1、第2单元 我们自己,2.2 通过感官来发现,科学概念目标 （1）眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。 （2）每种感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。科学探究目标 （1）能够采用实验的方式，研究感觉器官能做的事情和不能做的事情。 （2）能够清楚地描述自己观察的结果、在实验中发现的现象以及自己的想象。科学态度目标 （1）能如实表达自己的发现和想法。 （2）能与同伴合作学习，积极参与探究活动。科学、技术、社会与环境目标 （1）了解残障人士因为感觉器官功能障碍所造成的生活困扰；理解他们为了更好的生活而努力综合运用其他感觉器官的意义。 （2）知道技术发明
2、为残障人士改善生活提供了帮助。,教学目标,引入新课，聚焦,用眼睛看,用手摸,用手捏,用手掂,用鼻子闻,用耳朵听,用舌头尝,对比,引入新课，聚焦,味觉 舌尝,感觉器官及其功能：,触觉 皮肤触摸,听觉 耳听,视觉 眼看,嗅觉 鼻闻,眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官。,探索,交流：我们的感官能告诉我们什么信息？,探索,观察图片，描述你观察到的信息。,石头 灰色 坚硬 粗糙 重,烧杯 水 水珠 热,包子 豆沙馅 美味,音箱 长方体 黑色 音乐,探索,区分眼睛看到的事实和头脑中的想象：,事实：石头 灰色 想象：坚硬 粗糙 重,事实：烧杯 水 水珠 想象：热,事实：包子 想象：豆沙馅 热 美味,事实：
3、音箱 长方体 黑色 想象：音乐,探索,关联：,事实：身体的外在结构、身体具有左右对称的特点。想象：对身体内部的观察，是通过摸、听得到信息的，是由大脑想象的。,探索,用感官实际观察：,探索,讨论：,问题1：在实际观察中，除了用眼睛看，我们都使用了其他感觉器官来观察。那么，这次用五种感觉器官观察和之前只用眼睛观察有什么不同？问题2：我们的“想象”都正确吗？你能解释一下其中的原因吗？,研讨,讨论：,问题1：只用眼睛看和使用五种感官所获得的信息有什么不同？使用五种感官观察，获得的信息更全面，也更准确。问题2：我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用吗？眼看 耳听 鼻闻 舌尝 皮肤触摸（感觉）,拓展,关
4、注感觉器官功能障碍的人,交流：我们能为他们做些什么？,拓展,我们能为他们做些什么？,盲文,盲道,助听器,（1）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 我们可以用舌头来观察一杯未知液体的味道。（ ） 我们的感觉器官包括眼、耳、鼻、舌和手。（ ） 只用感觉观察石头的时候，“石头”是事实，“坚硬”是想象。（ ） “盲人摸象”故事中的盲人用到的感觉器官是皮肤。（ ） 如果看到共享单车停放在盲道上，我们应该把它移到专门的停放区。（ ） （2）选择正确答案的代号填在括号里。 下列不属于感觉器官的是（ ）。A B C 下列信息中，皮肤感知不到的是（ ）。 A.冷热 B.疼痛 C.香味 下列关于运用感官观察事物说法正确的是（ ）。 A.运用多种感官进行观察，可以帮助我们更全面地了解事物 B.用眼睛观察得到的信息和用多种感官一起观察得到的信息是一样的 C.用一种感官就能得到事物的详细信息,基础达标,综合探究,（1）把现象和对应的感觉器官用线连起来。 眼 妈妈做的汤很鲜 耳 烟花很美 鼻 鲜花很香 舌 洗澡水的温度正好 皮肤 今年的跨年音乐会真棒（2）盲人在盲道上行走，主要是通过盲道地砖上的形状变化来获取路面信息的。查阅资料，了解以下下面两种地砖会给盲人传达怎样的信息。,
