1、大学英语四级阅读理解 -选词填空解题技巧一、题型揭秘考生需要对该部分的测试重点有所了解，复习才有针对性。该部分测试重点在于把握文章的结构，主要考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的宏观结构和具体细化到每个单词的微观理解。本题型和原来的词汇题相比，更注重实际运用，从单一的一句话考查上升到篇章的理解。这一题型要求我们对上下文有很好的理解，尤其是对上文的理解，要求比较高。词填空出现在大学英语四级考试 Part III Reading Comprehension 深度阅读(reading in depth)的第一部分
2、其出题形式是在一篇 220250 词左右的文章里，留有 10 个空格，要求考生从下面方框列出的 15 个选项中，选出合适的选项填入空格内。该部分的分值占整个分值比例的 5，考试时间大概为 9 分钟。纵观这几年的试卷分析，考生在该题目上的失分比较大，究其原因一方面是因为该题目本身具有的难度，要求考生掌握词汇、语法、阅读等基础知识，并具有较强的语言综合运用能力，在段落及篇章中考查词汇的用法及含义。另一方面则属于对该题的做题方法不是很熟悉，导致失分。本文将从词性判断和利用逻辑关系词确定答案两方面展开，探讨该题的解题技巧。本题型考查的对象皆为实义词，主要包括名词、动词、形容词、副词，所以要求我们熟知大
3、学英语四级的积极词汇，熟知单词的词类和不同意思。由于考试的形式是选词填空，所以我们必须熟悉一些基本的语法知识，例如：词性的归纳（4 种词性，名词、动词、形容词、副词)、基于语法的判断（单复数、 ing 形式等)、常用搭配的掌握等。2009 年 12 月篇章选词：动词 7 个（含 ING 或 ed 形式） ，名词 4 个，副词 2 个，形容词 2个。关键是从语法角度确定选词处的词性，然后进行辨别。篇章选词=语法+词性选词填空对我们来说是难度较大的一道试题，具有较强的区分度，解题时要做到三点： 1. 把握全文中心和作者态度；2. 掌握段落之间联系；3. 明确句子前后及内部逻辑关系。二、解题步骤第一
4、步，跳读全文，明确大意，抓住中心由于本部分考查的重点在于考生能否把握文章的结构，理解诸如一致性、连贯性、逻辑性等语篇、语段整体特征及其单词在一定语境下的运用能力，因此考生应该站在全文的角度，从整体出发，弄清文章的宏观结构。拿到题目后首先应该略读整篇文章，确定文章的中心或主要说明的问题。文章大概在 220250 词左右，用 1 分钟左右的时间完成略读即可。通过对文章的分析把握文章的背景、主题，结合每段的首句和末句，把握文章的结构。通晓了全文大意，有助于考生在做题过程中手到拈来，如鱼得水。选词填空后面的选项词义互不关联，词性也不同，而且还有 5 个干扰项，一定要先了解文章大意，带着文章脉络去找选项
5、。务必先沉着地把文章读一遍，尤其注意 gap 前后的位置，为寻找正确选项打下铺垫。选词填空短文的第一句对全文的内容有概括提示作用，所以一定要认真看懂第一句，而且反复出现的词也是帮助考生掌握文章大致内容的重要线索。第二步，阅读选项，按词性分类选项中的 15 个单词是考查的关键，本题考查的词类对象主要为实义词（ notional words）中的四种，按照词性归类可分为 4 种，即动词、名词、形容词和副词。我们应该仔细阅读 15 个选项，判断词性，根据词性将每个单词进行分类归纳，如：动词(v)、名词(n)、形容词(a)、副词(adv ) 等。熟悉的单词标明词性和词义，不熟悉的单词或者不认识的单词只
6、需标明词性，然后根据名词、动词、形容词、副词四大类按规律排列在试卷上。将单词分类之后，就大大降低了此题的难度。因为原来的 15 选 1 的形式，变成了 4 选 1, 3选 1，甚至 1 选 1 的情况了。缩小了选择范围，也就减少了做题的工作量，提高了选择的正确率。第三步，瞻前顾后，巧妙选择符合逻辑的单词（fill in the gaps）在选择时，根据所掌握的英语语法规则来初步确定每个空应填词汇的词性，缩小正确选项范围。然后，根据上下文的内在逻辑结构选择合适的选项填空。将所给单词进行分类之后，接下来就应该回到原文当中，根据原文中空格前后的单词或者前后语句确定所要填的词性，然后从分类好的单词中选
7、择出词性、意思、语法都符合要求的最佳选项。 。同时，还要考虑到上下文的逻辑关系，因为能否准确判断和把握好某一段落或者某几个句子之间的逻辑关系，尤其是句与句之间的逻辑关系，是选词成功与否的关键。再次要集中在篇章，前后结合，寻找线索，注意空格前后的结构和搭配，选择出合乎语法规则的词性即选择词性、单复数、时态和意义均符合文章上下文要求的词填人空格处，特别要注意“瞻前顾后” 保持文章前后通顺、流畅。同时还要注意在做题过程中用排除法逐渐减少备选词汇，即选择一个划掉一个。 第四步，复读全文，谨慎调整填空完成后，再次复读全文，检查上下文是否通顺、内在逻辑关系是否连贯。如有问题，也需要谨慎地微调。最后要重读全
8、文，查漏补缺，核实答案。选择完成后，考生必须将所选单词带人原文进行复读，确认上下文衔接与否并核实答案。值得注意的是，如果考生觉得某些选项需要阋整，切忌将自己做出的选择全部推翻重选而只能进行谨慎微调以确保做题的效率。三、解题技巧1词性判断技巧词性判断是做选词填空题重要的一步，篇章所需词性的判断，有以下的规律可循。1） 不认识的单词看词缀2） 认识的单词要注意词性的单一性和多样性比如：有的词 display, concern, challenge 做名词 和做动词都很常见.这时两个都要标出来，先标你脑子里第一个出现的词性。3） 动词归类要细分为 v，v-ed, v-ing。因为一个空可以填动词，但
