1、南京市鼓楼区教研室 杨健,基于目标引领，源于问题驱动,冲刺2012,如何有效备考,刘峰涛组长建议,1、高考非选择题命题及答案组织的特点，如何有效指导学生答题、得高分？ 2、高三政治几轮复习的时间分配及各轮复习特点 3、2012年命题趋势分析 4、经济、政治、文化、哲学四个模块各自的复习特点,一、对于“复习”与“复习课”的思考,应用,1、基础知识不牢固，知识运用不到位,不全面,基本概念原理理解不到位,知识体系不全。2、学生的逻辑思维能力和辩证思维能力缺乏，综合分析能力不强。具体表现在考生缺乏审题、答题能力，审题不够认真或缺乏审题能力，不会选择、运用题目提供的素材回答问题的能力，用政治术语答题的能
2、力不强，语言表达能力缺乏。,二、高考阅卷总结中的考生失分原因,（1）备课做到“五必”：必看考试说明；必看以往相关的高考试题；必须将考点问题化；必须设计学生的真思考真活动；必须有知识整合、问题探究和答题指导。 （2）重视教学设计的完整性；课堂注重学生的思维活动，追求师生思维的和谐共振，情感共鸣。学生思维不介入，意味着教学低效、无效。,三、提升考生分数的基本思考,1、夯实备课与教学基本环节,2、提高训练的针对性和实效性,（1）训练要有目的，有计划，力戒同类重复。每练必有答案、批改和分析。 （2）课堂是训练的主阵地，强调讲练结合。 （3）要控制训练的频率。“称猪理论” （4）常规练习中要给学生充足时
3、间独立思考，可开卷组织答案；可以引导学生集体讨论，集思广益地组织答案；要创造机会让学生展示解题思路，通过师生互动完善答案。,四、非选择题命题及答案组织,1、命题思路 :强调新课程对学生自主学习能力的要求；强化学科性,又体现延伸性；关注社会生活,关注学生的情感、态度、价值观的形成；考查知识和能力，过程和方法的有机统一。 2、试题形式: 稳中有变；材料来源广泛，对学生知识面的要求高，人文精神在试卷中体现较为明显。 3、答案组织:遵循理论联系实际,观点统帅材料这一基本原则；答案设计更加灵活,摈弃大段铺述理论的方式；强调根据材料所给信息,运用所学知识即时生成观点；强调对知识重新建构，突出三点统一，即信
4、息点+考点+观点。,（一）总体说明,（二）常见非选择题题型及答案组织,题型一：“体现类” 【题型特点】：设问中有“体现了什么”、“怎样体现”、“如何体现”等字眼。 【答案组织】：解题思路：读（定点）找（联系）定（梳理）现（作答）。 一读：确定考核的知识点（考点）是什么； 二找：联系所给材料（信息点）与所学知识（观点）； 三定：将材料中有效信息与考核的知识点一一对应； 四现：作答呈现时要做到观点和材料相结合（生成观点）。,题型二：“为什么（原因）类” 【题型特点】：设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现。 【答案组织】：有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为
5、紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实等角度展开，要求具体问题具体分析。一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。,（2011年高考39题）妈祖被誉为“海上女神”，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄洲湾畔（今
6、福建省莆田市境内）。她一生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后,随着闽南海上贸易和渔牧事业的发展,船工渔夫越来越多。妈祖信仰越传越广。妈祖从湄洲逐渐走向世界，据统计，目前世界上有妈祖庙5000多座（其中中国台湾800多座、港澳地区50多座），遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德，促进文化交流。近年来，到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。2009年，妈祖信俗被评为世界非物质文化遗产。,
7、（1）结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用 。（10分）,参考答案：妈祖文化影响广大华人、华侨的实践活动和认识活动。 丰富其精神生活，满足其精神需要。促进了文化交流。有利于增强民族认同感和凝聚力。,题型三：“怎么办（对策）类” 【题型特点】：设问一般给出确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定要回答的某一方面内容。 【答案组织】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。 凡是经济生活中见到如何经营类题时，应想到： （1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。 （2）科
8、技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术； （3）管理：加强管理，贯彻人才强国战略； （4）素质：提高经营者，劳动者的素质； （5）效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路； （6）品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”； （7）竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。,题型三：“怎么办（对策）类” 运用政治生活知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答： 从国家角度回答时：要注意从履行政府职能和坚持政府的组织活动原则方面回
