1、伽利略对自由落体运动的研究 习题1在物理学的发展历程中，下面的哪位科学家首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学的发展 ( )A亚里士多穗 B伽利略 C牛顿 D爱因斯坦 2红孩同学摇动苹果树，从同一高度一个苹果和一片树叶同时从静止直接落向地面，苹果：先着地，下面说法中正确的是 ( )A.苹果和树叶做的都是自由落体运动B.苹果和树叶的运动都不能看成自由落体运动C.苹果的运动可看成自由落体运动，树叶的运动不能看成自由落体运动D假如地球上没有空气，则苹果和树叶会同时落地3甲同学看到乙
2、同学从 10 层楼的楼顶同时由静止释放两个看上去完全相同的铁球，结果甲同学看到两球不是同时落地的他分析了两球未能同时落地的原因你认为他的下列分析哪些是正确的 ( )A.两球在下落过程中受到的空气阻力不同，先落地的受空气阻力小B.两球在下落过程中受到的空气阻力不同，先落地的受空气阻力大C.两球下落过程中受到的空气阻力相同，先落地的是实心球，重力远大于阻力D.两球下落过程中受到的空气阻力相同，先落地的是空心球，阻力与重力比差别较小参考答案：1答案：B 2答案： CD 3答案：C解析：两球形状完全相同，在下落过程中所受空气阻力相同(差别很小) ，下落快慢不同的原因是重力不同4、两物体都做匀加速直线运
3、动，在给定的时间间隔内（ ）A. 加速度大的，其位移也一定大B. 初速度大的，其位移一定也大C. 末速度大的，其位移一定也大D. 平均速度大的，其位移一定也大5、在匀变速直线运动的位移公式和速度公式中除时间 t 外，共有四个矢量，若取初速度方向为正，那么（ ）A. 匀加速直线运动中 a 为正值B. 匀加速直线运动中 a 为负值C. 匀减速直线运动中 a 为负值D. 匀加速和匀减速直线运动中 a 均为正值6、物体做匀变速直线运动，下列说法正确的是（ ）A. 第 1s 内的速度变化量小于第 2s 内的速度变化量B. 第 1s 内的位移可能小于第 2s 内的位移C. 第 1s 内的速度变化量等于第
4、2s 内的速度变化量D. 相邻两相等时间间隔通过的位移之差为恒量7、一物体位移与时间的关系为 （t 以 s 为单位， s 以 m 为单位） ，则( )25sA. 这个物体的初速度是 2.5m/sB. 这个物体的加速度是 10m/s2C. 这个物体的初速度是 10m/sD. 这个物体的加速度是 5m/s28、对于一个正在做匀减速直线运动的物体，关于它停止之前的运动，下列说法正确的是( )A. 速度越来越小，位移越来越小B. 速度越来越小，位移越来越大C. 加速度越来越小，位移越来越大D. 速度越来越小，加速度越来越大9、质点以 2m/s2 的加速度做匀加速直线运动，则( )A. 质点的加速度每秒
5、增加 2m/s2B. 质点的速度每秒增加 2m/sC. 质点任意 1s 内的位移比前 1s 内增加 2mD. 质点任意 1s 内的平均速度比前 1s 内的平均速度增加 2m/s10、关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是( )A. 物体的速度不变，则加速度为 0B. 物体的加速度增加，速度大小一定增加C. 物体的加速度减小，速度大小一定减小D. 物体运动时，可以速度改变而加速度不变11、物体做匀加速直线运动，已知第 1s 末的速度是 6m/s，第 2s 末的速度是 8m/s，则下列结论正确的是( )A. 物体的初速度为 3m/sB. 物体的加速度是 2m/s2C. 任何 1s 内的速度变化都
6、是 2m/sD. 第 1s 内的平均速度是 6m/s12、一个做匀加速直线运动的物体，初速度 =2.0m/s，它在第 3s 内通过的位移是 4.5m，则0v它的加速度为( )A、0.5m/s 2 B、1.0m/s 2 C、1.5m/s 2 D、2.0m/s 213、汽车以大小为 20m/s 的速度做匀速直线运动，刹车后，获得的加速度大小为 5m/s2,那么刹车后 2s 内与刹车后 6s 内汽车通过的路程之比为( )A、1：1 B、3：1 C、4 ：3 D、3：414、汽车刹车后做匀减速直线运动，经 3s 后停止运动，那么，在这连续的 3 个 1s 内汽车通过的位移之比为( )A、1：3 ：5