9、填原形还是过去式还是 -ing 形式要自己根据语法判断。此外, 以 -ing, -ed 结尾的词也可能是分词转变而来的形容词，如 holding 做动词：Shes holding her mothers hand. 做形容词： holding company (控股公司)；再如 acquired 做动词： academic skills he acquired. 做形容词：a newly acquired jacket (新买的夹克)。4）如果选项中出现一组近义词或反义词时，往往有一个是干扰选项，它注重考察的是词汇的精确理解，要求考生分析清楚其细微的区别。(1) 确定空格为名词若空格处前面为冠
10、词、形容词或者及物动词的，空格处应填入名词；若空格处后面是动词的，空格处应填人该动词的主语(名词) ；若空格处前面是介词的，空格处充当介词宾语，填入一个名词或动名词平 an/a/my+n n+V Vt+n prep.+n/v-ing例如：题目：“They are presented with a 47 of human experiences and come to respect other ways of thought and living ” 空格前面是不定冠词 a，应该考虑是否缺少名词。在选项中涉及了三个名词选项“Bcharacters，Fdesire，Gdiversity” 。根据
11、词义，应该选择“Gdiversity( 多样性)” ，构成：“a diversity of human experiences”表示“多种人生经历”。diverse various/variety名词的确定：a. 名词主要做主语、宾语;b. 形容词或名词都可以修饰名词 ;c. 限定词（the, this, that, a, my 之类）后必有名词;(my/your/our/its/his/her/their)+n.d. 谓语动词前必有名词或名词性质的主语e. 介词后面必有名词或相当与名词的词.f.定语从句前面是名词 n+ 定语从句 (2)确定空格为动词若空格处前面已经有名词代词作主语，后面又有
12、名词代词作为动词的宾语，空格处应为及物动词；若空格处前面是名词代词，后面没有宾语，空格处就应填不及物动词；若空格处前面是名词代词，空格处就后面是副词介词，空格处就应填不及物动词，与副词介词构成周定搭配；若空格处就前面是名词代词，后面是形容词，空格处就应填系动词或 be 动词；若空格处前有不定式标志 to，空格处就应填入动词原形；若 t0 是介词后面就应填人动名词。动词最容易确定，因为一个句子没有动词就等于没有谓语，是很明显的缺陷。而且动词的关联性、可比性最差，选这个和选那个有天壤之别。SVtO SVi SVi+prep. +O SBe+a/prep. Phrase to do prep. +v
13、-ingbe +v-ed +by be+ V-ed/V-ing n+v-ed n+v-ing +o例如： 题目：“While enriching their imagination，books 55 their outlook，develop a fact-finding attitude and train them to use leisure properly ”空格前后都是名词这里考虑空格处应该是动词。在题后的选项中，涉及动词的有“E derive，Hescape，Nrespect0widen ” 经过比较词义，我们不难选出“widen”为正确选择，同时构成“widen their o
14、utlook(拓展视野 )“，这个动宾短语。(3)确定空格为形容词 a+n adv+a be+a若空格处前面或者后面为名词的，空格处应填入形容词；若空格处前面是副词的，空格处应填人形容词：若空格处前面是系动词或 be 动词，空格处应填入形容词作表语。例如：题目：“Books provide 54 material for readersimagination to growImagination is a valuable quality and a motivating power，and stimulates achievement ”空格后是名词，考虑空格处缺一个形容词。选项中涉及形容词
15、的是“Aabundant” 和“Jnarrow ”， 但只有”abundant“符合上下文意思形容词的确定：a名词的前面。 women are _ customers.b副词的后面。 El Nino brought the most_ weather in modern history.(4)确定空格为副词 v+ adv adv+v adv+a 句首若空格处前面或者后面为动词，空格处应填入副词：若空格处后面是形容词的，空格处应填入副词例如：题目：“I hesitated，how would I，unable to speak the language，_ unfamiliar with loc
16、al geography or transportation systems，set up interviews and SO research?”该句中“unable to speak the language”和“unfamiliar with local geography or transportation systems”作补语，补充说明“I ”的情况，句子意思完整，就应该考虑是不是缺少副词用来限定程度。选项“Econstantly，Ototally” ，进一步考查词义，totally 为正确选择。副词的确定：a动词的附近（指前面或后面） 。students _ outperform
