1、整理与复习100 以内的加法和减法（二）教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册第二单元100 以内的加法和减法（二）整理和复习教学目标：1、通过整理和复习进一步巩固 100 以内数的加减法的计算方法，提高学生的计算能力。2、通过对 100 以内数的加减法的计算方法整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度，以及解决实际问题的能力。3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。学会归纳、整理和应用。4、培养学生的估算能力。教学重点：1、对本单元的知识点进行归纳整理复习，总结笔算加减法的计算方法。2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。教学难点： 、如
2、何有序的归纳整理本单元的知识点。进一步巩固 100 以内数的加减法，提高计算能力。 2、 能灵活运用笔算加减法解决问题。教学准备：实物投影教学过程：一、回顾梳理，构建网络1、构建知识网络师：同学们，回顾第二单元我们学习了哪些本领？师：小组内交流。并整理成网络图。生：汇报交流，展示各小组的知识网络图。 不进位加师：归纳总结并板书知识网络图。两位数加两位数进位加100 以内数的加法和减法（二） 连加连减和加减混合、加减法估算不退位减两位数减两位数 退位减2、归纳总结计算方法生：在小组内交流笔算加减法的计算方法。师：生交流后，归纳方法：（1）笔算加法：相同数位对齐；从个位加起（也可从十位加起） ；个
3、位满十，向十位进一。（2）笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。（3）连加、连减、加减混合：都是按从左到右的顺序利用笔算方法进行计算。师：引导学生独自思考笔算加减法的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流想法。教师引导学生整理汇报。设计意图 ：通过对 100 以内数的加减法的归纳整理复习，使所学的知 识条理化、系统化，提高计算的熟练程度，以及解决实际问题的能力。二、典型例题 沟通联系1、完成整理和复习的第 2 题师：实物投影出示主题图。师：根据图上提供的信息你能提出什么数学问题？想好以后在小组内交流。并选择两个问题解答说说解题思路。学生交流之后汇报。2、完成 P
4、35 练习七第 6 题。学生读题，理解题意。说说解题思路。设计意图 ：培养学生分析、概括、和运用知 识的能力。提高学生的计算能力。三、知识应用、能力拓展3、完成 P35 第 8 题。 （争当计算小能手）完成后集体订正。师：要知道大约需要多少钱？你是怎样想的说给小组的同学听一听。指名回答。4、解决问题学生独立完成。指名回答解题思路。（1）建筑公司有 22 辆卡车，货车比卡车多 15 辆。货车有多少辆？（2）爸爸今年 41 岁，小军今年 13 岁。10 年后爸爸比儿子大多少岁？（3）一盏台灯 51 元，一双运动鞋 38 元，爸爸给方方买一盏台灯和一双运动鞋，大约需要多少元钱？设计意图 ： 通过练习
5、进一步巩固所学知识并能运用知识 解决实际问题。四、课堂总结：师：这节课同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些知识？笔算加减法时应注意什么？哪些地方是最容易出错的，你想提醒大家在计算时应注意哪些？ 2、在 里填上“” “”或“=” 。学生独立完成并汇报判结果及方法。 （实物投影出示）42-835 46-739 63-366 75+973 75-97359-950 46-739 46+739 56-749 80-3771、 笔算下面各题。学生完成后指名说明计算方法。(实物投影出示)58 89 6 68 46 91 90+ 29 - 34 + 48 - 65 + 23 - 83 - 54