7、B、5：3 ：1 C、1：2 ：3 D、3：2：1 参考答案：4、 D 5、AC 6、BCD 7、B 8、B 9、BD 10、AD 11、BC 12、 B 13、D 14、B 1、伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索物理规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有（）A.力不是维持物体运动的原因B.物体之间普遍存在相互吸引力C.忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快D.物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反答：AC2、2012 理科综合)14.伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是 A.物体抵抗
8、运动状态变化的性质是惯性 B.没有力作用，物体只能处于静止状态 C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D.运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动 答案：AD3、下列对运动的认识不正确的是A. 亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动B. 伽利略认为力不是维持物体速度的原因C. 牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动D. 伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去答：A4、（2014 台州） 如图是伽利略 1604 年做斜面实验时的一页手稿照片，照片左上角的
9、三列数据如表格。表中第二列是时间，第三列是物体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的。根据表中的数据，可以得出的结论是 A物体具有惯性 B物体做匀速直线运动 1 1 324 2 1309 3 29816 4 52625 5 82436 6 119249 7 160064 8 2104C物体运动的距离与时间的平方成正比 D物体运动距离的增加量与时间成正比 答：从表格中的数据可知，时间变为原来的 2 倍，下滑的位移大约变为原来的 4 倍，时间变为原来的 3 倍，位移变为原来的 9 倍，可知物体运动的距离与时间的平方成正比故 C 正确，A、B、D 错误故选 C伽利略对自由落体运动的研
10、究基础练习题 11伽利略认为初速度为零的匀加速运动速度与位移及时间的关系是- （ ）A速度与位移成正比 B速度与位移的二次方成正比C速度与时间成正比 D速度与时间的二次方成正比2伽利略用实验验证 vt 的最大困难是- （ ）A.不能很准确地测定下落的距离 B.不能测出下落物体的瞬时速度C.当时没有测量时间的仪器 D. 伽利略的数学知识太少3伽利略科学思想方法的核心是把 和谐的结合起来，从而有力的推进了人类科学认识的发展，其科学研究过程的基本要素包含：对对象的一般观察、 、运用逻辑得出推论、 、 。4物体自塔顶自由下落，则它在第 1s 末的速度是 ，通过最初 10m 位移所需时间为 ，第 3s
11、内的位移大小是 。5物体从离地 h 高处自由落下，当下落 h/16 时的速度是落地速度的 倍；当落到 h/2 时所用时间和下落全程所用时间之比为 。6一矿井深为 125m,在井口每隔一段相同的时间落下一个小球，当第 11 个小球刚开始下落时，第一个小球恰好到达井底，则相邻两个小球开始下落的时间间隔为 s，此时第3 个小球和第 5 个小球间隔为 m。7一组同学研究“物体下落过程所受空气阻力的大小是否变化”的探究过程如下：A有同学认为：物体下落过程所受空气阻力可能与运动速度有关。B他们计划利用“小纸杯”作为研究对象，用频闪相机等仪器测量小纸杯在空中的下落运动，并研究下落距离、速度随时间变化的规律，
12、以验证假设。C在相同实验条件下，同学们先测量了单个小纸杯的运动情况，制作了下表并画出了对应的位移时间图象如图 a。然后将不同数量的小纸杯叠放在一起进行运动情况的测量，并最后作出它们的速度时间图象如图 b（图线序号与小纸杯数量相同） 。来源：高考资源网高考资源网()时间（ s）下落距离（ m）0.0 0.0000.4 0.0360.8 0.4691.2 0.9571.6 1.4452.0按上述探究过程回答下面问题：（1 ）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、评价交流等。与 A，C 步骤相对应的探究环节是 ， 。（2 ）你估算表格中对应 2.0s 时的下落距离是