9、答； 从党的角度回答时：要注意从党的领导方式和党的建设角度回答； 从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。 从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。 从文化生活回答怎么做的问题，一般围绕文化创新的途径展开，但一定要结合实际问题重组语言，不宜复制照搬。,（2011年高考38题）材料二 我国某汽车企业坚持走自主创新之路，已经完全掌握了发动机、变速器、底盘三大核心部件的生产和制造技术，创建了具有世界先进水平的两大发动机品牌，截至2009年9月，该企业累计申请专利 4003件。获得授权专利24
10、14件。在国内汽车行业中遥遥领先，该企业先后通过ISO9001，ISO/TS16949等国际质量体系认证。2009年该企业销售达50万辆，连续9年蝉联中国企业自主品牌汽车销量冠军，连续7年成为中国最大分乘用车出口企业。10多年来，该企业已经让100多万消费者实现了拼车梦。,(2)假设你是企业经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力？,参考答案：加大研究开发经费投入； 吸引优秀的技术人才； 鼓励员工参与企业创新活动； 通过奖金、股权等方式激励科技人员； 与大学、科研机构进行科技合作； 积极申请专利，保护知识产权。,（2011年高考39题）妈祖被誉为“海上女神”，传说妈祖姓林名默，宋代时出
11、生在湄洲湾畔（今福建省莆田市境内）。她一生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后,随着闽南海上贸易和渔牧事业的发展,船工渔夫越来越多。妈祖信仰越传越广。妈祖从湄洲逐渐走向世界，据统计，目前世界上有妈祖庙5000多座（其中中国台湾800多座、港澳地区50多座），遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德，促进文化交流。近年来，到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。2009年，妈祖信俗被评为世界非
12、物质文化遗产。,（3）结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议。（4分）,参考答案：挖掘妈祖文化蕴涵的传统美德，促进思想道德建设；发挥妈祖文化的凝聚作用，促进两岸文化交流；扩大妈祖文化的影响，扩大中华文化在全球的影响； 赋予妈祖文化新的时代内容，更好地发挥其精神纽带作用。（答出l项得2分，答出任意两项可得满分4分。）,题型四：“意义、影响或作用类” 【题型特点】：设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等 【答案组织】：一般意义类非选择题回答的角度和术语可以归纳如下： 一经济意义 1、描述国内经济意义 （有利于）调动积极性，解放生产力，
13、提高经济效益，增加收入，提高生活水平。（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力。（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力。（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。 2、描述对外经济意义 （有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国内两个市
14、场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。（有利于）建立国际经济新秩序等。,二政治意义 1、对国家的政治意义 国内有关活动 （有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表”，巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。 （有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。 （有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会。 对外交往活动 对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造
15、良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。 对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。,二政治意义 1、对国家的政治意义2、对党的政治意义 （有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。 三思想文化意义 （有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证；发扬爱国主义和弘扬民族精神；树立正
16、确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。,（2）结合材料二和所学经济知识，分析自主创新对该企业发展的作用。,参考答案：有利于开发新产品，提高产品科技含量，打造自主品牌； 有利于提高产品质量，提高企业市场竞争力，扩大产品销量；有利于提高劳动生产率，降低生产成本，增加企业利润。,（2011年高考38题）材料二 我国某汽车企业坚持走自主创新之路，已经完全掌握了发动机、变速器、底盘三大核心部件的生产和制造技术，创建了具有世界先进水平的两大发动机品牌，截至2009年9月，该企业累计申请专利 4003件。获得授权专利2414件。在国内汽车行业中遥遥领先，该企业先后通过IS
