1、师范附属小学科学实验报告单五 年 级 下 册 演 示 分 组班级 组别 组长时间 指导教师实验名称 : 沉浮与什么因素有关实验目的 : 研究物体的沉浮与哪些因素有关实验器材：沉浮块、带盖的小瓶、胡萝卜、泡沫塑料、铁块、玻璃片实验步骤：1、将橡皮一块、萝卜一个放入水中2、用小刀将橡皮和萝卜分别切成 1/2、7/4、1/8 更小再入入水中。3、将一空瓶盖上盖，放入水中。观察到的现象： 大小不同的橡皮都沉了，大小不同的萝卜都浮了。实验结论：教师批语师范附属小学科学实验报告单五 年 级下 册 演示 分组班级 组别 组长时间 指导老师实验名称:橡皮泥在水中的沉浮实验目的：橡皮泥排开水的体积实验器材： 橡
2、皮泥、水槽、烧杯.实验步骤：1、将橡皮泥做成实心形体放入水中2、将实心校皮泥做成空心的形体放入水中。3、比较它们的排水量。观察到的现象：同一块橡皮泥做成空心的时候放水里上浮了，做成实心时放水里是下沉的。实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单五年 级 下 册 演示 分组班级 组别 组长时间 指导老师实验名称: 浮力实验目的： 研究物体沉浮的秘密实验器材：泡沫塑料、橡皮泥、小滑轮、水槽、烧杯、细线、条形盒测力计实验步骤：1、将线的一端栓在泡沫塑料上，另一端栓在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。2、拉动测力计。观察到的现象：浮力=重力+拉力实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单五年级下
3、册 演示 分组班级 组别 组长时间 指导老师实验名称 : 下沉的物体会受到水的浮力吗实验目的：探究下沉物体是否受到水的浮力实验器材： 橡皮泥、铁块、石块、水槽、条形盒测力计实验步骤：1、用测力测出橡皮泥在空气中的重力2、将橡皮泥放入水中（ 小部分和侵入水中）3、将橡皮泥大部分浸入水中。4、将橡皮泥全部浸入水中观察到的现象：橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变化。 实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单五年级下册 演示 分组班级 组别 组长时间 指导老师实验名称: 马铃薯在水中的沉浮实验目的： 研究马铃薯的沉浮与什么有关实验器材： 水槽、水、盐、马铃薯、铁片、试管夹、酒精灯、火柴、玻璃片
4、实验步骤： 1、将马铃薯分别放入两杯液体中，一杯中的马铃薯沉，另一杯浮2、用胶头滴管取两杯液体少许，滴在铁片上（用夹子夹住）。3、放在酒精灯上加热。马铃薯沉的液体没有晶体析出，另一杯有。观察到的现象： 马铃薯在一杯液体中下沉，在另一杯液体中上浮。实验结论： 教师批语：师范附属小学科学实验报告单五年级下册 演示 分组班级 组别 组长时间 指导老师实验名称: 探索马铃薯沉浮的原因实验目的： 研究不同密度的液体对马铃薯受到浮力的影响。实验器材：马铃薯、钩码、清水、浓盐水、浓糖水、酒精、食用油、水槽实验步骤：1、往烧杯中分别倒入 100 毫升清水。2、往烧杯中分别入入 5 克、10 克、20 元、30
5、 无、40克的食盐。3、将马铃薯依次放入烧杯中。观察到的现象：马铃薯在浓盐水浓度越高时越浮。实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单五 年 级 下 册 演示 分组班级 组别 组长时间 指导老师实验名称 : 液体的热胀冷缩实验目的： 观察水在受热或受冷后的体积变化实验器材： 烧瓶、橡皮塞、玻璃管、水槽（烧杯）实验步骤： 1、在平底烧瓶中滴入 4 滴红墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中观察到的现象：放入热水中水柱升高，放入冷水中水柱下降。实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单五 年 级 下 册 演示
6、分组班级 组别 组长时间 指导老师实验名称: 固体的热胀冷缩的性质实验目的： 研究固体的热胀冷缩的性质实验器材： 铜球、铜环、酒精灯实验步骤：1、将铜球沿铜环孔穿一穿2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间3、将铜球沿铜环孔穿一穿4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿观察到的现象： 没加热的铜球能通过铜环，加热后的铜球不能通过铜环。实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单五 年 级下 册 演示 分组班级 组别 组长时间 指导老师实验名称: 热是怎样传递的实验目的： 研究热是怎样传递的实验器材： 铁丝、凡士林、小棒、酒精灯、支架实验步骤：1、将铁丝的两端固定在两个支架上2、在铁丝的不同地方涂上
7、凡士林，并粘上小棒3、用酒精灯对着铁丝的一端加热观察到的现象： 离热最近的火柴先掉下来。实验结论： 教师批语：师范附属小学科学实验报告单五 年 级 下 册 演示 分组班级 组别 组长时间 指导老师实验名称: 热在金属片中的传递实验目的： 研究热在金属片中怎样传递的。实验器材： 圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台实验步骤：1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林，并粘上小棒2、将金属片固定在铁架台上3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热观察到的现象：热从高温部分传到低温部分。实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单五 年 级 下 册 演示 分组班级 组别 组长时间 指导老师实验名称:
