1、課,体験話,第,九,単語, 教,、教（跟。学习，受教）私音楽教師教/我跟音乐教师学钢琴。2 、教（教）李王泳教。/小李教小王游泳。, 喧嘩,人喧嘩/跟人吵架。 口。/打嘴仗。喧嘩売。 找茬喧嘩買。 打架,関連表現, 仲,交情,交谊,关系,関連表現,仲直（）,仲直,人犬猿（）仲,仲,仲悪,关系亲密,关系不好,不和。,他二人水火不相容。,离间,使不和睦,言归于好,和好,言归于好,仲裂（）, 目遭,目： 经验,体验,阅历 遭：遭遇,碰上 前接、等修饰词，表示遇见倒霉事,目遭,悲目遭,目遭。,吃到苦头,倒霉。,遇到悲伤,遭到不幸,我备尝了辛酸, 財布,钱包,钱袋,関連表現,財布口締,財布紐（）長,財布
2、紐（）（松弛）,財布紐（）,財布落,紧缩开支，收紧钱袋,吝啬,一毛不拔。,乱花钱,浪费。,掌握财政大权。,把钱包丢掉了。, 襲 ,袭击，侵袭，侵扰 台風地方襲。/台风侵袭了那一带。 強盗（）銀行襲。/强盗袭击了银行。 因袭，沿袭，继承 父芸名（）襲。/继承父亲的艺名。, 散,乱撒、乱扔 1、公園散。/在公园不能乱扔垃圾。 2、弟部屋散。/弟弟把房间弄得乱七八糟。, 乱暴,粗暴,粗鲁,粗野，潦草,草率,蛮横,蛮不讲理。,乱暴要求,乱暴言,胡乱,胡来,金乱暴使,乱暴言葉（遣词）,乱暴字,乱暴人,说话粗鲁。,潦草的字迹。,粗暴的人,粗鲁的人,蛮横的要求。,别说蛮不讲理的话,胡乱花钱。, 怒,生气,发
3、怒,恼怒,大发雷霆,申斥,怒责,怒,真赤（）怒,怒顔,（淘气）怒,社長怒,怒形于色。,气得满脸通红。,大发雷霆。,因淘气挨了骂,被经理痛斥了一顿。, 苛,欺负，虐待 弱苛。/欺负弱者。 糟蹋 並木（）苛。/不要糟蹋树木。,（上对下使用）喜爱，疼爱 子供。/疼爱孩子。 孫。/太宠爱孙子。 （做反语用，相当于苛）教训，虐待 外出。到外边去，让我来教训你一下。, 傷,（身体的）伤，创伤 傷受。/受伤。 軽傷。/轻伤。 （物的）瑕疵 茶碗傷。/茶杯上有瑕疵。傷玉 白璧无瑕 傷求 吹毛求疵,関連表現,完全,全然,实在,真,简直,驚,彼偉、,知。,考正,您的想法完全正确。,我一点也不知道。,真吓坏了。,他
4、真了不起,真的。,（感）哎呀,呀,（副） 多么,何等,花！,竟,竟然,怎样,如何,社長23歳女性（）,答,、悪者（）,唉呀,没想到那人是坏蛋。,多么美丽的花呀。,总经理竟然是个二十三岁的年轻女性。,不知如何回答好。,奇怪,可疑,靠不住,难以置信,天気怪,根拠（）怪,怪男（晃悠）、気, 怪,明天的天气靠不住。,那个消息的出处不可靠。,有个可疑的人在这一带转来转去,要小心。,文法,动词被动态（動詞受身）,日语被动态叫“受身（）”。 被动是指主体处于承受动作的立场， 相当于汉语的“被”，“挨”，“受”等意思。,五段动词变动词未然形+,一段动词变动词未然形+,日语被动态接续形式,練習,将下列动词改为被
5、动态。,開,降,調,死,選,切,使,取,説明,貸,叱,立,読,受身種類, 直接被动句（直接受身）, 间接被动句（間接受身）,（）自动词构成的被动句。 （）带宾语的间接被动句。,（）主语是人的直接被动句。 （）主语是事或者物的直接被动句。,直接被动句,1 主语是人的直接被动句。2 主语是事或者物的直接被动句,直接被动句 (1) 主语是人的直接被动句,日本語科王先生学生尊敬,日语专业的王老师受到学生们的尊敬。,以人为主语的的直接被动句， 是指人直接承受他人行为的影响,王先生： 受事者。,学生： 施事者。,尊敬：动词尊敬的被动态。,用表示，,用格助词或表示。,（主动句） （人） （人） V,A：主语
