1. 1 绿色植物在生物圈中的作用 学案鲁科版七年级上

1、第五节 绿色植物在生物圈中的作用1. 如果在蔬菜收获的季节连续出现阴天，就会导致蔬菜的产量下降，其主要原因是阴天不利于蔬菜进行A光合作用 B. 蒸腾作用 C.吸收作用 D. 呼吸作用. 2010 上海世博会主题馆拥有世界最大的 5000 平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠” 。生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的A光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和蒸腾作用C呼吸作用和蒸腾作用 D气体扩散和蒸腾作用3.普罗斯特勒的实验不能说明A.小白鼠。

2、第五节 绿色植物在生物圈的作用,教学目标,1、描述绿色植物为生物提供了食物和能量；理解绿色植物是“能量转化器”。 2、明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；理解绿色植物是自动“空气净化器”。 3、了解温室效应、臭氧曾破坏等现象的成因及危害。 4、描述生物圈中的水循环过程，以及绿色植物在生物圈水循环中的作用；理解绿色植物是天然的“蓄水池”。,绿色植物在生物圈中起什么作用呢？,与人类的关系,与动物的关系,观察与思考 （1）下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物？ （2）动物以什么为食？ 它体内的能量从哪里来？ （3。

3、据有关部门提供的材料，60年代特大沙尘暴在我国发生过8次，70年代发生过13次，80年代发生过14次，而90年代至今已发生过20多次，造成经济损失亿多元，死亡失踪人数超过多人。,绿色植物,在生物圈中的作用,1、兔、狐、人的主要食物与绿色植物的关系？ 2、生物圈中各种生物所需能量最终来自哪里？它是怎样被生物圈中的生物利用的？,“能量转化器”,中国有句谚语：山上多种树，胜似修水库；雨多它能吞，雨少它能吐。,这句谚语中蕴含着什么样的科学道理呢？绿色植物在生物圈中还有什么作用呢？,天然的“蓄水池”,思考,1、陆地上空水蒸气的来源有。

4、第五节 绿色植物在生物圈中的作用,第五节,教学目标,2、明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；理解绿色植物是自动“空气净化器”。 3、了解温室效应、臭氧曾破坏等现象的成因及危害。 4、描述生物圈中的水循环过程，以及绿色植物在生物圈水循环中的作用；理解绿色植物是天然的“蓄水池”。,1、描述绿色植物为生物提供了食物和能量；理解绿色植物是能量转化器”。,（1）下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物？ （2）动物以什么为食？它体内的能量从哪里来？ （3）请同学思考猜测一下，我们平时吃的蘑菇、木耳的营养从哪里来？ （4。

5、第五节 绿色植物在生物圈中的作用,教学目标,1、描述绿色植物为生物提供了食物和能量；理解绿色植物事“能量转化器”。 2、明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；理解绿色植物是自动“空气净化器”。 3、描述生物圈中的水循环过程，以及绿色植物在生物圈水循环中的作用；理解绿色植物是天然的“蓄水池”。 4、形成爱绿、护绿意识，参加绿化家园的活动。,为人和动物提供食物和能量,填表:日常饮食与绿色植物的关系,观察与思考 （1）下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物？ （2）动物以什么为食？它体内的能量从哪里来？ （3）请同学。

6、随着地球上人口数量的不断增加，森林面积的逐渐减少，气候变得反复无常，生态环境进一步恶化。其中沙尘暴就是一个很好的例子。 大家想一下沙尘暴在近几年频繁发生的原因是什么？,沙尘暴给人类带来的危害,沙尘暴的危害一是大风，二是沙尘。其影响主要表现在以下几个方面：,1.风蚀土壤，破坏植被，掩埋农田。 2.影响交通沙尘暴对交通的影响主要表现为， 一是降低能见度影响行车和飞机起降， 二是沙尘掩埋路基，阻碍交通。 3.危害人体健康,第五节 绿色植物在生物圈中的作用,教学目标,1、描述绿色植物为生物提供了食物和能量；理解绿色植物事。

7、第五节 绿色植物在生物圈中的作用,一个人一天平均吸入25 千克的空气,消耗其中 约1千克的氧。当空气中 氧的含量下降到7%8% 时,人就会昏迷、窒息、 甚至死亡。可是自然界 中并没有出现这样的现 象，这是为什么呢？,1.通过小组的合作探究，阐明绿色植物在生物圈中的三大作用。,2.结合生活经验尝试着描述碳-氧平衡。,绿色的“能量转化器”,1.地球上所有生物的能量都来源于什么？ 2.太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？,自动的空气“净化器”,1.普罗斯特勒的实验可以得出什么结论？ 2.绿色植物和蜡烛及小白鼠之间存在什么关系？ 3.后人在重复。

