，使用显微镜观察花粉粒。应做到规范操作显微镜，并且能与放大镜观察结果进行比较。4、 激发学习生物学兴趣，逐步培养良好的实验习惯。二、教学重点，难点：识别显微镜各主要部件，规范使用显微镜的操作方法。课前准备：月季花、放大镜、解剖针、载玻片、盖玻片、显微镜三、学习过程与指导：生物科学在向你招手：生物科学是研究各种生命现。

15、“植物蜡叶标本制作”活动课教案一、活动目标1、通过实际练习，初步学会制作植物标本的方法，培养学生的观察能力和动手能力；2、能鉴别常见植物，掌握收集分析资料的方法，培养学生分析、比较、归纳、综合等思维能力；3、培养学生认真细致的科学态度，良好的习惯和初步的审美观念。二、活动重点和难点重点：培养学生制作植物标本的能力、良好的习惯以及爱护环境的美好情感；难点：制作植物标本的方法、鉴别植物物种的方法。三、教学方法：自主学习法、观察法、参观法、讲授法。四、教学用具：示范植物标本，制作植物标本用具（剪枝剪、小。

16、第一章第一节 走进生物实验室 第二节 学会观察 一、学习目标：1、 识别本校生物实验室的设施，说出实验室规则。2、 识别本校生物实验室器具，结合各种器具辨认并说明其用途。3、 使用放大镜观察花粉粒，使用显微镜观察花粉粒。应做到规范操作显微镜，并且能与放大镜观察结果进行比较。4、 激发学习生物学兴趣，逐步培养良好的实验习惯。二、教学重点，难点：识别显微镜各主要部件，规范使用显微镜的操作方法。课前准备：月季花、放大镜、解剖针、载玻片、盖玻片、显微镜三、学习过程与指导：生物科学在向你招手：生物科学是研究各种生命现。

17、第一单元 我们身边的生命世界第一章 开启生物科学之门一、教学目标：知识性目标1.识别生物实验中常用的实验器具。2.说明显微镜的结构和作用。3. 举例说出观察的基本方法。 4.描述采集与制作植物标本的基本方法。5.描述制作昆虫标本的方法。6.说出科学探究的一般过程。技能性目标1.使用显微镜。2.尝试观察和测量的基本方法。3.尝试制作植物标本和昆虫标本。4.运用科学探究的方法。情感性目标1.养成良好的实验习惯。2.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。3.养成实事求是的科学态度。4.体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途。

18、第一节 走进生物实验室教材分析生物实验室是学生学习生物学知识和技能的重要场所。本节课是学生进入中学后第一次走进实验室，因此在本书以至学生的整个学习阶段都占有重要 位置。认真组织并上好本节课对于培养学生的科学态度和养成良好的实验习惯起着重要作用。关于常用实验器具的名称和作用，学生在以后的实验中将逐步接触到，本节课做一般了解即可。显微镜是研究生物科学不可缺少的工具，生物实验中最常用到的观察仪器，所以关于显微镜各部分的名称和主要作用是本节课的重点。学生分析初一新生对于实验课具有强烈的新鲜感和好奇心，对于。

19、第一单元 我们身边的生命世界第一章 开启生物科学之门一、教学目标：知识性目标1.识别生物实验中常用的实验器具。2.说明显微镜的结构和作用。3. 举例说出观察的基本方法。 4.描 述采集与制作植物标本的基本方法。5.描述制作昆虫标本的方法。来源:学科网 ZXXK6.说出科学探究的一般过程。技能性目标1.使用显微镜。来源:学科网 ZXXK2.尝试观察和测量的基本方法。3.尝试制作植物标本和昆虫标本。4.运用科学探究的方法。情感性目标1.养成良好的实验习惯。2.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。3.养成实事求是的科学态 度。4.体验科学探究是。

20、第一节 走进生物实验室 教学设计（二）教学设计思路本节课是初一新生的第一节生物 实验课，应该在实验室中进行。进入实验室之后，教师应该告诉学生生物实验室是学习生物学知识和技能的重要场所。为了确保实验的顺利进行和同学们的安全，要求学生一定要遵守实验室的规则和正确使用一些仪器和设备，以及实验室的各种仪器设备和试剂使用时的注 意事项。帮助学生良好的实验习惯，为以后的实验课开一个好头。本节课主要安排了以下几方面的内容：一、学生实验室守则 教师指导学生学习实验室守则，使学生知道在实验室中哪些能做，哪些不能做。二。