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他发明了什么--第二课时--简报1.ppt

上传人:cjc2202537 文档编号:997953 上传时间:2018-05-14 格式:PPT 页数:11 大小:104KB
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资源描述

1、,他发明了什么,兴宛小学五三班孙先坤,课前回顾:,1、文章的体裁是什么?_2、“发明”在本课中的意思是:_3、课文中介绍的主要人物是谁?_4、课文讲了一件什么事?_,说明文,答:可以是看得见、摸得着的新事物,也可以是看不见,摸不着的新方法。,惠特尼,课文讲了标准件的发明经过,以及什么是标准件和标准化生产。,学习目标:,1、理解什么是标准件,什么是标准化生产,体会“方法”的重要性。2、从惠特尼的发明与爱迪生等人发明的不同中学会有创新意识。3、继续练习写提纲,学习分号的用法。,质疑:,请同学们快速浏览课文,提出自己不懂的问题并归纳总结成有价值的问题。,惠特尼发明的是什么?惠特尼的发明是怎样的?为什

2、么说他的发明很奇妙?,自学指导一:,惠特尼发明的是什么? (默读课文从文中找出相关段落, 2分钟后提问)(1)哪句话给标准化生产下了定义?(用“”画出来)(2)用序号标在每个要点前面。,自学指导二:,(1)惠特尼的发明怎么样?( 惠特尼的办法是怎样解决了造枪的困难?)(从文中找答案) (2)说说标准化与原来做法有什么不同?(找出相对应的自然段) (3) 使用标准件的生产方式好处是什么? (4)标准件对推动生产力的发展所起的作用是什么?,答:1、便于制造 2、便于组装 3、便于修理,答:1、无须熟练的工匠。2、可以大批生产。3、产品“合格”。,自学指导三:,(1)为什么说惠特尼的“发明”很奇妙?

3、 (小组合作交流,3分钟后检查。) (2)他的发明与别人有什么不同之处?,瓦特、爱迪生、贝尔等人的发明是有形的,看得见、摸得着的,而惠特尼的发明是无形的,看不见、摸不着的一种方法。,1、它和人们通常认识的发明不同,是看不见,摸不着的,新方法。2、它能极大提高生产水平。3、它极大降低了劳动成本。4、它保证了产品的合格率。,小结,学完课文之后,你有什么启发?,启发:我们发明创造不只表现在有形的物品上,还表现在科学的“方法”上。我们要敢于创新,解放思想,改变原有的思路和习惯。,当堂训练:,一、练习写提纲。(写出相应段落的段号) 第( )段记述了惠特尼用标准化造枪的经过。第( )段说明了什么是标准化。第( )段说明标准化的意义。二、从课文中找出带有分号的语句读一读,体会分号的作用。_,答: 分号的作用:1、说明标准化的好处。2、表并列关系。,1011,12,2-9,自学指导四:,再读课文,找出文中所运用的说明方法。,1、举例子 2、下定义,拓展延伸:,积累有关发明创造的名言警句:1、需要是发明之母。2、发明不是发财,是为人类。胡适3、没有艰苦的学习,就没有最简单的科学发明。4、科学的进步取决于科学家的劳动和他们发明的价值。 巴斯德,

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