17、 their peers outrun/outweigh/outnumberjobs that used to be done _ by womenb形容词的前面。but they are still not _ sure what leads to itc句子的前面。Not_ , the jury found them both guilty. 2 用逻辑关系词和语言知识确定答案(1) 根据固定搭配或语感主动发现缺失信息，然后正确匹配固定搭配：在选词填空中，约定俗成的固定搭配不是很多，诸如，我们所说的 idioms等。但是，对固定搭配的另外一种理解是这种搭配很常见，比如：汉语说“学知识” ，
18、而英语不说“learn knowledge”, 而是“acquire knowledge”; 还有，要描述 rain 很大，我们用heavy 修饰；当我们说 heavy/light traffic 是表示交通拥堵。此外，非常重要的一点是注意小品词，即我们通常所说的 to, in , on , at ,from 等等,因为在某种程度上，它们能给我们关于选择项的提示。如：my _ for her moved her . (attitude ; love)此外，要注意常用短语搭配，例如“regardless of”(不顾，不惜)；“thanks to”(由于，多亏)； “under the circ
19、umstances”(这种情况下) ；“quite a few”(相当多，不少) 等。例如：题目：“Times have changedToday，we take pain 48Indeed，pain is now considered the fifth vital sign，as important as blood pressure，temperature，breathing rate and pulse in determining a persons wellbeing选项为 Gseriously Kgravely“ 如果考生熟悉常用短语搭配“take sthseriously” ，
20、答案很容易就能选出。所谓语感，就是对语言的感觉，它是在平时学习和阅读中形成的一种潜在的语言能力。有时候是你无法解释理由，但你的选项是正确的。(2) 理清复杂句式或上下文的逻辑结构，进行解题对复杂句的结构分析能帮助我们对句子的成分更加清晰，能清楚地确定空格处所需填入词汇的词性，甚至可能的意思。上下文逻辑关系也对选项产生影响。大家需要关注形式上的逻辑关系和意义上逻辑关系。所谓形式上的逻辑关系就是我们通常讲的因果，让步，递进等；而意义上的逻辑关系就是以语篇表达的意思为线索，前后文中，意义上存在那些关系。比如说，描述一个人的心情的变化，心情好时，应该使用的是积极词汇，而心情不好时则使用消极词汇。当然，
21、形式和意思之间存在紧密联系，不能割裂开来。the income gives them new independence and buying power. For example, women now _ about half of all cars. 正向并列：buying 同义词暗示 purchase. 在篇章词汇理解题目中， 文章的逻辑关系对于考生把握整篇文章是很重要的，文章的逻辑关系通过一些逻辑关系词体现，可以通过逻辑关系词来确定出一些答案。常见的逻辑关系词如下。(1)并列关系：and，or，as well as 等。(2)转折关系：but ，however ，on the contr
22、ary，rather than 等。(3)比较关系：asas，like，similar 等。(4)因果关系：because，for，since ，as a result of，therefore，thus 等。(5)举例关系：for example，for instance，such as，and so on 等。(6)递进关系：and，whatS more，moreover，in addition 等。例如：题目：“Readers turn naturally to books because their curiosity concerning all manners of things，
23、their eagerness to share in the experiences of others and their need to 49_ from their own limited environment lead them to find in books food for the mind and the spirit选项EderiveHescape，Jnarrow，Nrespect ”原句需要一个原形动词。原因状语从句中有三个并列的主语，其中第二个和第三个在形式上更接近。另外也要考虑该词要能够与“from”搭配使用。而“derive from”表示“出自” ，词义上讲不通
24、，只有“escape”是正确选项。四、结语综上所述，解答选词填空题要做到三点：浏览全文，明确大意;分析选项，确定词性;巧妙选择，符合逻辑。最后，考生如有时间，应在填空完成之后，再次复读全文，检查所填之词是否符合题意，能够使整篇文章读起来通顺连贯。只要考生遵从解题步骤注意掌握答题技巧，经过具有针对性的专题训练就能够在选词填空项取得理想的成绩。五、平时如何提高选词填空技能1 掌握词汇的词性多样性特征。2 了解词缀知识，扩充词汇量；3 关注词汇之间的常用搭配；4 分析语篇内的逻辑关系；5 提高自己分析复合句的语法技能；6 多阅读，注意语言细节；词缀附表：以 ion, age, ness, ity,
