1、05 8和9的加减法,教材第5355页,8 和 9 的 加 减 法,5,+,4,=,？,课题引入,2+4= 1+5= 6-1= 2+2=,（1）口算。,3+2= 4+3= 6-3= 7- 2=,（2）填空。,7,5,3,7,5,5,6,6,4,6,5,4,5,4,7,6,3,8,1.学习8的“一图四式”。同学们还记得“一图四式”是怎么回事吗？“一图四式”就是根据给出的图，列出四个算式，其中有两个加法算式和两个减法算式。老师为同学们准备了一幅图，下面就请同学们以小组为单位列一列算式并计算出结果吧！,教学新知,=,=,=,=,+,+,-,-,5,3,8,8,3,3,5,8,8,5,5,3,教学新知
2、,2.学习9的“一图四式”。我们学习了8个图形的“一图四式”的列式计算如果是9个图形的，同学们有没有信心自己学会呢？,=,=,=,=,+,+,-,-,5,4,9,9,4,4,5,9,9,5,5,4,教学新知,小结：在“一图四式”的四个算式中，两个加法算式，交换两个数的位置结果是不变的，而两个减法算式中，减去一个数等于另一个数，减去另一个数就等于一个数，它们之间是存在联系的，我们知道一个算式的结果就能知道其他各个算式的结果。我们在学习时，一是要学会所学的知识，二是要对知识进行分析和总结，找到规律，这对于我们研究问题会带来许多方便。,教学新知,3.学习“填一填”和“想一想”。刚刚我们在学习中总结了
3、“一图四式”中的规律，下面请同学们独立完成教材第53页“填一填”中的习题，用到我们学会的规律，看谁算得又对又快。,知识梳理,知识点1：一图四式。根据一幅图从不同的角度出发可以列出不同的两上加法算式和减法算式。,【例】看图列式计算。,=,=,=,=,+,+,-,-,6,2,8,8,6,2,6,8,8,2,2,4,小练习,1.看图列式计算。,=,=,3,6,9,+,6,3,9,+,=,=,2,7,9,+,7,2,9,+,课堂练习,1.看图列式计算。,=,=,=,=,9,3,6,-,9,6,3,-,3,2,5,+,8,4,4,-,3.计算。,课堂练习,2.列式计算。,=,=,9,4,5,-,2,3,
4、5,+,5+4= 6+2= 7-3= 8-5= 9-4= 5+3= 6-4= 8- 2= 9-7= 9-6= 4-4= 2+5=,9,2,8,6,4,2,3,3,5,0,8,7,课堂练习,3.一图四式。,=,=,6,2,8,+,2,6,8,+,=,=,8,6,2,-,8,2,6,-,=,=,5,3,8,+,3,5,8,+,=,=,8,5,3,-,8,3,5,-,课后作业,1.我能填得对。,=,=,=,=,+,+,-,-,6,2,8,8,6,2,6,8,8,2,2,6,=,=,=,=,+,+,-,-,4,5,9,9,4,5,4,9,9,5,5,4,2,2.我能填得对。,课后作业,9,8,7,6,
5、3,7,6,4,3,5,6,8,1,3,2,5,6,3,4,2,8,9,6,7,3,7,8,4,5,知识拓展,1.在 里填上合适的数。,2,+6=8,6,- 2=4,0,+9=9,3+ =8,5,1,+8=9,4,+2=6,2,+6=8,5- =2,3,2,+6,-6,-1,+5,9,-7,+6,-1,-5,8,2,2,8,1,7,6,2,知识拓展,2.根据题意列式计算。,=,=,=,+,+,-,5,3,8,8,2,4,4,8,6,=,-,8,5,3,【例】把1、2、3、4、5、6、7、8这8个数填在下面的 内，每个数只能用一次，使等式成立。,发散思维,+,1,8,=,+,7,2,=,+,6,3,=,+,4,5,
