1、- 1 -第一课 有一种成长叫责任教学目标：情感态度和价值观1、让学生懂得成长意味着责任，学会承担责任。2、能学会自我控制，有持之以恒的毅力。能力与知识1、使学生学会独立，学会自我控制行为。2、懂得承担自已应该承担的责任。教学重点：能自我控制行为，学会独立地面对身边的一切。教学难点：有持之以恒的毅力，承担自己应该承担的责任。教学过程：一、提问导入有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉，总是在父母的反复催促下才起床，早饭都来不及吃就往学校跑，上课老是迟到；有的小朋友做作业很难专心致志，半小时过去了，还没抄写完几个生字；有的小朋友特别喜欢吃零食，总是控制不住。 。你有这些现 象吗？你还有哪些管不住自己的事情
2、发生？二、说实话如实地说一说，自己有时也管不住自己。三、进行小调查1、每人一份调查表，对班级中十名同学进行调查。调查内容早晨自己起床。自己盛饭、拿碗筷。自己整理书桌和书包。- 2 -自己准备第二天上学时穿的衣裤。自己洗内衣、内裤。在家学习时，自己规定什么时间学习什么功课？不会因为打游戏而不按时吃饭、睡觉。不会因看电视或和小伙伴玩耍时间过长而挤掉学习时间。2、通过上面这个调查，你觉得班级中同学们的独立性如何？对此，你有什么建议？四、 “自我行为控制”训练很多同学很想学着长大，但是有时总是控制不住自己的一些言行。下面我向大家推荐一个“自我行为控制” 的训练 。可以每周对自己的一项行为进行训练，久而
3、久之，你就能慢慢独立管住自己了。训练内容包括：（1）记录下自己要改变或建立的行为目标；（2）自己发布命令我决心要做到。 。（3）请长辈、老师和小伙伴当监督人；（4）记录自己的行为；（5）定期检查，有进步时给自己一点奖励。五、总结长大，意味着责任；长大，意味着自己应该管住自己、对自己的行为负责；让我们勇敢地承担起应该承担的责任，踏踏实实地走向成长的未来！- 3 -第二课 思维直通车教学目标：能力与知识1、让学生理解思维的重要性。2、如何培养我们的思维的能力。教学重点：体会思维的重要性。教学难点：如何培养我们的思维的能力。教学过程：一、问号屋1、教师说：你知道人类具有什么样的能力才能制造出飞机、潜
4、艇、电脑等先进事物的吗？2、学生展开讨论。3、师点拨。二、互动场1、让学生体会这封信，为什么会是一个笑，一个苦？应该怎样读？2、指名朗读。3、教师指导4、学生小组合作讨论头脑风暴和数字推理。5、教师指导。6、小组合作讨论谁做对了？7、教师指导。三、品读故事园1、生朗读课文：从敲击木酒桶到听诊器的发明2、指导朗读- 4 -3、从故事中领悟了什么道理？四、感悟智慧树1、朗读课文。2、体会思维的重要性。3、指名说一说。4、号召学生要进行深入思考，学会举一反三。五、完成训练谷和拓展营1、学生小组合作完成 1 题2、教师指导。3、学生小组合作完成作文构思内容。4、教师点拨。5、学生思考拓展营的内容。6、
5、教师点拨。六、总结世界著名的物理学家劳厄曾说过。 “重要的不是获得知识，而是 发展思维能力。教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下的东西。 ”笛卡尔说：“我思故我在。 ”- 5 -第三课 “光盘行动”我能行教学目标：情感态度和价值观：1、激发学生读书的欲望，懂得有价值的书是一生的财富。2、通过阅读名人书趣，养成爱读书的习惯。能力与知识：1、制作读书卡，收集关于读书的格言。2、交流读书的体会。教学重点：激发学生读书的欲望，懂得有价值的书是一生的财富。教学难点：通过阅读名人书趣，养成爱读书的习惯。教学过程：一、问号屋1、教师说：算一算，如果我们每个人每天节约一粒粮食，全班每天可以节约多少粮
