1、2019 年部编版小学三年级语文上册第一单元测试题及答案一 、 看 拼 音 ， 写 词 语 。 （ 8 分 ）二 、 用 “”给 下 列 句 子 中 加 点 的 字 选 择 正 确 的 读 音 。 （ 6 分 ）1.假 （ ji ji） 如 明 天 放 假 （ ji ji） 了 ， 我 就 和 爸 爸 去 看 恐龙 。2.小 弟 弟 的 背 （ bi bi） 上 背 （ bi bi） 着 一 个 漂 亮 的 书 包 。3.大 家 做 操 时 挨 (i i)挨 挤 挤 的 ， 等 一 下 肯 定 会 挨 (i i)老师 批 评 。三 、 巧 填 同 音 字 。 （ 6 分 ）【 】 伙 （ ）
2、（ ） 法 打 （ ） 大 （ ） 天【 ng】 （ ） 朝 （ ） 别 歌 （ ） 背 （ ）【 】 （ ） 子 启 （ ） （ ） 人 洗 （ ）四 、 写 出 下 面 句 子 中 加 点 词 语 的 反 义 词 。 （ 5 分 ）1.下 课 了 ， 安 静 的 校 园 一 下 子 （ ） 起 来 了 。2.小 红 的 衣 服 颜 色 很 鲜 艳 ， 可 是 小 明 的 衣 服 颜 色 却 很 （ ） 。3.丽 丽 背 书 流 利 ,东 东 背 书 （ ） 。4.孙 中 山 从 小 就 知 道 懒 惰 可 耻 的 道 理 ， 所 以 他 从 小 学 习 就 非 常 （ ） 。5.你 的 这
3、 份 答 案 详 细 ， 他 的 那 份 答 案 （ ） 。五 、 连 一 连 。 （ 3 分 ）簌 簌 地 背 书 古 老 的 粉 墙流 利 地 响 洁 白 的 东 风粗 壮 的 枝 干 湿 润 的 铜 钟六 、 补 全 下 列 词 语 并 填 空 。 （ 11 分 ）摇 （ ） 晃 （ ） 披 （ ） 散 （ ） 张 （ ） 舞 （ ）（ ） 红 （ ） 赤 （ ） 疾 （ ） 快 （ ） 干（ ） 燥1.通 过 补 充 词 语 我 发 现 这 些 词 语 都 是 带 有 _的 词 语 ， 像 这样 的 词 语 还 有 _、 _。 （ 3 分 ）2.选 择 合 适 的 词 语 填 入 下
4、面 的 句 子 中 。 （ 2 分 ）（ 1） 他 们 总 是 为 一 件 小 事 争 辩 得 _。（ 2） 教 练 认 为 打 球 时 _， 灵 活 机 动 ， 是 优 秀 的 排 球 运 动员 应 该 具 备 的 素 质 。七 、 按 要 求 写 句 子 。 （ 8 分 ）1.那 鲜 艳 的 服 装 把 学 校 打 扮 得 绚 丽 多 彩 。 （ 改 为 “被 ”字 句 ）_2.同 学 们 向 在 校 园 里 欢 唱 的 小 鸟 打 招 呼 ， 向 敬 爱 的 老 师 问 好 ， 向 高 高飘 扬 的 国 旗 敬 礼 。 （ 用 加 点 的 词 语 造 句 ）_3.我 爱 大 青 树 下
5、的 小 学 。 我 爱 大 青 树 下 的 小 学 里 的 学 生 。 （ 用 关 联 词连 成 一 句 话 ）_4.孙 中 山 想 ： 这 样 糊 里 糊 涂 地 背 ， 有 什 么 用 呢 ？ （ 改 为 陈 述 句 ）_八 、 根 据 本 单 元 所 学 内 容 填 空 。 （ 10 分 ）1. 大 青 树 下 的 小 学 中 描 写 的 小 朋 友 们 _不 同 ，_不 同 ， 大 家 一 起 学 习 、 生 活 ， 从 中 可 以 感 受 到 各 族 小 朋 友 之间 的 _。2.“牧 童 骑 黄 牛 ， 歌 声 振 林 樾 。_， _。 ”这 是 _代 诗 人 _的作 品 。 此
