1、通告,李xx，男，年龄不详。此人个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不大不小。看到此人，请速与警方联系，谢谢。,一个特点鲜明的人,执教： 李建玲,人物特点分类,品质：助人为乐、大公无私、宽容大度、勤劳节俭 性格：调皮捣蛋、爱发脾气、争强好胜、吝啬小气 爱好：爱看书、爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花 特长：球技超群、唱功了得、记忆力好、能说会道,一、明特点,二、抓要点,俗话说：“爱美之心，人皆有之。”我妈妈也具有这个特点爱美。妈妈特别爱赶时髦，所以她买了好多衣服。每次出门，她都要再三试衣，直到自己觉得满意才肯跨出家门。有一次，我们一家人去赴筵席。我和爸爸早已穿戴
2、完毕，可妈妈还是在穿衣柜前试衣服。眼看时间一分一秒地过去，我催促着：“妈妈，叔叔的结婚典礼时间到了！”妈妈口里答应着：“快了！”可总也不见她出来。我心急火燎地走进屋里，哟！妈妈站在穿衣柜前，左照照，右瞧瞧。妈妈看见我进来，连忙对我说：“儿子，你给我瞧瞧这套衣服合适吗？”我便仔细打量起来，只见妈妈脸上洋溢着笑容，一头秀丽的披肩长发，飘逸而潇洒。棕色长风衣里面衬着一件金黄色的羊毛衫，看起来非常高雅。于是，我脱口而出：“合适。”,“啊！只是合适？我要再换一套。”妈妈连忙脱下衣服，又在穿衣柜找起来。我真后悔，为什么不学学李老师赞美我们常用的“棒极了“这句话！“来，你再给我看看”，妈妈要求我再替她审美，
3、我不敢违抗母命，只得耐着性子看。这次妈妈换了一件藏青色的长大衣，显得非常庄重，特别有气质。我赞叹道：“风度翩翩！棒极了！”“真的？”妈妈边说边走到试衣镜前，左手撩起大衣的左襟往腰间一叉，右手一甩一甩的，身子一扭一扭的，走起模特步。这回，她自己也觉得确实满意了，才与我们走出门。我们刚走到礼堂前，只听见礼堂里传出：“典礼结束，最后，祝新郎新娘白头到老”天啊，叔叔的典礼已经结束了。我们错过了观看典礼的机会，都怪妈妈太爱美,要点一：特点要鲜明,要点二：事例要典型,俗话说：“爱美之心，人皆有之。”我妈妈也具有这个特点爱美。妈妈特别爱赶时髦，所以她买了好多衣服。每次出门，她都要再三试衣，直到自己觉得满意才
4、肯跨出家门。有一次，我们一家人去赴筵席。我和爸爸早已穿戴完毕，可妈妈还是在穿衣柜前试衣服。眼看时间一分一秒地过去，我催促着：“妈妈，叔叔的结婚典礼时间到了！”妈妈口里答应着：“快了！”可总也不见她出来。我心急火燎地走进屋里，哟！妈妈站在穿衣柜前，左照照，右瞧瞧。妈妈看见我进来，连忙对我说：“儿子，你给我瞧瞧这套衣服合适吗？”我便仔细打量起来，只见妈妈脸上洋溢着笑容，一头秀丽的披肩长发，飘逸而潇洒。棕色长风衣里面衬着一件金黄色的羊毛衫，看起来非常高雅。于是，我脱口而出：“合适。”,“啊！只是合适？我要再换一套。”妈妈连忙脱下衣服，又在穿衣柜找起来。我真后悔，为什么不学学李老师赞美我们常用的“棒极
5、了“这句话！“来，你再给我看看”，妈妈要求我再替她审美，我不敢违抗母命，只得耐着性子看。这次妈妈换了一件藏青色的长大衣，显得非常庄重，特别有气质。我赞叹道：“风度翩翩！棒极了！”“真的？”妈妈边说边走到试衣镜前，左手撩起大衣的左襟往腰间一叉，右手一甩一甩的，身子一扭一扭的，走起模特步。这回，她自己也觉得确实满意了，才与我们走出门。我们刚走到礼堂前，只听见礼堂里传出：“典礼结束，最后，祝新郎新娘白头到老”天啊，叔叔的典礼已经结束了。我们错过了观看典礼的机会，都怪妈妈太爱美,要点三：方法要灵活,三、设名片,我要写的个性鲜明的人是 ，要突出的人物的个性特点是 ，我觉得 这件事最能突出他的特点。,四、
6、学绝招,绝招一：外貌描写以形传神,“形”指的是人的外貌，“神”指的是人的精神品质和性格。以形传神，就是要抓住外形特征，去表现人物的内心世界和性格特征。,我的妹妹中等个儿，有点胖。头发乌黑光亮的，喜欢留小平头，显得特别有精神。她的眼睛炯炯有神，一笑起来，大门牙就露出来了，显得非常顽皮可爱。,绝招二：动作描写细分环节,他来到起跑线，摆好姿势，专注地听着。枪响了，他一个箭步蹿了出去，使出全身力气奔跑着，耳边风声呼呼，什么也顾不得了，只有跑，拼命地跑越跑越快，终于第一个冲线，往前一扑，撞在老师身上。,要把人物动作写具体，可以把动作细节分为几个环节，把每个环节写具体。,绝招三：语言描写言为心声,人物的语
7、言反映的都是人物的心理活动，要写好人物的语言，不仅要符合人物的身份，更要表达人物的性格心理。,如写“我的奶奶”，可以写“我”睡得正香，忽然被奶奶叫醒：“乖宝宝，快起床，太阳晒屁股啦，上学快迟到啦。”,五、小练笔,选用刚学到的其中一个绝招，写一个片段。,题目一：以形传神，写人物外貌。刻画本班一位同学或老师的外貌，注意抓住人物的外貌特征，展现人物的独特个性。 题目二：细分环节，写人物动作。可以写打篮球、跳绳、踢毽子、补衣服 题目三：言为心声，想象情景，写人物对话。我考砸了，垂头丧气地回到家，把试卷拿给妈妈看。妈妈一看，,作业：,写一个特点鲜明的人，题目自拟，写完后同学间评一评，改一改，让人物特点更加突出。,