8、,绿色植物在生物圈中的作用,2012年11月13日,绿色植物的蒸腾作用,绿色植物的光合作用,绿色植物的呼吸作用,知识回顾,第二节,第三节,第四节,绿色植物的主要类群,第一节,1动物以什么为食？他们的能量从哪里来？ 2概括总结太阳能是怎么被生物圈中的生物利用的？,观察并思考,绿色植物为生物提供了食物和能量,在生物圈中，能量的最终来源是 。绿色植物制造的有机物，生物圈中的其他生物直接或间接地以绿色植物为食，从而获取生命活动所需的能量。 所以，绿色植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性作用。,绿。

9、绿色植物在生物圈中的作用,“树木撑起了天空。如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就一起灭亡。” 美洲印地安人的传说,森林养育地球上的生命,森林在维持地球上生命的碳、氮和氧循环,森林是世界上大多数动物的家园,城市防治噪声的绿墙,森林能降低噪音,衡量一个国家、地区环境好坏的一个重要指标：森林覆盖率,。

10、第五节 绿色植物在生物圈中的作用,随着地球上人口数量的不断增加，森林面积的逐渐减少，气候变得反复无常，生态环境进一步恶化。其中沙尘暴就是一个很好的例子。 大家想一下沙尘暴在近几年频繁发生的原因是什么？,沙尘暴给人类带来的危害,沙尘暴的危害一是大风，二是沙尘。其影响主要表现在以下几个方面：,1.风蚀土壤，破坏植被，掩埋农田。 2.影响交通沙尘暴对交通的影响主要表现为， 一是降低能见度影响行车和飞机起降， 二是沙尘掩埋路基，阻碍交通。 3.危害人体健康,教学目标,1、描述绿色植物为生物提供了食物和能量；理解绿色植物事。

11、第五节 绿色植物在生物圈中的作用,教学目标,1、描述绿色植物为生物提供了食物和能量；理解绿色植物事“能量转化器”。 2、明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；理解绿色植物是自动“空气净化器”。 3、描述生物圈中的水循环过程，以及绿色植物在生物圈水循环中的作用；理解绿色植物是天然的“蓄水池”。 4、形成爱绿、护绿意识，参加绿化家园的活动。,为人和动物提供食物和能量,填表:日常饮食与绿色植物的关系,观察与思考 （1）下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物？ （2）动物以什么为食？它体内的能量从哪里来？ （3）请同学。

12、第五节 绿色植物在生物圈中的作用,一个人一天平均吸入25 千克的空气,消耗其中 约1千克的氧。当空气中 氧的含量下降到7%8% 时,人就会昏迷、窒息、 甚至死亡。可是自然界 中并没有出现这样的现 象，这是为什么呢？,1.通过小组的合作探究，阐明绿色植物在生物圈中的三大作用。,2.结合生活经验尝试着描述碳-氧平衡。,绿色的“能量转化器”,1.地球上所有生物的能量都来源于什么？ 2.太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？,自动的空气“净化器”,1.普罗斯特勒的实验可以得出什么结论？ 2.绿色植物和蜡烛及小白鼠之间存在什么关系？ 3.后人在重复。

13、据有关部门提供的材料，60年代特大沙尘暴在我国发生过8次，70年代发生过13次，80年代发生过14次，而90年代至今已发生过20多次，造成经济损失亿多元，死亡失踪人数超过多人。,第五节 绿色植物在生物圈中的作用,谢海艳 东营市实验中学,（1）下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物？ （2）生物圈中各种生物的能量分别来自于哪里？ （3）总结太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？,生物圈中的能量最终来源于_,太阳能,一、绿色的“_”,能量转化器,观察实验思考问题,一,二,三,四,绿色植物,小白鼠 （或蜡烛）,氧气,二氧化碳,碳氧平衡,氧气,呼吸。

14、第五节 绿色植物在生物圈中的作用,第五节,教学目标,2、明确绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；理解绿色植物是自动“空气净化器”。 3、了解温室效应、臭氧曾破坏等现象的成因及危害。 4、描述生物圈中的水循环过程，以及绿色植物在生物圈水循环中的作用；理解绿色植物是天然的“蓄水池”。,1、描述绿色植物为生物提供了食物和能量；理解绿色植物是能量转化器”。,（1）下图的生物中谁能直接利用光能合成有机物？ （2）动物以什么为食？它体内的能量从哪里来？ （3）请同学思考猜测一下，我们平时吃的蘑菇、木耳的营养从哪里来？ （4。

