1、宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课 题 雨的四季课时教学目标1 了解刘湛秋的生平经历；然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。2 感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的描写方法。3 品读美句，体会作者笔下赋“雨”的娴熟技能， 品味本文诗化了的语言。学会联想与想象。教学重点 感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的描写方法教学难点 品读美句，体会作者笔下赋“雨”的娴熟技能， 品味本文诗化了的语言。学会联想与想象教学方法 讲解讨论教学手段 投影仪 课型 新授课教学环节 教学内容 教师活动 学生活动导入新 课讲解课 文投影相关知识理清文章思路雨是大海的女儿，
2、是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。” 雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文雨的四季1.文章每个自然段分别写了什么？2.根据每个自然段的意思，学生作文展示第段:我喜欢雨，以及喜欢雨的原因；第段:写春雨;第段:写夏雨;第段:写秋雨;第段:写冬雨;两段赞美雨。第一部分：（ 1 ）喜雨；总结问题探究投影问题教师总结可以将文章分为几个部分？把握雨的特点思考并找出体现四季雨不同性格的词语，分析四季的雨各有什么特点？注：弄清景物描写的几种角度，如正面描写和侧面描写，听觉描写、视觉描写、味觉描写、触觉描写等。这节课我们分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感第二部分：（25）绘雨；第三部分：（67）赞雨。春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 （美丽、娇媚）夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 （热烈、粗犷）秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。 （端庄、沉思）冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。 （自然、平静）板 书 设 计教 学 反 思