6、食？全校学生每天可以节约多少粮食？2、学生展开讨论。3、师点拨。4、学生自读毛主席的“光盘行动”5、师点拨。二、互动场1、学生小组合作，进行调查。2、教师指导。三、品读故事园1、生自读课文：爱惜粮食的好小猪2、指导朗读3、从故事中领悟了什么道理？- 6 -4、教师点拨。四、感悟智慧树1、朗读课文。2、体会爱惜粮食的重要性。3、指名说一说。4、号召学生要从现在做起、从生活习惯做起，从细微处做起、从节约粮食做起，争做节约粮食的传播者、实践者、示范者。五、完成训练谷和拓展营1、小组合作，完成 “光盘行动”我能做到。2、让学生设计一条“ 光盘行动”宣传标语。3、小组合作完成拓展营的内容。4、教师指导。
7、六、总结光盘，是对农民劳动一年最好的赞赏和肯定。请大家积极行动起来，光盘，从我做起。- 7 -第四课 学科学 不迷信教学目标：情感态度和价值观1、教育学生相信科学 破除迷信。2、引导学生用科学知识武装自己的头脑。知识与能力1、要求学生掌握科学知识破除迷信。2、用科学知识解释一些现象。教学重点：引导学生用科学知识武装自己的头脑。教学难点：要求学生掌握科学知识破除迷信。教学过程：一、激趣导入在古代，人们缺乏科学知识，对许多自然现象无法解释，特别是在遭遇灾难无法抵御时，就会把这些现象神秘化加以推崇形成了迷信。二、说一说1、你周围有哪些迷信现象？2、这些迷信活动会产生哪些危害？三、故事园讲一讲迷信的故
8、事，请同学说一说你明白了什么？四、小实验 步骤：1、准备一把塑料玩具刀或一根筷子、一盆碱水和一张用姜黄染料染过的黄色裱纸。- 8 -2、把小刀或筷子浸没在碱水中。3、用小刀或筷子去戳黄色裱纸，小刀或筷子只要一碰到黄色裱纸，就会出现红色的“ 血迹”了。五、拓展营揭开迷信说法的面纱1、流星可以预兆吉凶。科学真相：流星是宇宙中大大小小的星际物质，当它接近地球空气层跌落时产生高热融化，大部分被烧毁，很少掉下来，掉下来的叫陨石。2、左眼跳财，右眼跳灾。科学真相：眼皮跳主要是因为眼睛疲劳，或者是前一天没有休息好，引起眼睛周围的肌肉收缩。3、打喷嚏是因为有人在背后说坏话。科学真相：打喷嚏是一种人体保护呼吸器
9、官的自然动作。在人的鼻腔里，有许多神经分布着。当酸、辣气味或冷空气、饭粒等吸到鼻腔，刺激鼻黏膜时，这些神经很快地把“消息”报告给大脑。管理呼吸的神经就活动起来，接着猛然一喷，这样，即使有东西进入鼻腔，也会被喷出来，不致进入呼吸器官。六、总结：迷信是盲目、愚昧的表现，科学是 破除迷信的有力武器。我 们只有学科学、信科学，用科学的眼光看待事物，用科学的方法研究事物，才能提高辨析能力，戳穿迷信的鬼把戏。- 9 -第五课 尊重生命，善待动物教学目标：情感态度和价值观教育学生尊重生命，善待动物。知识与能力1、让学生认清人、动物和自然不可分割的连带关系。2、了解我国动物的生存现状。教学重点：让学生认清人、
10、动物和自然不可分割的连带关系。教学难点：了解我国动物的生存现状。教学过程：一、导言动物是人类的朋友。地球上没有了动物，就如蓝天没有了白云；没有了动物，人类将变得孤单！我们是同一个星球上的一家人，我们的生命应该是平等的。善待动物，就是善待我们自己！因为有了它们，我们的地球才会丰富多彩！二、互动场1、指名说出动物的名字。2、小组合作完成动物生活习性的表格。三、品读故事园1、生自读课文：观鸟和须“关鸟”。2、指导朗读。3、从故事中领悟了什么道理？4、教师点拨。- 10 -四、感悟智慧树1、朗读课文。2、体会保护动物的重要性。3、指名说一说。4、号召学生要尊重生命，善待动物。五、完成训练谷和拓展营1、
11、小组合作，完成 1 题和 2 题。2、让学生设计一条“ 尊重生命，善待动物”宣传标语。3、小组合作完成拓展营的内容。4、教师指导。七、总结：汤玛斯艾奎纳说过：“一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。 ”圣雄甘地说:“ 一个国家的道德是否 伟大，可以从其对动物的态度看出。 ”- 11 -第六课 改变我的想法教学目标：情感态度和价值观：1、教育学生珍爱生命。2、懂得遇到危险时，要保持稳定、冷静。知识与能力：1、初步了解地震来临前一些反常的自然现象。2、掌握地震中应对和自救的方法。教学重点：初步了解地震来临前一些反常的自然现象。教学难点：懂得遇到危险时，要保持稳定、冷静。掌握地 震中应对和自救的方