13、，图象 a 中 1.2s 之后的图线趋向直线，可以看作是 运动。图象 b 中各图线的最初阶段为同一直线，说明各个运动在开始时做相同的 运动。（3 ）由此探究你认为物体下落运动所受空气阻力的关系可能是（ ）a 保持不变 b 越来越大 c 开始时增大后来没什么变化 d 没什么规律六、1.C 2.B 3.实验和逻辑推理 提出假设 通过实验对推论进行检验，对假说进行修正和推广 4.10m/s s 25m 5.1/4 1/ 6. 0.5s 35m 7.(1)作出假设,收集证据 22(2)1.933 匀速直线运动，匀加速直线运动（3）C关于伽利略理想斜面实验，以下说法正确的是 A理想实验是一种思维活动，实
14、际中是做不到的 B证实了牛顿第二定律 C证实了亚里士多德关于力与运动的关系 图 b图 av/ms-1s/m2.01.02.01.00 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.40 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 t/st/sD证实了自由落体运动是匀变速直线运动 答：A第一节 伽利略的理想实验与牛顿第一定律(1)1、亚里士多德认为：必须_，物体才能运动，_,物体就要静止下来，即力是_的原因。伽利略根据理想实验进行推论，认识到：力不是维持_的原因，而是改变_的原因。2、根据牛顿第一定律可知（ ）A、物体运动状态改变时，一定受到力的作用B、物体在做匀速直线运动时，它才显示出惯性C
15、、静止的物体一定不受力的作用D、力停止作用后，运动的物体就慢慢停下来3、物体保持原来的_的性质叫做惯性。4、下列说法正确的是（ ）A、在一条直线上运动的物体其运动状态一定不变B、速度大小不变的物体其运动状态不变C、质量大的物体运动状态难于改变D、质量小的物体运动状态难于改变5、火车在平直轨道上匀速直线前进，在密封的没有空气流动的车厢内点了一支香，则车里乘客看到香所冒出的烟运动情况应是（ ）A、一边上升一边向前飘 B、一边上升一边向后飘C、只是上升，不向任何一边飘 D、无法确定6、人从行驶的汽车上跳下来容易（ ）A、向汽车行驶的方向跌倒B、向汽车行驶的反方向跌倒C、向车右侧方向跌倒D、向车左侧方
16、向跌倒7、地球自西向东转，为什么我们向上跳起来以后还落到原地，而不是落到原地的西边？8、在一节车厢里，面向列车运动方向的乘客正前方有一个悬挂在天花板上的小球，某时刻发现小球向乘客的右前方摆动，则关于列车的运动情况是（ ）A、列车正在减速右拐 B、列车正在加速右拐C、列车正在减速左拐 D、列车正在加速左拐9、与物体惯性大小有关的物理量是（ ）A、速度 B、质量 C、位移 D、加速度10、在推动小车的过程中，由静止推动要用很大的力，而推动起来之后，只要用很小的力就能使其匀速运动，所以小车在静止的时候惯性大，运动起来惯性小，对吗？11、歼击机在战斗前为了提高灵活性，常抛掉副油箱，因为减少质量后歼击机
17、的 减少了。12、用绳子拉着小车沿光滑水平面运动，绳子突然断裂后，小车将做 ，这时小车在水平方向受到力的大小是 。第一节 伽利略的理想实验与牛顿第一定律(2)1、伽利略的理想斜面实验要说明的问题是（ ）A、力是改变物体运动状态的原因B、一切物体都具有惯性C、物体的运动是靠惯性来维持的D、亚里士多德关于力和运动的关系的观点是错误答案 B伽利略的理想实验证明了物体的运动不需要力来维持，同时也证明了亚里士多德的运动和力的关系是错误的而理想实验没有说明“力是改变物体运动状态的原因”故 D 是错误的重点归纳：1关于力和运动关系的两种观点：(1)亚里士多德观点：力是维持物体运动的原因(错误观点)(2)伽俐
18、略观点：在水平面上运动的物体之所以会停下来，是因为受到摩擦阻力的缘故物体不受外力作用，就会保持自己的速度不变(依据他的理想斜面实验)(3)笛卡儿补充和完善了伽俐略的观点：如果没有其他原因，运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向方法提炼：要弄清伽利略的理想实验的本质，弄清亚里士多德的错误，只有这样才能辨别清楚这方面的选择题查看原帖 2、牛顿第一定律（惯性定律）一切物体总保持_，直到_迫使它改变这种状态为止。3、关于惯性的说法中正确的是（ ）A、速度大的物体惯性大B、物体具有保持原来运动状态的性质C、物体只有在不受外力时才具有惯性D、物体做变速运动时没有惯性
