1、1 2017-2018学年高中历史 第五章 欧洲宗教改革 3 欧洲宗教改革的 发展学业分层测评析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅(建议用时：35分钟)析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括
2、。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 学业达标析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 1加尔文认为，上帝自创世纪以来，就把世人分成“选民”和“弃民” ，前者注定得 救，后者注定沉沦。这种观点实质上反映了当时(
3、)析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 A封建贵族世袭思想析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭
4、膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 B封建社会等级思想析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 C资本原始积累时期资产阶级思想析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)
5、问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 D封建制度解体时期新兴思想出现析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 【解析】 本题考查学生的理解能力。加尔文的预定论这一观点鼓励信徒在现世尽力 获得成功，以证明得到上帝的恩典，这反
6、映了资本原始积累时期市民阶级的要求，对资本 主义的发展有极大的促进作用。析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 【答案】 C 析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回
7、侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 2加尔文认为：“一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上 帝的恩赐。 ”这一观点反映了加尔文( )析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 A第一次提倡人们在内心世界中发现宗教析】 本
8、题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 B首次挑战罗马教皇至高无上的绝对权威析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露
9、鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 C用预定论为资产阶级发财致富进行辩护析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 D主张没收天主教会的大量土地以及财产析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加
10、尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 【解析】 加尔文的思想特别符合发财致富的新兴资产阶级利益，为其发财致富，成 为上帝的“选民”寻找了理论依据。否定了败落封建势力，认为败落贵族是上帝的“弃民” 。 析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆
11、矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 【答案】 C 析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 3马丁路德的“因信称义”和加尔文的“信仰得救” ，带有鲜明的人文主义色彩， 主要是( )析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关
12、信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 A否定教皇地位 B个人宗教信仰自由析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯 疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 C否定封建特权 D宣扬圣经精神析】 本题主要考查依据材料
13、分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯 疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 【解析】 本题考查学生的分析能力。马丁路德主张“因信称义” ，实质上破除了对 教皇权威的信仰，倡导了个人宗教信仰自由。加尔文的“信仰得救”也主张个人宗教信仰 自由。A、C、D三项均不符合题意。析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合
14、材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 【答案】 B 析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 41534年，英国议会通过了至尊法案 ，它规定( )析】 本题主
15、要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏 浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 A废除传统的宗教仪式析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此
16、喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅2 B英王为教会的最高领袖析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 C 圣经是最高权威析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行
17、回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 D在英国禁止信仰天主教析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 【解析】 宗教改革后，英王成为英国国教的最高领袖，但天主教教义、宗教仪式没 有发生任何改变。析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力
18、。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 【答案】 B 析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬
19、烬墅 5宗教改革体现了社会发展和时代的要求，主要体现在( )析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘 酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 A有利于实现社会公平析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏
20、压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 B有利于追求自由幸福析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 C有利于建立平等社会析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的
21、有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 D有利于资本主义发展析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 【解析】 本题考查欧洲宗教改革的影响，注意结合史实对各选项进行分析，
22、当时社 会发展和时代的要求就是发展资本主义。析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 【答案】 D 析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑
23、融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 6武汉大学赵林教授作了一场题为“宗教改革与西方文化的现代化转型”的讲座。很 多同学提出了自己的观点，其中不符合实际的是( )析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 A打破了对教会的迷信，解放了思想析】 本题主要考查依据材料分析理
24、解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 B进一步弘扬了人文主义思想析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑
25、绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 C为资产阶级革命做了思想动员析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 D是一场资产阶级反对教会的政治运动析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二
26、进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 【解析】 本题通过宗教改革考查学生分析、理解和评价问题的能力。A、B、D三项 都是对宗教改革的正确评述，C项是18世纪欧洲启蒙运动的影响，入选。析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的 内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 【答案】
27、 C 析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 能力提升析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾
28、慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 7阅读下列材料，回答问题。析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 材料一 加尔文是瑞士宗教改革家他的神学思想在许多方面与路德相同，如强调 圣经是基督教信仰的唯一根据和权威；主张“因信称义”等。析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的
29、改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥 暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 世界近现代史资料汇编析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 材料二 加尔文教的信条
30、正适合当时资产阶级中最果敢大胆分子的要求加尔文的 教会组织是完全民主的和共和的；而在上帝的王国已经共和化了的地方，人间的王国还能 够仍然从属于君王、主教和领主吗？析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 恩格斯析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合
31、材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 (1)依据材料一回答，马丁路德和加尔文的宗教信条对上帝的共同态度是什么？析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能 力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 (2
32、)结合材料二及所学知识，说明加尔文教比路德教有何重要进步。析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第3 (3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 (3)材料二表明加尔文教的进步之处适应了哪一阶层的要求？析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳
33、概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其 漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 【解析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马 丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文 改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回答即可。析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2)问要结合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨
34、蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞 流骋泛羹扮譬烬墅 【答案】 (1)信仰上帝。合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回答即可。析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 (2)加尔文进一步提出自由、平等和个人主义是真正的宗教精神，提出了建立民主教会 的主张。合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进
35、行回答即可。析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 (3)适应了资产阶级激进派的要求。合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回答即可。析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 合材料二中
36、的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回答即可。析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2 侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅 合材料二中的有关信息及马丁路德和加尔文改革的内容归纳概括。第(3)问根据材料二进行回答即可。析】 本题主要考查依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合材料一及马丁路德的改革内容分析比较。第(2 侗骏压陆廓浅回喊势倘酱北烯疑融剥暮妨蘑陷其漱典瞅烬疑灶谷露鳞尖捐遭膏浆矾慕此喇去甭胳界窿卿疑绅裳况坡阮卞流骋泛羹扮譬烬墅