6、诗 通 过 动 静 结 合 ， 描 绘 了 _的 情 景 ， 表现 了 _。3. 不 懂 就 要 问 这 篇 课 文 ， 让 我 感 受 最 深 的 一 句 话 是“_”。 我 将 一 直 保 持 这 个 学 习 方 法 ， 使 自 己的 学 习 成 绩 更 上 一 层 楼 。九 、 课 内 阅 读 。 （ 9 分 ）上 课 了 ， 不 同 民 族 的 小 学 生 ， 在 同 一 间 教 室 里 学 习 。 大 家 一 起 朗 读 课文 ， 那 声 音 真 好 听 ！ 这 时 候 ， 窗 外 十 分 安 静 ， 树 枝 不 摇 了 ， 鸟 儿 不 叫了 ， 蝴 蝶 停 在 花 朵 上 ， 好
7、像 都 在 听 同 学 们 读 课 文 。 最 有 趣 的 是 ， 跑 来了 两 只 猴 子 。 这 些 山 林 里 的 朋 友 ， 是 那 样 好 奇 地 听 着 。 下 课 了 ， 大 家在 大 青 树 下 跳 孔 雀 舞 、 摔 跤 、 做 游 戏 ， 招 引 来 许 多 小 鸟 ， 连 松 鼠 、 山狸 也 赶 来 看 热 闹 。1.选 段 中 描 写 了 _、 _、 _、 _、山 狸 这 几 种 动 物 。（ 2 分 ）2.写 出 下 列 词 语 的 近 义 词 。 （ 2 分 ）安 静 （ ） 好 奇 （ ）3.用 “”画 出 选 段 中 描 写 窗 外 环 境 安 静 的 句 子
8、 。 （ 2 分 ）4.你 喜 欢 这 样 的 学 校 吗 ？ 为 什 么 ？ （ 3 分 ）_十 、 课 外 阅 读 。 （ 14 分 ）美 丽 的 _清 晨 ， 溪 水 映 照 着 灿 烂 的 朝 霞 ， 像 浮 动 的 彩 色 绸 带 。 我 喜 欢 在 溪 边 读书 ， 清 新 湿 润 的 空 气 滋 润 着 我 的 喉 咙 ， 淙 （ cn） 淙 流 水 伴 随着 我 的 琅 （ ln） 琅 读 书 声 。中 午 ， 我 也 要 到 溪 边 站 上 一 会 儿 。 微 风 吹 来 ， 水 面 上 泛 起 层 层 波 纹 。倒 映 在 溪 中 的 景 物 ， 一 会 儿 聚 拢 ， 一
9、 会 儿 散 开 ， 又 聚 拢 ， 又 散 开 等 到 水 波 平 静 时 ， 树 、 草 的 倒 影 更 绿 、 更 鲜 了 。晚 上 ， 月 亮 静 静 地 躺 在 水 底 ， 星 星 在 水 底 眨 着 眼 睛 ， 云 彩 也 高 兴 地 跑到 水 里 来 了 ， 给 溪 水 增 添 了 不 少 美 。小 溪 好 像 把 我 带 进 了 一 个 神 话 世 界 。1.把 短 文 的 题 目 补 充 完 整 ， 写 在 文 前 的 横 线 上 。 （ 1 分 ）2.写 出 下 列 词 语 的 反 义 词 。 （ 2 分 ）聚 拢 （ ） 增 添 （ ）3.我 能 用 “ ”画 出 短 文