19、4、惯性是物体的_的性质，由物体本身决定，与物体是否运动、速度大小无关，与物体是否受力、受力大小无关，_是物体惯性大小的量度。5、下列情况中，物体的运动状态发生改变的是（ ）A、钢索吊起的工件在加速上升 B 汽车在平直的路面上匀速前进C.火车以恒定的速率在轨道上转弯 D. 水平抛出的物体在空中运动6、关于惯性的大小，下列说法正确的是（ ）A、小轿车和载重大卡车相比较，大卡车的惯性大B、某人无法拉动一部小车，说明小车的惯性很大C、列车起动时，速度增加十分缓慢，说明速度小时列车的惯性较大D、机车用恒力牵引列车，开始时列车的速度不断增加，但速度增大到某一数值时，速度就不再增加了，保持匀速运动，这说明
20、速度较大时惯性大7、人从行驶的汽车上跳下来后容易（ ）A、向汽车行驶的方向跌倒 B、向汽车行驶的反方向跌倒C、向汽车的右侧跌倒 D、向汽车的左侧跌倒8、如何理解“物体的运动状态改变”？9、下列是为了增大惯性的是（ ）A、歼击机作战前要抛掉副油箱 B、电动机要固定在机座上C、粉碎机的飞轮要做的质量很大 D、炮车都很笨重10、光滑的水平桌面上，用绳拴住一小球，手拉绳的另一端，使小球在桌面上做圆周运动，为了保持这种运动，手必须不断施加拉力，为什么？11、在车厢的顶板上用细线挂着一个小球，如图所示，在下列情况下，可对车厢的运动情况得出怎样的判断？（1） 、细线竖直悬挂：_（2） 、细线向图中左方偏斜：
21、_（3） 、细线向图中右方偏斜：_12、关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（ ）A、力是物体运动的原因 B、力是维持物体运动的原因C、力是改变物体运动状态的原因 D、力是物体获得速度的原因关于，以下说法正确的是（ ）A是假想的，是没有科学依据的B是在可靠的事实的基础上进行的抽象思维的一种科学推理方法C的有利地证明了亚里士多德的关于力与运动的观点D随着现代科技的发展，的可以在室直接完成解：A、在伽利略研究力与运动的关系时，是在斜面实验的基础上，成功地设计了理想斜面实验，他以实际的实验为依据，抓住了客观事实的主要因素，忽略了次要因素，从而能够更深刻地揭示了自然规律因此，理想实验是实际实验的延伸
22、，而不是实际的实验，是建立在实际事实基础上的合乎逻辑的科学推断，故 A 错误， B 正确， D 错误；C、伽利略的理想实验推翻了亚里士多德的关于力与运动的观点，即力不是维持物体运动的原因，故 C 错误；故选：B 如图所示，这是装置图，发现，当小球从左侧一定高度滚下时，无论右侧的坡度如何，它都会沿上升到与左边下落点几乎等高的地方假如右侧变成水平放置，的结论是 （）解：在实验过程中，当右侧斜面倾斜角度变化时，小球依然可以几乎达到原来的高度，可以得出结论：如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度经过推理，得出最后使斜面成水平面，小球将一直运动下去故答案为 小球将一直运动下去（1 ）在如图方框内画出
23、伽利略斜面理想实验的简单示意图（2）伽利略是以此实验为基础，进行推论，批驳了亚里士多德的错误观点，指出 力不是维持物体运动的原因物体不受外力作用时，不一定处于静止状态解：（1）伽利略斜面理想实验的简单示意图：（2）伽利略的理想斜面实验证明力不是维持物体运动的原因物体不受外力作用时，不一定处于静止状态故答案为：（1）如图（2）力不是维持物体运动的原因物体不受外力作用时，不一定处于静止状态点评： 本题主要是对学生科学探究能力的考查，有机渗透对科学态度、2011徐汇区模拟）物理学史上，用理想斜面实验推翻“ 力是维持物体运动的原因” 的物理学家是（ ）A亚里士多德 B牛顿 C伽利略 D爱因斯坦考点：
24、牛顿第一定律分析： 要熟练掌握伽利略的理想实验解答： 解：伽利略通过理想斜面实验，假设没有摩擦（2012东城区模拟）根据理想斜面实验，提出“ 力不是维持物体运动的原因” 的物理学家是（ ）A伽利略 B牛顿 C亚里士多德 D法拉第考点： 物理学史专题： 常规题型分析： 根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可解答： 解：伽利略通过理想斜面实验，假设没有摩擦，物体将一直运动下去不会停止，提出“力不是维持物体运动的原因”，从而推翻“力是维持物体运动的原因”2012东城区模拟）根据理想斜面实验，提出“ 力不是维持物体运动的原因” 的物理学家是（ ）A伽利略 B牛顿 C亚里士多德 D法拉第
