1、10 aoouiu一、教学目标：1学会复韵母 aoouiu 及其四声，读准音，记清形，正确书写。2学会声母与 aoouiu 拼读音节。3能够看图说话，根据音节拼读句子。4能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5认识“小、 桥” 生字，并能在一定的 语 境中使用。二、教学重点：学会 aoouiu 三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。三、教学难点：使学生能区分 iu 和 ui，注意 ou 和 o 的发音和口形。四、课时安排：2 课时第一课时教学目标：1学会复韵母 aoouiu 及其四声，读准音，记清形，正确书写。2能够看图说一句话。教学过程：一、复习检查1出示卡片 aoiu，看老师的口形，猜一
2、猜读的是哪一个单韵母。2指名读复韵母 aieiui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？3对比读：aaieeiuui 说说每组有什么不同？（如：a 是单 韵母，发 音时口形不变。ai 是复韵母，发音使口形从 a 向 i 滑 动，a 重 i 轻。）二、引出新课，提出要求上一课我们学了 3 个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习 3 个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。三、教学复韵母 aoouiu1教学复韵母 ao。（1）看插图说话引出 ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会 ”，复韵母 ao 就是“奥” 的第
3、一声。板书：ao。（2）ao 怎么 读呢？先 发 a 音，紧接着向 o 音滑动，a 重 o轻，就成了 ao。（教 师示范读 ao，领读、 齐读、指名读）（3）练读四声，标调在 a 上：o （凹进凸出） o（熬药）o（棉袄）o （骄傲）2教学复韵母 ou（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把u 改成第一声来读一读，出示：ou。（2）看老师念 ou，说说口形是怎样变化的？（先发 o 音，很快地向 u 滑动，o 重 u 轻。）（3）教师领读、指名读、齐读。（4）ou 的声调标在 o 上，谁会给 ou 标上四声？练读 ou 的四声：u（海鸥）u（u，真奇怪）u（鲜藕）u（怄气）3教学复
4、韵母 iu（1）看插图：图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。）出示：iu。（2）iu：i 在前，u 在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说怎么发 iu 这个音？（先发 i，口形再变到 u，i 重u 轻。）指名读、齐读。（3）告诉学生 iu 的声调标在 u 上，指定一位学生上台标声调。四声练习：i，努力学习要得优。i ，我替妈妈去买油。i，他是我的好朋友。i ，我们要尊老爱幼。四、巩固练习1看卡片，认读复韵母 aoouiu。2打乱次序读带调的 aoouiu。五、指导书写第二课时教学目标：1巩固复习 aoouiu 及其四声。2学会声母与 aoouiu 构成的音节，包括三拼音音节。3能
5、够看图说话，根据音节拼读句子。4能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5认识“小、 爱、吃、 鱼、和、牛、草、好”8 个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程：一、复习巩固1卡片认读 aoouiu，说说你是怎么发音的？2对比读：aaoooui iu，说说有什么不同。3认读带调的 aoouiu。二、拼读 aoouiu 构成的音节1用翻板卡片复习 aoouiu 构成的音节。2出示：zozol uluj iji ，分别说说声母和韵母各是什么？（指名读、齐读）3四声组词，由教师领读。三、学习带有 aoouiu 的三拼音音节1jqx 要想和 a 做朋友，都要谁做“中间人” ？（介母 i）用翻板卡片练习 jqx
6、 与 a 构成的三拼音。2jqx 要和 a 开头的复韵母做朋友，也需要 i 做“中间人” 。出示三拼音的练习。（自由拼读、指名读）四、游戏1做“购物 ”的游戏我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？教师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到 shubio 的同学说：“ 我要 买 手表。”如果读对了，售货员 就把手表的图片给他，全班齐说：“ 对了，对 了，这是手表。”2做“摘星星 ”的游 戏出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是一个词语的音节，月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他，谁最能干，能读出这个句子，老师就把月
7、亮摘下来，表示他登上了月球。五、看图拼读音节1看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。六、拼读儿歌1出示儿歌欢迎台湾小朋友，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5有感情地朗读儿歌，问：你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么做的？6课后能够背诵儿歌。七、认生字1卡片抽读认过的生字。2扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？八、巩固练习跟录音读课文，试
8、着背诵儿歌。九、小结通过这一课的学习，我们不但学会了 3 个复韵母，还会拼读这么多的音节，摘走了这么多的星星。老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定能登上月球，去探索宇宙的奥秘。教后反思：aoouiu 中，有一幅图是奥运五环，五个彩色的圆圈均匀的排列，旁边写了复韵母 ao。学生年龄比较小，奥运五环也没有太多的了解，记住 ao 的音很难，正在我教学生这个韵母时，有的学生喊了棉袄，我并没有采纳，而是执着的讲奥运会的有关知识，想让学生趁此机会也对奥运会了解一些，但是我错了，等我教完这节课，检查读的时候，发现学生认 ao 很 难，于是我想起了学生上 课 喊的棉袄，我及时采取措施，让学生在奥运五环的图画上画了一件厚厚的棉袄，学生们很快便记住了复韵母 ao。.