10、 中 的 一 个 比 喻 句 。 这 个 句 子 是 把_比 喻 成 _。 （ 3 分 ）4.短 文 是 按 什 么 顺 序 来 写 的 ？ 你 从 哪 里 看 出 来 的 ？ （ 4 分 ）_5.你 喜 欢 什 么 时 候 的 溪 水 ？ 为 什 么 ？ （ 4 分 ）_十 一 、 习 作 。 （ 20 分 ）同 学 们 ， 你 们 身 边 一 定 有 很 熟 悉 的 人 吧 ！ 想 一 想 ， 你 最 熟 悉 的 人 是 谁 ？把 他 （ 她 ） 的 特 点 写 出 来 。 写 好 以 后 ， 请 别 的 同 学 猜 猜 你 写 的 是 谁 。350 字 左 右 。附 加 题 。 （ 5
11、分 ）将 下 列 名 山 与 其 相 对 应 的 信 息 连 起 来 。北 岳 华 山 山 东 省西 岳 恒 山 陕 西 省南 岳 泰 山 山 西 省中 岳 衡 山 河 南 省东 岳 嵩 山 湖 南 省参 考 答 案一 、 鲜 艳 服 装 跳 舞 双 臂 绒 球 互 相 罚 单 停 车二 、 1.ji ji 2. 3.i i三 、 伴 办 扮 半 宋 送 颂 诵 笛 迪 敌 涤四 、 1.喧 闹 2.暗 淡 3.生 疏 4.勤 奋 5.简 略 五 、六 、 头 脑 头 发 牙 爪 面 耳 眼 手 口 舌1.身 体 部 位 示 例 ： 昂 首 挺 胸 抓 耳 挠 腮2.（ 1） 面 红 耳 赤
12、（ 2） 眼 疾 手 快七 、 1.学 校 被 那 鲜 艳 的 服 装 打 扮 得 绚 丽 多 彩 。2.示 例 ： 花 儿 向 太 阳 微 笑 ,向 风 儿 点 头 ,向 蜜 蜂 问 好 。3.示 例 ： 我 不 仅 爱 大 青 树 下 的 小 学 ， 还 爱 大 青 树 下 的 小 学 里 的 学 生 。4.孙 中 山 想 ： 这 样 糊 里 糊 涂 地 背 ， 没 什 么 用 。八 、 1.民 族 服 装 友 爱 和 团 结2.意 欲 捕 鸣 蝉 忽 然 闭 口 立 清 袁 枚 林 中 牧 童 想 要 捕 捉 鸣蝉 牧 童 的 天 真 烂 漫 以 及 作 者 对 田 园 风 光 的 喜
13、爱 之 情3.学 问 学 问 ， 不 懂 就 要 问九 、 1.鸟 儿 蝴 蝶 猴 子 松 鼠 2.宁 静 惊 奇3.这 时 候 ， 窗 外 十 分 安 静 ， 树 枝 不 摇 了 ， 鸟 儿 不 叫 了 ， 蝴 蝶 停 在 花 朵上 ， 好 像 都 在 听 同 学 们 读 课 文 。4.示 例 ： 喜 欢 ， 因 为 这 样 的 学 校 让 人 感 到 很 快 乐 。十 、 1.小 溪 2.散 开 减 少 3.清 晨 ， 溪 水 映 照 着 灿 烂 的 朝 霞 ， 像 浮动 的 彩 色 绸 带 。 映 照 着 朝 霞 的 溪 水 彩 色 绸 带 4.时 间 顺序 。 我 是 从 “清 晨 、 中 午 、 晚 上 ”这 几 个 词 语 中 看 出 来 的 。 5.示 例 ： 我 喜 欢 清 晨 的 溪 水 ， 因 为 这 个 时 候 的 溪 水 更 加 美 丽 。附 加 题 ： 北 岳 恒 山 山 西 省 西 岳 华 山 陕 西省 南 岳 衡 山 湖 南 省中 岳 嵩 山 河 南 省 东 岳 泰 山 山 东 省