25、考点： 物理学史专题： 常规题型分析： 根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可解答： 解：伽利略通过理想斜面实验，假设没有摩擦，物体将一直运动下去不会停止，提出“力不是维持物体运动的原因”，从而推翻“力是维持物体运动的原因”通过理想斜面实验，纠正“维持物体运动需要力 ”这种错误说法的科学家是（ ）A牛顿 B卡文迪许 C伽利略 D亚里斯多德考点： 伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法分析： 古希腊学者亚里士多德认为力是维持物体运动的原因，伽利略通过斜面实验推翻了亚里士多德的说法，要熟练掌握伽利略的理想实验后来，英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概况了牛顿第一定律解答：
26、解：伽利略通过理想实验-伽利略斜面实验，说明（ ）A力不是维持物体运动的原因B物体具有惯性C牛顿第一定律D既然是理想实验，现实中不能实现，故不能说明任何问题理想斜面实验：在轨道的一边释放一颗钢珠，如果忽略摩擦力带来的影响，我们发现钢珠从左边滚下后，再从右边的斜面滚上，钢珠将上升到与左边释放高度相同的点；若将右边的倾斜角减小，钢珠还是上升到原来的高度，但通过的路程比原来更长；假设右边的轨道为水平，钢珠想要达到原来的高度，但是钢珠无法达到原来的高度，钢珠将永远运动下去其结论是：力不是维持物体运动的原因而牛顿第一定律说明：一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态解
27、答： 解：A、理想实验-伽利略斜面实验，结论是：力不是维持物体运动的原因故 A 正确B、牛顿第一定律说明：一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态牛顿第一定律点明物体具有保持静止或匀速直线运动状态的性质，这种性质称为惯性，牛顿第一定律也称为惯性定律，故 B 错误，C 错误D、理想斜面实验，是用事实加推导得出来的，虽然现实当中不能实现，但伽利略在研究工作中开科学实验之先河，奠定了现代科学的基础，下列关于伽利略说法不正确的是（ ）A伽利略通过理想斜面实验，提出了力不是维持物体运动的原因B伽利略对理想斜面实验的研究为牛顿第一定律的提出奠定了基础C伽利略为了进一步通
28、过实验研究自由落体运动，首先建立了描述运动所需要的概念，诸如平均速度、瞬时速度以及加速度等D伽利略对自由落体运动的研究，运用了逻辑推理、猜想和假说与科学实验相结合的方法，用小球在斜面上的运动验证了小球的运动速度与位移成正比考点： 伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法分析： 本题考查了伽利略对自由落体运动的研究，了解其研究过程中的物理思想与物理的方法解答： 解：A、伽利略通过理想斜面实验，提出了力不是维持物体运动的原因，为牛顿第一定律的提出奠定了基础故 AB 正确；C、伽利略为了进一步通过实验研究自由落体运动，首先建立了描述运动所需要的概念，诸如平均速度、瞬时速度以及加速度等故 C 正确；D、
29、伽利略对自由落体运动的研究，运用了逻辑推理、猜想和假说与科学实验相结合的方法，用小球在斜面上的运动验证了小球的运动速度与位移的平方成正比故 D 错误关于伽利略对自由落体运动的研究，下列说法中正确的是（ ）A伽利略首先提出了一个新观点：不考虑空气阻力时，重物体和轻物体下落一样快B伽利略从理想斜面实验得出：小球在不同斜面上的加速度大小一定是相等的C伽利略得出自由落体运动规律的核心思想是把可靠的实验和逻辑推理有机结合D伽利略认为自由落体运动的速度是随下落高度的增大而均匀增大的考点： 伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法专题： 直线运动规律专题分析： 要了解伽利略“理想斜面实验 ”的内容、方法、原理
30、以及物理意义，伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特的方法在实验的基础上，进行理想化推理 （也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端解答： 解：A、伽利略认为，在同一地点，不考虑空气阻力时重的物体和轻的物体应该下落得同样快，故 A正确；B、伽利略从理想斜面实验得出：小球在不同斜面（2011淮安模拟）关于伽利略对物理问题的研究，下列说法中正确的是（ ）A伽利略认为，在同一地点重的物体和轻的物体下落快慢不同B若使用气垫导轨进行理想斜面实验，就能使实验成功C理想斜面实验虽然是想象中的实验，但它是建立在可靠的事实基础上的D伽利略猜想自由落体的运动速度与下落时间成正比，并直接用实验