25、ship, ace, ance, ancy, ence, ency, dom, itude, um, mony,ment 结尾的大都是名词；以 ize, ise, fy, en 结尾的大都是动词；beautify/satisfy/realize/specialize/enlarge/enablequicken/widen/broaden/encourage/以 ive, ent, ant, ful, ous, able,ible,ly, ary, ic, cal, less 结尾的是大都是形容词；friendly/lovely n+ly-a以 ly, ways, ward, wise 结尾的大
26、都是副词。a+ly-adv1. 名词后缀 1)-or/er/ess/crat/cis:做某件事情或职业的人或物：worker, debtor ,actress, democrat,2)-acy, 表示“ 性质，状态，境遇“ democracy, accuracy, diplomacy3)-ance, -ence 表示“性质，状况，行为，过程，总量，程度” importance, diligence, difference, obedience4)-ancy, -ency, 表示“性质，状态，行为，过程“ frequency, urgency, efficiency,5)-bility, 表示
27、“动作，性质，状态“ possibility, flexibility, feasibility,6)-dom, 表示“等级，领域，状态 “ freedom, kingdom, wisdom7)-hood, 表示“资格，身份, 年纪，状态“ childhood, manhood, falsehood8)-ion, -sion, -tion, -ation, -ition, 表示“行为的过程，结果，状况 “ action, solution, conclusion, destruction, expression, correction9)-ism, 表示“制度，主义，学说，信仰，行为“ soc
28、ialism, criticism, colloquialism, heroism10)-ity, 表示“性质，状态，程度” purity, reality, ability, calamity11)-ment, 表示“行为，状态，过程，手段及其结果 treatment, movement, judgment, punishment, argument12)-ness, 表示“性质，状态，程度“ goodness, kindness, tiredness, friendliness13)-ship, 表示“情况，性质，技巧，技能及身份，职业” hardship, membership, fri
29、endship14)-th, 表示“动作，性质，过程，状态“ depth, wealth, truth, length, growth15)-tude, 表示“ 性质，状态，程度“ latitude, altitude(海拔)16)-ure, 表示“行为，结果“ exposure, pressure, failure, procedure(手续) ，17-grapy, 表示“学，写法 ” biography, calligraphy, geography18)-ic, ics, 表示“学法“ logic, mechanics, electronics, linguistics 19)-olog
30、y, 表示“学论”biology, zoology, technology(工艺学)20)-nomy, 表示“学术“ astronomy, economy, bionomy(生态学) 2. 形容词后缀(1)带有“ 属性，倾向，相关”的含义1)-able, -ible, visible, flexible2)名词-ish, foolish, bookish, selfish(注意 accomplish, vanish)3)-ive, active, sensitive, productive4)-like, manlike, childlike5)名词-ly, manly, fatherly,
31、scholarly, motherly6)-some, troublesome, handsome7)-ful, beautiful, wonderful, helpful, truthful8)-ous, dangerous, generous, courageous, various9)-ent, violent10)-most, foremost, topmost(11)less, 表示否定， countless, stainless, wireless3. 动词后缀1)-ize, ise, 表示“做成，变成， 化“modernize, mechanize, democratize, o
32、rganize2)-en, 表示“使成为，引起，使有 ” quicken, weaken, soften, harden3)-fy, 表示“使化, 使成”beautify, purify, intensify, signify, simplify4)-ish, 表示“使，令” finish, abolish, diminish, establish5)-ate, 表示“成为，处理，作用” separate, operate, indicate 4. 副词后缀 (形容词)-ly ：badbadly 坏地/恶劣地，carefulcarefully 小心地 -wise(OE)： clockclockwise(a./adv.)顺时针方向的( 地) ；likelikewise 同样地 -wards：outoutwards 向外面地，northnorthwards 向北方
