1、瓦 尔 登 湖,亨利梭罗,教学目标,1.了解作者亨利梭罗长于描写的风格，学习场面描写、细节描写的方法； 2. 把握作者大量使用比喻、比拟手法进行寓意象征的表现方法，并了解其象征意义，体味作者对战争的态度。,作者简介,亨利梭罗（18171862），美国的作家、诗人、哲学家，毕业于哈佛大学。他受爱默生思想的影响，选择了积极的政治生活。1845年，28岁的他单身只影在无人居住的瓦尔登湖过了两年多的自耕自食的生活。瓦尔登湖是他对两年林中生活所见所思所悟的记录。,背景简介,瓦尔登湖是亨利梭罗在瓦登湖林中二年零二个月又二天的生活和思想纪录。本书以春天开始，历经了夏天、秋天和冬天，又以春天结束，这正是一个生
2、命的轮回，终点又是起点，生命开始复苏。它是美国现代文学中散文作品最早的典范之一。,字词积累,深邃 （su） 葱（cng）郁 俯瞰（f kn） 渲染（xun rn） 上溯：从现在往上推（过去的年代）。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。 如许：如此这样。,文本分析,1-2自然节 红黑蚁群的一场战争。（场面描写） 3-6自然节 重点突出两只红蚂蚁和一只黑蚂蚁的鏖战。 7-8自然节 历史上曾记载过的蚂蚁大战。,艺术特色,1.运用了场面描写方法。 2.将蚂蚁大战与人类战争进行类比，运用象征手法，凸显了社会人生的大义。 3.采用拟人手法，塑造出十分鲜活生动的蚂蚁形象。,开放讨论,1.概括文章思想内容。本文有何象征意义？作者对此态度怎样？ 2.文中的场面描写有哪些？有何特点？ 3.文中哪些地方是细节描写？哪些运用了拟人手法？这种手法有何艺术效果？,作业,模仿瓦尔登湖里面有蚂蚁大战场面描写，描写一个富有情趣与意义的场景。,