31、进行了验证考点： 伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法专题： 自由落体运动专题分析： 要了解伽利略“理想斜面实验 ”的内容、方法、原理以及物理意义，伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特的方法在实验的基础上，进行理想化推理 （也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端解：A、亚里士多德认为在同一地点重的物体和轻的物体下落快慢不同，故 A 错误；B、若使用气垫导轨进行理想斜面实验，可以提高实验精度，但是仍然不能直接得出自由落体运动的规律，故 B 错误；C、 “理想斜面实验”不是凭空想象的实验，是在实验的基础上，进行理想化推理，故 C 正确；D、伽利略猜想自由落体的运动速度与
32、下落时间成正比，并未直接进行验证，而是在斜面实验的基础上的理想化推理，故 D 错误故选 C2013松江区一模）关于伽利略对物理问题的研究，下列说法中正确的是（ ）A伽利略认为在同一地点重的物体和轻的物体下落快慢不同B只要条件合适理想斜面实验就能做成功C理想斜面实验虽然是想象中的实验，但它是建立在可靠的事实基础上的D伽利略猜想自由落体的运动速度与下落时间成正比，并直接用实验进行了验证考点： 伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法专题： 直线运动规律专题分析： 要了解伽利略“理想斜面实验 ”的内容、方法、原理以及物理意义，伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特的方法在实验的基础
33、上，进行理想化推理 （也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端解答： 解：A、亚里士多德认为在同一地点重的物体和轻的物体下落快慢不同，故 A 错误；B、 “理想斜面实验”不是凭空想象的实验，是在实验的基础上，进行理想化推理，故 B 错误，C 正确D、伽利略猜想自由落体的运动速度与下落时间成正比，并未直接进行验证，而是在斜面实验的基础上的理想化推理，故 D 错误故选 C关于伽利略的理想斜面实验，下列说法正确的是（ ）A伽利略的理想斜面实验没有以事实为基础，只是理想推理B要使物体运动就必须有力的作用，没有力的作用物体就静止C利用气垫导轨，就能使该实验成功D当物体不受外力作用时，总是保持原来的匀速
34、直线运动状态或静止状态考点： 伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法专题： 常规题型分析： 要了解伽利略“理想实验”的内容、方法、原理以及物理意义，伽利略实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特的方法在实验的基础上，进行理想化推理 （也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端解：A、在伽利略研究力与运动的关系时，是在斜面实验的基础上，成功地设计了理想斜面实验，理想实验是实际实验的延伸，而不是实际的实验，是建立在实际事实基础上的合乎逻辑的科学推断，故 A 错误；B、实验说明物体不受外力时，能保持匀速直线运动状态，即没有力的作用物体可以运动，故 B 错误；C、若使用气垫导轨进行理想实验，可
35、以提高实验精度，但是仍然存在摩擦力，故 C 错误；D、当物体不受外力作用时，总是保持原来的匀速直线运动状态或静止状态，故 D 正确；故选：D （2013普陀区一模）在研究力和运动的关系时，伽利略巧妙地设想了两个对接斜面的实验，假想让一个小球在斜面上滚动伽利略运用了（ ）A理想实验方法 B控制变量方法C等效替代方法 D建立模型方法考点： 伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法分析： 要了解伽利略“理想实验”的内容、方法、原理以及物理意义，伽利略实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特的方法在实验的基础上，进行理想化推理 （也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端解：在研究力和运动的关系