12、法。教学过程：一、提问导入1、2008 年 5 月 12 日，我国四川汶川发生了里氏多少级的大地震？2、汶川大地震给当地的人们带来哪些危害？3、你知道古今中外还发生过哪些大地震？二、大家猜一猜动物，填一填谚语。震前动物有前兆，密切监视最重要。骡马不进圈，老鼠成群往外逃。飞上树猪乱拱，不下水狗狂叫。冬眠早出洞，家鸽不回巢。竖耳蹦又撞，惊慌水面跳。家家户户细观察，综合异常做预报。以上是地震前反常的自然现象。- 12 -三、故事园讲述废墟中的我。说一说有何感想？四、讲一讲地震应对方法。五、大家一起来做一做自救演练。步骤：（1）教室里。（2）楼房内。（3）平房里。六、总结：地震不可避免，但我们要懂得从
13、地震中逃生。只有懂得一些地震知识，才能急中生智、随机应变， 绝处逢生。- 13 -第七课 我心中的“偶像”教学目标：情感态度和价值观1、教育学生懂得爱护大自然，爱护动物和植物。2、知道人类和其它生物 的关系密切。知识与能力：1、初步了解生态平衡现象。2、了解有趣的生物链。教学重点：知道人类和其它生物 的关系密切。教学难点：教育学生懂得爱护大自然，爱护动物和植物。教学过程：一、激趣导入植物、动物和微生物使我们生活的星球地球，有了奇幻美妙的生命景象。它们同人类一样也是地球上的一分子，也是地球上的生命体，它们有各自生活的习性。这些生命体构成了大大小小的生态系统。二、动手制作地球上各种各样的生物都是人
14、类的朋友。你感兴趣的植物 和动物是什么呢？先做两张资料卡，再和大家交流分享。交流：资料卡中的植物和动物是依靠什么生活在地球上的？它们的生存与我们有什么关系？三、故事园讲述有趣的生物链白头鹰的故事。说一说：听了这两个故事对你有何启示？四、参照“ 智慧树”中的图，将上述的生物链绘画出来。画一画- 14 -鼠蛇鹰免草狐树木昆虫鸟土地五、总结：地球上一切生物都不可能是孤立存在的，它 们一定会受到各种环境的影响，其中也包括它们自身之间。我们应该根据规律合理地利用各种生物资源，保护人类的生存环境。人类为了自身的生存，绝对没有任何理由去剥夺其他生物生存的权利。- 15 -第八课 我是绿色小卫士教学目标：情感
15、态度和价值观1、使学生懂得人类承担着保护生态环境的责任。2、增强环保意识争做绿色小卫士。知识与能力：1、知道保护环境的重要性。2、了解我国公民的生态道德行为标准的内容。教学重点：知道保护环境的重要性。了解我国公民的生态道德行为标准的内容。教学难点：使学生懂得人类承担着保护生态环境的责任。增强环保意识争做绿色小卫士。教学过程：一、激趣导入蓝天、白云、绿地、清新的空气，美好的环境让我们向往。下面，让我们运用全身的感官，去感受一下身边的环境。看一看，天空的颜色是听一听，周围的声音有摸一摸，校园的树干上查一查，今天的空气指数是我们还可以用什么办法感受身边的环境呢？简单记下来。二、说一说奥运会环保标志的
16、构思和它蕴涵的意义三、故事园讲述故事小鱼又开心了。听了这个故事 ，你有何感想？- 16 -四、解读我国公民的生态道德行为标准五、讨论：（一）下面这些环保小要求，你们家做得如何？选择一个“是” ，可以得 10 分，看看你们家得了几分？1、我们家不使用一次性木筷子和一交性杯子 2、我们家使用的洗衣粉是不含磷的。 3、我们家使用的是无氟冰箱。 4、我们家使用的是节能灯具。 5、我上学，爸爸、妈妈 上班都是步行或骑自行 6、我们家购物时使用布袋，少用或不用塑料袋 7、我们家的垃圾都是分类投放的。 8、我们家洗衣服的水还用来冲厕所。 （二）在环境保护方面，你们一家人还有哪些好的做法呢？找一找，找出一条加 10 分。（1）（2）算一算，你们家在环境保护方面能得分。通过这次测评，你的感受是。六、总结 ：蓝天白云、绿树红花，清新的空气让人心情舒畅。江河湖海、溪流古井，哺育了美丽的生命。让我们行动起来，争做绿色小卫士吧！
