1、校本课程论语课程实施方案一、课程原则论语是儒家学派的经典著作,由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成。记录了孔子和他的弟子言行,集中反应了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。在古代,论语被视为儿童的启蒙读物。它作为一部几千年来经久不衰的儒家经典,今天仍然是广大少年儿童国学启蒙的经典教材,是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程,学习传统文化,在研读中华经典的同时,注重国学思想精髓与当代教育思想的结合,并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习,进一步引导学生在学习我国优秀传统文化和外国优秀文化的过程中,吸取精华,充实底蕴,形成审美意识、审美情趣和审美能力,树立
2、正确的价值观,培养并提高比较辨别能力和鉴赏评价能力,塑造健全的人格。二、教材分析本册教材包括学而篇、为政篇、公冶长篇、述而篇、子罕篇等 20 个篇章,它是一部极有影响的蒙学读本,字数仅仅一万一千多,内容大致讲述的是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法,全书以韵文的形式,将格言排列在一起,句法交错,灵活多变,读起来抑扬顿挫,琅琅上口。并且每段小韵文之后都有一个耐人寻味的小故事,是对中国人处世经验、智慧和原则的总结,含有深刻的哲理,读来发人深省,使学生进一步理解传统文化的精髓。当畅游于这套教材的时候,你会看到一个丰富多彩的人生世界。你会感悟到我们民族语言的魅力,会聆听到古代圣贤关于做人、处事的
3、语重心长的教诲;你还会学到读书的方法和道理,会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物,每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作。三、教学目标(一)识字1借助字典和注解 正确理解文意,能够在具体语中境猜测某些字词的意思。2自觉积累文言字词等基础知识。(二)阅读1能够熟读、背诵这些经典名句。2能够理解这些名篇名段的意思。3激发学生热爱祖国的语言文字,有正确的学习态度和持久的学习热情,树立学习的自信心,养成科学学习生活的心态、方法、习惯,汲取论语里的智慧力量,指导学生做人做事。4认识中华文化的博大精深,吸收民族文化的智慧;尊重世界优秀文化,关心当代文化生活,吸取人类优秀文化的养分,培养孩子深厚的传统经典
4、文化素养。5让学生把握文本的主要内容和作者的思想感情、基本见解,有个人的体验与发现;能赏析、评价文学作品,形成健康的审美情趣;能运用工具书和有关资料,解决阅读过程中的问题。能借助注释、工具书和有关资料,读懂浅易的文言诗文。(三)运用1知识与能力了解论语的地位和艺术成就;理解并背诵书里的一些经典语句,指导学生做人做事。2过程与方法学论语,聆听圣贤教诲;读故事,感受做人真谛;谈感悟,共创幸福人生。四、教学重难点国学教学的重点之一是,经常让学生轻松并有韵律感的吟诵,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是,在教学中,有许多品德教育渗透其中( 尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教
5、育学生,要用实际行动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。五、教学措施1以教师讲解学生诵读为主。2教学中注重 激发学生兴趣, 编排一些与论语内容相关的小节目。3每天定时诵读,即早晨,午后,并且实行化整为零的诵读办法,即利用课前、早晨、午后等时间有效利用。学校进行检查督促。4.要求学生对原文熟读成诵,教师与学生共同诵读,教师了解大意,为学生讲解相关故事。6.力求将论
6、语 中的基本思想与当代的具体实践相结合。7.针对学生的心理,科学的制订教学方法,使其积极主动的培养自己的行为规范。六、教学进度每周早晨晨读时间讲解三至五个小句段,大部分学生达到初步理解、会熟读的目的。附上学期教学进度表:七年级上学期第一周第三周 学 而第四周第六周 为 政第七周第九周 八 佾第十周第十二周 里 仁第十三周第十六周 公 冶 长七年级下学期第一周第三周 雍 也第四周第六周 述 而第七周第九周 泰 伯第十周第十二周 子 罕第十三周第十六周 乡 党八年级上学期第一周第三周 先 进第四周第六周 颜 渊第七周第九周 子 路第十周第十二周 宪 问第十三周第十六周 卫 灵 公八年级下学期第一周第三周 季 氏第四周第六周 阳 货第七周第九周 微 子第十周第十二周 子 张第十三周第十六周 尧 曰