36、时，伽利略巧妙地设想了两个对接斜面的实验，假想让一个小球在斜面上滚动伽利略设想了理想斜面实验，否定了亚里斯多德力是维持物体运动原因的理论，将实际实验现象合理外推，开创了将实验和逻辑推理结合起来的研究方法故 A 正确B、C、D 错误故选 A （2012苏州一模）沿地面向前滚动的皮球，由于受到摩擦力作用，最终会停下来；如果没有摩擦力作用皮球是否会一直运动下去呢？为解答这一问题，伽利略设计了理想实验，如图所示让小球从斜面上由静止滚下来，小球将滚上另一个斜面，如果没有 摩擦力，小球将上升到原来的高度；减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的 距离；继续减小第二个斜面的倾角，直
37、至它最终成为水平面，小球再也达不到原来的高度，而沿水平面以恒定的速度 永远运动下去（1）跟随伽利略的思路，理解伽利略理想实验的内涵，填写完整空白：（2）伽利略理想实验反驳了： 力是维持物体运动的原因的观点；说明力与运动的关系是：力是 改变物体运动状态的的原因考点： 阻力对物体运动影响的探究实验专题： 实验题分析： 要解答本题需掌握：伽利略著名的斜面理想实验的步骤；历史上有两种对立的观点：亚里士多德认为，力是维持物体运动的原因；伽利略等人认为，力是改变物体运动状态的原因现在人们普遍认为力是改变物体运动状态的原因的观点是正确的，这一观点无法经过实验直接证实，而是在大量实验事实的基础上，经过推理概括
38、得出的伽利略理想实验是为了验证：运动的物体如果不受其他物体的作用，其运动会是匀速的，而且将永远运动下去要解答本题需掌握：伽利略著名的斜面理想实验的步骤；历史上有两种对立的观点：亚里士多德认为，力是维持物体运动的原因；伽利略等人认为，力是改变物体运动状态的原因现在人们普遍认为力是改变物体运动状态的原因的观点是正确的，这一观点无法经过实验直接证实，而是在大量实验事实的基础上，经过推理概括得出的伽利略理想实验是为了验证：运动的物体如果不受其他物体的作用，其运动会是匀速的，而且将永远运动下去解答： 解：（1）如果斜面光滑，则小球不受阻力作用，会上升到原来释放时的高度；然后逐渐减小斜面的倾角，发现小球仍
39、然会达到原先释放时的高度，但要运行更长的距离；那么可以推断，若将斜面变为水平面，那么小球为了达到原先释放时的高度会一直运动下去，（2）伽利略得出力是改变物体运动状态的原因后，推翻了亚里士多德的观点，力是维持物体运动的原因；正确地揭示了“运动和力的关系”，力是改变物体运动状态的原因故答案为：（1）摩擦力；距离；永远运动下去；（2 ）力是维持物体运动的原因；力是改变物体运动状态的原因理想实验是科学研究中的一种重要方法，如图所示的是根据可靠的事实进行的斜面理想实验和推论的示意图，这个实验工作曾得到了爱因斯坦的高度评价是哪位科学家根据这个实验工作推翻了“力是维持物体运动的原因”的观点（ ）A牛顿 B伽
40、利略 C安培 D亚里士多德公元前四世纪的希腊哲学家亚里士多德认为：必须不断地给一个物体以外力，才能使它产生不断地运动如果物体失去了力的作用，它就会立刻停止即-力是维持物体运动的原因亚里士多德的观点很符合人们的日常经验，如停着的车不推它它就不会动，停止推它它就会停下来所以亚里士多德的观点当时占着统治地位，而且一直统治了人们两千年；伽利略斜面实验在牛顿第一定律的建立过程中起到了重要作用，它揭示了力与运动的关系，即物体的运动并不需要力来维持；牛顿系统总结了前人的经验，并通过大量的实验提出了牛顿三大定律解答： 解：A、牛顿系总结了前人的经验，并通过大量的实验提出了牛顿三大定律，是力学的奠基人，故 A错
41、误；B、伽利略通过理想斜面实验得出了力不是维持运动的原因，而是改变物体速度的原因，故 B 正确；C、安培在电磁学的研究中发挥了重要作用，被称为电磁学之父，故 C 错误；D、亚里士多德认为运动需要力来维持，故 D 错误；35在研究力与运动关系时，设计了如图所示的下列为相关内容：减小 2 的倾角，小球沿 1 滚下，如果没有摩擦，小球在 2 上仍能达到释放时的高度将 1 与 2 对接，让一个静止的小球沿 1 滚下，小球将滚上 2如果没有摩擦，小球将上升到释放时的高度继续减小 2 的倾角，直至使它成为水平，小球沿 1 滚下，如果没有摩擦，小球将沿水平面做匀速运动请根据的设计思想进行排序 （填写相应序号