8、 摆的研究实验目的： 研究影响摆的快慢因素有哪些实验器材： 铁架台、细线、 螺帽、木块实验步骤： 1、用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上（A、同一重物和同一摆长；B、摆长一样和重物的轻重不一样；C、摆长不一样，重物轻重一样）2、将第一种拉到不同高度，将第二种和第三种都拉到同样高度观察到的现象：同一个摆，拉起越高，摆幅大，摆速快摆绳的长度一定，拉起的高度一定，重物重的摆幅大，摆速快重物一定，拉起的高度一定，摆绳长的摆幅大，摆速慢。实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单五 年 级 下 册 演示 分组班级 组别 组长时间 指导老师实验名称: 做一个钟摆实验目的：研究摆长影响摆动次数实
9、验器材：铁架台、细线、木条、金属圆片。实验步骤：1、师出示金属圆片，问：假如把它固定到木条上，这个摆的摆动快慢会变化吗？为什么？ 2、学生小组实验，把金属片固定在底部，三次实验记录金属片挂在上、中、下处时，15秒内摆动的次数。观察到的现象：同一个摆，摆长越长的摆动越慢，摆长越短的摆动越快。 实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单五 年 级 下 册 演示 分组班级 组别 组长时间 指导老师实验名称: 衣服能给身体增加热量吗实验目的： 研究衣服本身是否能发热实验器材： 温度计 、衣服 、 书等。实验步骤：现分别测量笔袋和书本的温度，记录其数据；在测量外套分别包裹笔袋和书的温度，观察并记录观
10、察到的现象： 用衣服包裹后的书本笔袋的温度没有变。实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单五年 级 下 册 演示 分组班级 组别 组长时间 指导老师实验名称: 给冷水加热实验目的： 研究水在变热、变冷过程中的变化实验器材： 天平、砝码、试管、试管夹、试管架、橡皮膜、橡皮筋、酒精灯、烧杯、火柴实验步骤：1、在试管里装满水，剪一块气球皮把试管口蒙住，用橡皮扎紧 2、把试管插在热水杯里，使试管内的水变热 3、观察气球皮的变化观察到的现象：试管内的水变热后气球皮鼓起来了实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单五 年 级 下 册 演示 分组班级 组别 组长时间 指导老师实验名称: 空气的热胀
11、冷缩实验目的： 观察空气是否热胀冷缩实验器材： 烧杯、橡皮塞、玻璃管、水槽（烧杯等）气球、锥形瓶实验步骤：吸管一头装一点水，然后将另一头浸到装水的盆里。这样吸管内部就密封了一定数量的空气。用手（或其它热源）捂管子，但是不可用力。空气受热膨胀，上端水柱被挤出。观察到的现象：用手（或其它热源）捂管子，但是不可用力。上端有水柱喷出。实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单五年级下册 演示 分组班级 组别 组长时间 指导老师实验名称: 传热比赛实验目的： 研究不同材料的传热性能实验器材： 水槽、塑料勺、木勺、铁勺、水槽、热水实验步骤：把塑料勺、木勺、钢勺放在同一个杯子里，然后加热，看哪个吸收热的
12、温度最高。观察到的现象： 钢勺吸收热的温度最高实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单五 年 级 下 册 演示 分组班级 组别 组长时间 指导老师实验名称: 制作一个一分钟计时器实验目的： 制作一个一分钟计时器实验器材： 材料自备实验步骤：1观察计时器模型齿轮转动一圈的速度； 2制作、调试 1 分钟齿轮转动 2 圈的计时器； 3进行 1 分钟计时赛。 观察到的现象：发现机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。 实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单五 年 级 下 册 演示 分组班级 组别 组长时间 指导老师实验名称: 昼夜交替现象的模拟实验实验目的： 对昼夜交替现象能作出自己的解释
13、。实验器材： 乒乓球、手电筒实验步骤：（1）让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间？（白昼），背着太阳的一面呢？（黑夜）。 （2）在“地球”上贴（或画）一个小纸人，怎样才能让小人在同一地点（例如贴小纸人的地方）出现昼夜交替现象？用实验的方法检验每一种假设观察到的现象：地球不动，太阳绕着地球转；太阳不动，地球围着太阳转；地球围着太阳转，同时自转；地球自转 实验结论：教师批语：师范附属小学科学实验报告单五 年 级 下 册 演示 分组班级 组别 组长时间 指导老师实验名称: 极昼和极夜的解释实验目的： 探索极昼和极夜现象是如何形成的。实验器材： 地球仪、手电筒实验步骤：1.用地球仪和手电筒做地球和太阳的模拟实验。2.直观模型演示。3.画示意图解释。观察到的现象：极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。实验结论：教师批语：
