1、3. 教学目标(含重、难点)1.能力目标：引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。2.知识目标：结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解透视的基本知识。3.情感目标：让学生认识到透视知识来源于生活，并学会用透视知识美化生活，热爱大自然的美好情操。重点：引导学生观察事物，认知景物“近大远小的透视原理。难点：对“近大远小”现象，从理论到实践认识的掌握。4. 教学过程一、导入 1、师：家乡的路总是望不到头，家乡的路总是在改变，它伴随着人们成长，当人们站在长长的路上向前远望，可以发现路和路上的车、路边的树，由近到远产生了视觉变化。 2、出示图 1、2、3 3、提问：你从三幅图中看到什么样的
2、视觉变化？ 4、学生讨论。“长廊、桥、公路都有近宽远窄的特点。” 二、出示课题长长的路三、授课 1、分析图例师：你能说出以下景物的透视吗？ 学生讨论。“图 1 中是高速公路的近宽远窄。图 2 是铁路的近宽远窄。” 师：物体在光线的作用下，通过眼球的玻璃体折射在视网膜上而形成的视觉上的一种错觉。在绘画上我们称之为透视。师：（书本）下面绘画中是怎样表现透视现象的？ 出示城市的路、胡同、街景学生讨论。 “城市的路用路来表现透视。胡同利用三轮车的表现来反映透视。塞夫勒街景表现出了路与路边的建筑、树木。” 2、学习透视知识师：视平线是我们观察景物时和视线同样高度的一条遐想的水平线，消失点是平行 线在观者
3、视平线上的汇聚点。 3、布置作业：在认真观察的基础上，结合所学的透视知识，画一画乡村的小路或城市的街道。 学生绘画。 老师指导 4、讲评作业展示作业 评选优秀作业 “你认为谁画出了透视特点？谁的画生动？” 四、小结无论是路还是车都有透视变化，同学们要仔细观察。 5板书设计第二课 长长的路近大远小透视原理 近宽远窄近长远短第二课 长长的路 欣赏 设计 展示6教学活动设计（含师生对话设计）活动一：学生互动、讨论1、师：家乡的路总是望不到头，家乡的路总是在改变，它伴随着人们成长，当人们站在长长的路上向前远望，可以发现路和路上的车、路边的树，由近到远产生了视觉变化。 2、出示图 1、2、3 3、提问：你从三幅图中看到什么样的视觉变化？ 4、学生讨论。“长廊、桥、公路都有近宽远窄的特点。”活动二：展示我的作品1、展示你绘画的作品。 2、将所有的作品贴在黑板上，开展展评活动。 3、你认为谁画出了透视？谁的画准确？评选最佳作品。