42、）的把可靠的事实和逻辑推理结合起来，揭示了力是 （选填“改变” 、“维持”）物体运动状态的原因在伽利略研究力与运动的关系时，先是在斜面实验的基础上，成功地设计了理想斜面实验，开创了物理实验的先河，使物理学进入到一个伟大的时代理想实验以实际的实验为依据，抓住了客观事实的主要因素，忽略了次要因素，从而能够更深刻地揭示了自然规律解答： 解：根据伽利略的设计思想，结合图可知，先斜面 1 与斜面 2 对接，接着释放小球之后，再减小斜面2 的倾角，小球沿斜面 1 滚下，最后继续减小斜面 2 的倾角，故正确的顺序为；伽利略的理想实验把可靠的事实和逻辑推伽利略为了研究自由落体的规律，将落体实验转化为著名的“斜
43、面实验” ，对于这个研究过程，下列说法正确的是（ ）A斜面实验是一个理想实验B斜面实验放大了重力的作用，便于测量小球运动的路程C通过对斜面实验的观察与计算，直接得到落体运动的规律D不直接做落体实验是因为当时时间测量不够精确本题考查了有伽利略“斜面实验”的知识，根据其历史背景我们知道，之所以采用 “斜面实验”，注意碍于当时对时间的测量技术、手段落后解答： 解：A、伽利略“斜面实验”没有进行理想化处理，不是理想实验，故 A 错误；B、伽利略时代，没有先进的测量手段和工具，为了“冲淡”重力作用，采用斜面实验，其实就是为了使物体下落时间长些，减小实验误差，故 B 错误；C、根据实验结果，伽利略将实验结
44、论进行合理的外推，得到落体的运动规律，并非是主观臆断得出的，是在实验的基础上得出的，故 C 错误；D、伽利略时代，没有先进的测量手段和工具，为了“冲淡” 重力作用，采用斜面实验，其实就是为了使物体下落时间长些，减小实验误差，故 D 正确；伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑推理的完美结合伽利略先用斜面进行实验研究，获得匀变速直线运动的规律，然后将此规律合理外推至倾角为 90-自由落体的情形对伽利略研究过程的理解，下列说法正确的是（ ）A图中所示的情形均为真实的实验过程B图中所示的情形均为理想的实验过程C利用斜面“放大”重力的作用，使实验现象更明显D利用斜面“冲淡”重力的作用，便于测量实
45、验数据解：A 、伽利略的时代无法直接测定瞬时速度，就无法验证 v 与 t 成正比的思想，伽利略通过数学运算得到，若物体初速度为零，且速度随时间均匀变化，即 v 正比于 t，那么它通过的位移与所用时间的二次方成正比，只要测出物体通过不同位移所用的时间就可以验证这个物体的速度是否随时间均匀变化前三个过程为真实的实验过程，最后一个为理想的实验过程，故 AB 错误C、由于伽利略时代靠滴水计时，不能测量自由落体所用的时间，伽利略让铜球沿阻力很小的斜面滚下，由于沿斜面下滑时加速度减小，所用时间长得多，所以容易测量这个方法叫“冲淡” 重力由于“冲淡”重力的作用，小球在斜面上运动的加速度要比它竖直下落的加速度
46、小得多，所用时间长的多，所以容易测量故 C错误，D 正确故选 D在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是（ ）A伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验建立了惯性定律B伽利略利用小球在斜面上运动的实验和逻辑推理研究出了落体的运动规律C牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因D笛卡尔发现了弹簧弹力和形变量的关系解：A、B 伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，得出了力不是维持物体运动原因的结论，并运用数学方法得出了落体运动的规律，但没有建立惯性定律故 A 错误，B 正确C、伽利略最早指出力不是维持物体运动的原因，这个理论不是牛顿最早提出的，
47、故 C 错误D、胡克发现了弹簧弹力和形变量的关系-胡克定律，故 D 错误故选 B伽利略在研究力与运动的关系时成功地设计了理想斜面实验下面关于理想实验的叙述中正确的是（ ）A理想实验是建立在经验事实基础上的合乎逻辑的科学推断B理想实验完全是逻辑思维的结果，不需要经过客观事实的检验C理想实验抓住了客观事实的主要因素，忽略了次要因素，从而更深刻地揭示了自然规律D理想实验所提出的设想是不合乎实际的，因此得出的结论是脱离实际的、不可靠的解：A、在伽利略研究力与运动的关系时，是在斜面实验的基础上，成功地设计了理想斜面实验，他以实际的实验为依据，抓住了客观事实的主要因素，忽略了次要因素，从而能够更深刻地揭示了自然规律因此，理想实验是实际实验的延伸，而不是实际的实验，是建立在实际事实基础上的合乎逻辑的科学推断，故 A 正确B、理想实验的结果，要经过客观事