17、O9001，ISO/TS16949等国际质量体系认证。2009年该企业销售达50万辆，连续9年蝉联中国企业自主品牌汽车销量冠军，连续7年成为中国最大分乘用车出口企业。10多年来，该企业已经让100多万消费者实现了拼车梦。,题型五:“认识（评价）类” 【题型特点】：此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等。 【答案组织】：此类题可按照“判断表态”“阐述道理”“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”“为什么”“怎么办”的解题思路来作答 “是什么”即题目说（做）的
18、是一件好事还是坏事，或题目观点是对还是错 “为什么”即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性。 依据是说（做）这件事的经济生活、哲学、政治生活的理论依据； 重要性是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等； 必要性是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因； 可能性是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能。 危害性是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。 “怎么办”即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。 回答时先原理，后结合材料；要全面，辩证；要站在自身的角度；态度要鲜明。,题型六：“启示类” 【题
19、型特点】：设问一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济生活、哲学、或政治生活的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。 【答案组织】：一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理；二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。 答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。,五、如何有效指导学生答题、得高分,1.在获取和解读信息时： （1）急于求成 在阅读材料和设问时过于仓促，只读材料或
20、者只读设问就动手答题，未能把二者结合起来进行思考。 （2）思维定势审题时仅仅依据自己比较熟悉的知识分析试题中的部分信息来作答，而没有全面地分析材料和设问中所隐含的众多主要信息，并深入将它们有机联系起来以探求出其中更重要的信息。,（一）学生答题过程中的常见不良现象,2.在调动和运用知识时： （1）张冠李戴不能明确区分和辨别相似或者相近的知识点而错误地运用教材或者时政知识作答。 （2）漫天撒网粗略了解设问中框定的知识范围后，不是根据材料中的核心信息和要求精确提炼观点，而是写了很多，得分很少。,3.在描述和阐释事物时 （1）语言失范用自己的生活语言来作答，表达虽离得分点很近，可终究没有用规范性的学科
21、术语表述出来，结果不能得分。 （2）只见树木、不见森林作答时只是很粗略地写出主干知识的名称，缺乏必要的说明延伸。不善于运用知识网，只从某一个角度作答，不能做到“以小见大”。,4.在论证和探讨问题时 （1）就事论事缺乏逻辑归纳能力，未能概适出核心意思，只是抓住其中一、二个直接的材料作简单浅层次地回答。 （2）泾渭分明作答时理论与材料表述两张皮，理论没有作为解决材料问题的依据，材料没有成为印证理论的证据。 （3）东拉西扯对一个设问的作答虽然能从不同的角度进行表述，但其过程明显缺乏层次性和逻辑性，有时甚至前言不答后语。,5.其他不良现象 （1）答卷马虎：一是字迹潦草；二是卷面脏乱。 （2）答题机械：
22、未能遵循先易后难原则。 （3）乱做记号：不管是有意还是无意，出现这种情况，轻则被扣分重则被打0分，甚至被取消本科成绩。 （4）时间失控：不能很好的分配答题时间。,（二）用学生答案作例，在对比中明确答题思路,操作一：分析错误答案,例1：学生答案,参考答案,26（1）由于是生活必需品，其涨价对消费需求量不会产生太大的影响，增加了居民在生活必需品方面的支出，加大了城乡居民特别是中低收入群体的生活负担；会刺激相关产品的生产者扩大生产，增加供给；以粮食、蔬菜等农产品为原料的相关产品的生产成本将增加，价格上涨，可能加剧通货膨胀。（每要点两分，共6分）,操作二：展示优秀答案,学生答案,参考答案,25(2)增
23、加民生支出说明财政是促进收入分配公平，提高人民生活水平的物质保障；增加对公共支出、节能减排、科技创新与生态等领域的投入，减少了重大基础设施投入说明财政具有促进资源合理配置的作用；通过4万亿投资扩大内需、刺激消费、促进经济复苏说明财政促进国民经济平稳运行的作用；（每要点2分，共6分）,（二）用学生答案作例，在对比中明确答题思路,（三）以试卷原题为例，在变式训练中明晰答题方向,25材料一：国家4万亿投资分布计划安排（2008年底）与实际完成（2010年12月）对照图,（1）上述图表所反映的主要变化有哪些？说明这些变化的 唯物论依据。（6分）,上述图表所反映的主要变化有哪些？说明这些变化的辩证法依据
