1、4、古诗两首导学案四年级语文下册第一单元 时间 2013.3.6 第（ ）小组 学习小主人：课题 课型 本周习惯养成 备课人江南春 自主预习 认真倾听学习目标1、我能了解诗中所描写的景色，从中感受自然美。2、我能入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。3、我能理解诗意，有感情地朗读课文，背诵课文。重点 能理解诗意，有感情地朗读课文，背诵课文。难点 能入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。知识链接杜牧（公元 803约 852 年） ，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜” ，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜” 。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“
2、杜樊川” ，著有樊川文集 。学 习 过 程 预设流程一、提前预习，自主学习。1、自主识字，读通古诗 ： 利用自己的经验和工具书把古诗读正确、读顺畅，至少两遍。 自学生字，做到会认会写。 2、自读自悟，理解诗意：自由读诗，结合注释或工具书、课外资料等理解诗句意思。在诗中画出停顿符号，再读一读。江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。把自学中不能解决的问题标出来。3、搜集描写春天的古诗。前置性作业巡堂指导二、小组交流，合作探究。（一）品词析句，体会景美。1、理解第一句：千里莺啼绿映红。在杜牧的笔下，你看到了什么景物？黄莺：古诗中，常把黄莺与春天联系在一起。试想
3、，黄莺翘立枝头，正点拨评价帮助提高在歌唱什么？绿映红：映的意思是什么？什么映衬着什么？“千里”一词，独具匠心。怎么读，才能读出“千里”之感。2、学习第二句：水村山郭酒旗风。同学们，发挥你的想像和联想，江南美，美在哪里？你怎样理解“水村山郭”？你怎样理解“酒旗风 ”？怎么读才能读出静动之变？3、小组讨论，自主学习：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。读了这两句，再发挥你的想像和联想，你觉得江南春美，美在哪？如何理解“四百八十寺”？“烟雨 ”指什么样的雨？（二）理解诗意，感悟情美。1、杜牧的诗写的这么好，你了解杜牧吗？整首诗表达了作者怎样的情感？ 2、同一诗人，面对不同的情景，会有不同的感受。根据你对杜牧的认识，你猜测杜牧当时是怀着怎样的心情写下江南春这首诗的呢？这种心情在诗中是如何表现出来的呢？（三）拓展诵读，体会韵美1、请你们再次来深情的朗读这首诗，体会作者当时的心情。2、你们还知道哪些描写春天的诗词呢？三、快乐展示，提升自我。四、课堂检测，反馈提高。默写古诗江南春 。五、板书设计江南春写今 怀古赞美 感慨晴天 雨天当堂检测知识达标温馨提示：1、每组选择一个学习内容作为主要展示内容。2、小组成员要全员参与展示。3、精彩之处要会欣赏，错误处要能宽容并诚恳纠错。4、及时补充点评，适时与同学老师互动丰富展示内容。六、教学反思