15、,我国的珍稀植物,生产者,维持氧和二氧 化碳的平衡,促进水循环,我国植被的 主要类型,我国资源面临 的主要问题,粮食,蔬菜,水果,棉花,药用植物,木材及用途,石油及天然气,煤的形成,地球上的氧气能否用完？地球上的人、动物以及植物每天都在吸收着氧气，吐出二氧化碳，一个成年人，每天要呼出400升的二氧化碳，工厂更是吞吃氧气、排放二氧化碳的大户。长此以往，地球的氧气岂不会用完了吗？我们居住的地球不就变成一个二氧化碳的世界了吗？人类不就从地球上消亡了吗？,绿色植物的光合作用,温室效应（Green effects）,短波的阳光能透过玻璃，室。

16、随着地球上人口数量的不断增加，森林面积的逐渐减少，气候变得反复无常，生态环境进一步恶化。其中沙尘暴就是一个很好的例子。 大家想一下沙尘暴在近几年频繁发生的原因是什么？,沙尘暴给人类带来的危害,沙尘暴的危害一是大风，二是沙尘。其影响主要表现在以下几个方面：,1.风蚀土壤，破坏植被，掩埋农田。 2.影响交通沙尘暴对交通的影响主要表现为， 一是降低能见度影响行车和飞机起降， 二是沙尘掩埋路基，阻碍交通。 3.危害人体健康,第五节 绿色植物在生物圈中的作用,教学目标,1、描述绿色植物为生物提供了食物和能量；理解绿色植物事。

17、教学目标：知识目标 1、认识到绿色植物是生物圈中生物的能量来源。 （学习重点）2、掌握绿色植物在维持大气中二氧化碳和氧气平衡中的作用。3、描述生物圈中的水循环过程， （难点）以及绿色植物在生物圈水循环中的作用；理解绿色植物是天然的“蓄水池” 。能力目标 （1 ） 通过本节课的插图，培养学生的观察分析和思考能力（2 ） 通过观察图片，视频等相关资料，培养学生收集整理、分析问题的能力，锻炼学生交流合作能力。情感目标 1、 在小组观察与思考活动中，建立小组活动秩序学会与他人合作。2、引导学生关注自己的生存环境，激发学生。

18、绿色植物在生物圈中的作用学案 第 1 课时一、学习目标：（1）认识到绿色植物是生物圈中生物的能量来源。（2）掌握绿色植物在维持大气中二氧化碳和氧气平衡中的作用。（3）形成一定的口头表述能力。（4）树立保护自然资源的意识。学习重点：1）认识到绿色植物是生物圈中生物的能量来源。（2）掌握绿色植物在维持大气中二氧化碳和氧气平衡中的作用。学习难点：绿色植物的能量转化二、学法指导：这一节从三个方面阐述绿色植物在生物圈中的作用，是本章的重点，尤其是绿色植物对维持大气中的碳氧平衡的作用是本节的难点，所以教师应充分调动学。

19、绿色植物在生物圈中的作用第二课时学习目标：1描述生物圈中的水循环过程，以及绿色植物在生物圈水循环中的作用；理解绿色植物是天然的“蓄水池”。2引导学生关注自己的生存环境，形成热爱生命、保护生态环境的意识。学法指导：本节课是综合性知识，它的内涵与外延都非常广泛，课程资源也非常丰富，与日常生活中的一些实际现象结合也极为密切，教学中教师应充分利用学生已有的知识经验，引导学生仔细观察、认真思考，使学生能在相互讨论和研究过程中归纳总结出绿色植物在生物圈中的作用，并能运用所学知识解释生产生活中的有关现象。学习探。

20、绿色植物与生物圈中的碳氧平衡探究实验教学案例教材分析：绿色植物是生产者，对生物圈的存在和发展起着决定性作用。本节内容完成了对光合作用全过程的认识和理解，从绿色植物对生物圈所起的重要作用的角度，让学生了解光合作用在维持碳氧平衡方面的重要意义。本节重点是理解光合作用能吸收二氧化碳，放出氧气；理解绿色植物在维持生物圈碳氧平衡方面的重要意义。难点是探究活动的设计。教学目标；1、知识目标：理解光合作用能吸收二氧化碳，放出氧气；认识绿色植物在维持生物圈中碳氧平衡的重要作用。2、能力目标：通过让学生设计探究实验。