24、。（6分）,变式：,原题答案：,设问变更后答案,(1)该方案实际完成与计划安排情况相比较，减少了重大基础设施、灾后重建方面的投资，增加了民生、创新与生态方面的投资，增加了公共支出。（2分） 物质决定意识，意识能够能动地认识和改造世界，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。（2分）2009年以来，国内国际环境的变化，4万亿财政投资方案投向内容作出了适当的调整，使得该方案更好地适应了当前我国经济发展的实际情况。,(1)该方案实际完成与计划安排情况相比较，减少了重大基础设施、灾后重建方面的投资，增加了民生、创新与生态方面的投资，增加了公共支出。（2分） 事物是运动和变化发展的、矛盾具有特殊性，要求我
25、们用发展的观点看问题，坚持具体问题具体分析。（2分）2009年以来，国内国际环境的变化，4万亿财政投资方案投向内容作出了适当的调整，使得该方案更好地适应了我国经济发展变化了的具体实际。,（四）以学生说题为主，在互动交流中启迪智慧,所谓“说题”，就是在试卷讲评课上，要求一个学生面向全体同学，依据所学知识，经独立思考后，对试卷中相关题目的命题意图、审题情况、涉及知识、试题类型、答题规范等进行阐述。,具体操作： 步骤一：课前确定“说题”学生，并要求他作好充分准备。 步骤二：课堂上先由学生说意图、说审题、说知识、说答案、说题型、说反思等；再由其他同学补充、修改、完善；最后教师进行点拨，进一步改良改善改
26、好学生答案。,六、高三政治三轮复习的 时间分配及各轮复习特点,时间：2011年9月-2012年3月 目标：做到“基础知识清晰化，知识要点系统化，联系实际生活化，解答问题合理化，书写答案规范化”。 特点： （1）夯实基础，自主构建知识体系 （2）明析三点，凸显理论联系实际（核心考点、基本观点、社会热点） （3）明辨方向，逐步提高解题能力（“读”“找”“定”“现” ）,一轮复习,时间：2012年3月下旬-4月下旬 目标：重组知识，训练技能，查漏补缺， 完善体系 特点：聚焦核心考点，关注时政热点 （1）核心考点问题化（一课一问） （2）基本观点生活化（追问现实） （3）社会热点学科化（两点对接）,二
27、轮复习,三轮复习,时间：2012年5月初-6月初 目标：回归教材、排除盲点；审题有序、答题规范。 特点：做中学习，密卷导行。 第一、储题多多益善，选题宁缺毋滥； 第二、正确看待分数、掌握讲评技巧。 （成果意识、起点意识、考后满分意识）,七、2012年高考政治命题趋势分析,（一）选择题部分 （1）保持稳定性，组合式选择题量不会大起大落。 （2）计算题依然是必考题，需加强专项训练。 （3）立足一材一问式命题样式。 （4）题干材料准确而精练。 （5）考查的知识点增多，问题的指向性宽泛。 （6）关注生活、关注热点 （7）立足基础，突出主干 （8）凸显能力、素质考查,（1）背景材料开放性强 从时空角度看
28、：时间上贯通古今，空间上跨越中外。 从内容上看：家庭生活、家乡生活、学校生活、社会生活、人类社会。,（二）非选择题部分,指向的开放性：问题的设置，具有多样性、灵活性、可选择性和创新性，设问的限定性条件减少、指向宽、角度广、留给考生很大的作答自由。 角度的开放性:作分析、作评析、作说明、提建议、谈认识、谈启示、谈看法、谈见解、找原因、找办法、设计方案、说明理由等。 答案的开放性：不是从课本到试卷，而是综合性强，跨度大，突出生成性；允许考生从不同角度、不同层面回答问题。 把研究性学习渗透到具体试题中，凸显试题的探究性。,（2）设问开放性、探究性增强，凸显能力考查,八、经济、政治、文化、哲学 四个模
29、块各自的复习特点,（一）总体原则,1、重组整合，构建脉络,2、精选试题，讲练结合,3、遴选热点，融入生活,国家：坚持基本经济制度坚持分配制度发挥市场的基础性作用加强宏观调控（目标、手段财政、货币政策）倡导科学发展观完善社会保障制度关注民生加强社会建设健全金融市场 企业：落实科学发展观制定正确经营策略依靠科技进步科学管理诚信经营遵循价值规律参与经济全球化，积极走出去坚持经济效、社会效益和生态效益的统一 个人：对金钱取之有道，用之有度树立正确的消费观树立纳税人意识树立正确的就业观，提高职业技能学会理性投资奉献回报社会,（二）脉络建构,1、经济生活之一：主体脉络,1一个思想：科学发展观。2二大背景：
30、社会主义市场经济；经济全球化。3三大规律：货币流通规律； 价值规律； 生产关系一定要适应生产力发展的规律(改革和完善基本经济制度、分配制度和政策都是为了发展生产力)。4四大政策：个人消费品的分配政策；财政政策和货币政策；“引进来”与“走出去”相结合的对外开放政策；积极的就业政策。5五大观念：科学的经营观；正确的消费观；正确的择业观；正确的权益意识；正确的金钱观。6六大关系：效率与公平；生产与消费；生产与分配； 市场调节与宏观调控；价格与价值、供求关系；独立自主与对外开放。,2、经济生活之二：序列脉络,3、政治生活之主体脉络,国家：国家性质国家利益国家机构国家政策民族宗教政策主权国家的权利义务独
31、立自主的和平外交政策在国际社会的建设性作用 公民：主人翁意识政治权利与义务积极有序参与政治生活民主选举、决策、管理、监督公民意识、法律意识 政府：政府性质、宗旨职能对人民负责原则依法行政，阳光工程自觉接受监督以人为本 中共：党的性质、宗旨党的指导思想党的执政方式、领导方式多党合作和政治协商制度以人为本,文化作用：文化与经济、政治文化与综合国力文化影响人的特点、方式优秀文化塑造人生 文化创新：文化多样性与传播文化继承与发展文化创新（根本途径、基本途径） 中华文化：中华文化的特点源远流长、博大精深中华民族精神（爱国主义）中华文化集中体现在民族精神上，民族精神植根于中华文化之中 文化建设：发展喜闻乐见的大众文化文化建设重要内容：选择有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，发展先进文化发展先进文化的根本目标（精神文明建设的根本任务）发展先进文化的根本要求、根本保证、关键先进文化的核心、灵魂、中心环节（思想道德建设）,4、文化生活之模块脉络,5、生活与哲学之主题脉络,提高政治学科的高考成绩，不在于多少创新的举措，关键在于态度和持久的执行力！,与老师们共勉！,谢谢！,
