1、2014 年高考新课标全国卷 1 政治参考答案及评分细则38.（1）结合材料一，运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。（12 分） 答案： 深化行政体制改革，提高政府依法行政水平；（3 分）可以替换为：提高政府依法决策、科学决策水平 。（或坚持对人民负责原则、为人民服务宗旨、建设服务型政府、提高为人民服务能力和水平、一切以人民利益为出发点（1 个 2 分，2 个 3 分） 加快推进政府职能转变、全面正确履行政府职能；（3 分）可以替换为： 全面正确履行职能（3 分）或政府履行经济职能、公共服务职能。进一步简政放权，激发市场和社会的活力，充分发挥中央和地方两个积极性；（3
2、分）可以替换为： 激发经济发展活力，市场决定作用，调动各方面积极性（活力、作用） （任一个 2 分，任二个 3 分） 创新行政管理方式，提高公共服务能力。（3 分）可以替换为： 管理创新、有利于树立政府威信（良好形象）、有利于提高政府行政效率（1 个 2 分，2 个 3 分） 38（2）政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的（14 分）答案： 放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本，提高企业进入市场的积极性和速度，使市场上企业的数量增加，从而导致供给增加和竞争加大；（5 分） 供给增加意味着
3、商品种类的丰富和数量的增加，有利于满足消费者的多样化需求；（5 分 竞争加大有利于提高商品质量，降低商品价格，最终使消费者受益。（4 分）评分细则： 1.降低进入市场成本（创业门槛）、提高积极性（创业热情）（2 分）2.放宽市场准入，企业数量增加或社会生产规模扩大（大量经营者进入市场）（2 分）3.产品数量或种类增多（供应增加）（2 分）4.满足消费者更多需求（或多样化需求）、生活水平提高（享受多样商品）（2 分）5.引入竞争机制（或加强管理、加大竞争）、改进技术（技术创新）、生产适销对路的产品（2 分）6.产品质量、服务水平或物美价廉的商品（2 分）7.降低成本或价格下降（2 分）39.（1
4、）结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。（10 分） 答案： 创新是文化富有生机和活力的重要保证，文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。（4 分）（教材原话，p49 页） 教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展。（2 分）（材料中的语言） 有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神。（2 分）（对应学校文化感染学生） 树立科学的世界观、人生观、价值观，促进人的全面发展。（2 分） （教材原话，p17、p21 页） 评分细则：39.（1 ） 创新是文化富有生机和活力的重要保证，（或文化创新是一个民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证）（2 分）
5、。文化创新推动实践发展（社会进步、社会发展）或文化繁荣（文化自觉、文化自信）或文化创新、人才培养。（2 分） 教育创新有利于学校文化（或校园文化或文化氛围或管理文化或育人文化等）的形成和发展。（2 分） 有利于激发学生的求知欲望（或民主意识、创新精神、创新意识、个性自由、创新能力、认识活动、实践活动）。（2 分） 树立科学的世界观、人生观、价值观（或立德树人、促进人的全面发展、提高人的思想道德修养和科学文化修养）（2 分） 39（2）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。（12 分 答案示例一 此观点具有合理性
6、。 意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用（2 分），不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的（2 分）。（教材原话） 用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力（3 分）；（教材表述：正确意识的促进作用） 基于落后教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强（3 分）。（教材表述：错误意识的阻碍作用） 当然，学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素（2 分）。评分细则：39 题第二问 答案示例一：判断不影响得分 意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用（2 分）； 正确的意识起促进作用，错误的意识起阻碍作用（ 或不同的意
7、识有不同的作用）（2 分）； 用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力（3 分）； 基于落后教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强（3 分）； 学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素（2 分）。 答案示例二： 该观点存在片面性。 意识对人们认识世界和改造世界指导作用（2 分），意识作用的发挥是需要条件的（2 分）。 意识只有通过实践才能变为现实，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用（3 分）； 学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法，学习动力等就不能达到预期效果（3 分）。 学生的成长受多种因
8、素的影响，不能把教学观念视之为影响学生成长的唯一因素（2 分）。 评分细则答案示例二：意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用（2 分），意识作用的发挥是需要条件的（2 分）。 意识作用的发挥是需要实践及客观条件的，要尊重客观规律（3 分）； 意识作用的发挥受主观条件（学习态度、学习方法，学习动力）的制约（3分） 学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素（2 分）。39（3）结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限 15 个字以内（4 分） 答案示例： 创新托起中国梦； 知识改变人生，创新成就梦想。 （答案围绕教育创新的主体，符合题目要求，每条 2 分，满分 4 分。）（考生答案中必须出现创新两个字，本问主要考查学生综合思维能力）