6、是人的直接被动句中被动句和主动句的关系:在对应的主动句中，受事者B是施事者A直接作用的对象，是他动词的直接宾语,（被动句） （人） （） /,子供母特別 私 甘,子供私特別母甘,小时候妈妈特别宠爱我,小时候我特别受到妈妈的宠爱,練習,次文受身文変。,父私呼。私父呼。 猫鳥殺。（殺：）鳥猫殺。 姉私映画誘。（誘：）私姉映画誘。 両親私愛。（愛：）私両親愛。,B：（主动句）在对应的主动句中，有表示动作对象的补语时，将其改成主语，原句主语变成补语，元宾语保留 （人） B（人） C ,（被动句） B（人） （人） C ,彼 私 多 教,他教给我很多东西,私 彼 多教,我从他那学到很多东西,先生,外国人
7、私道,先生,私外国人道,老师表扬我了。,我受到了老师的表扬。,那个外国人向我问路了。,我被那个外国人问了路。,練習,学生先生尊敬,先生学生尊敬,例文,仿照例句将主动句改为被动句并翻译句子,先生私言葉遣気注意,私先生 言葉遣気注意,我被老师提醒遣词用语注意,老师提醒我注意遣词用语,先生私意見聞,老师问我意见,私先生意見聞,我被老师问意见,友達私仕事頼,朋友托付我工作,我被朋友托付工作,私友達仕事頼,直接被动句（）主语是事物的直接被动句,这类被动句往往不涉及施事者(或施事者不明）、主语在主动句里是他动词的宾语，在被动句里往往用“”表示，、在正式的场合，常用“”来表示动作的发动者,主动句 A（事物）
8、 他動詞,被动句 A （事物） 他動詞受身,被动句本来表示“谁被谁怎么样了”，所以行为的主体多用人。 日语被动句中也出现了一些用事物作主语的句子。多用于客观 报道和描写性文章,A （事物） （）B （） 他動詞受身,諺誰作,外国機械（）輸入,近頃言葉使,本劉先生翻訳。,写真学校側提供,照片由学校提供,从国外进口了很多的机械。,源氏物語（）平安（） 時代書,源氏物语写于平安时代,翻訳練習,间接被动句,间接被动是指主体间接地承受了他人行 为等影响，而且这种影响往往给主体带来损害， 语法书上一般称这类被动句为 “迷惑受身”或“被害受身”。,（）自动词构成的被动句。 （）带宾语的间接被动句。,间接被动
9、句 （）自动词构成的被动句,日语有少数自动词可以构成被动态。,自动词构成的被动句由受事者作主语或主题。 句子中的行为、作用虽然不是直接针对主语的， 但结果却使主语受到了影响或损害。,A 自動詞 B A自動詞（） 受事者B为第三者,在主动句中不出现. 一般使用降、入院、泣、亡、出、入、来等自动词。表示受事者的利益受到某种损害。,图例：受害被动句,A：大変。 B：子供泣、眠。,大雨（）降、運動会来週延,目前人立、見,友達来、出。,运动会因下雨延期到下周,朋友来了不能够外出,眼前被人挡着看不见了,大雨降、運動会来週延,友達来、出。,目前人立、見,例文,请注意：如果主体没有受到损失，就不能用自动词的被
10、动态，另外，自动词的被动态使用范围小，并不是任何自动词都可以变成被动态的 友達来、楽遊 宿題 ,練習翻訳 雨降、風邪引 雨降、風邪引 被雨淋了，感冒了 母入院、心配。 母入院、心配。 妈妈住院了，我很担心,王父死、進学,因为父亲去世，所以小王打消了升学的念头。,笑，恥。 笑，恥。 被大家嘲笑，很难为情,王父死、進学, 放弃,间接被动句（）带宾语的间接被动句。,受事者作为主题或主语，受损害的部分用“”表示。,B A C V /,B的C被A,受损害的部分C往往为受事者的所有物或身体的某部分,直接被动句中也有带宾语的用法，但不同于此类被动句的是， 此类句子的主体往往因直接承受他人的动作而受到影响或损
11、害。, V/,子供壊,私妹食。,私人頭殴（殴：）,友達手紙母見,母大事書類捨,劉張辞書無、困,部屋散、馬怒,我的重要文件被母亲扔了。,我的眼镜被孩子弄坏了。,词典被小张弄丢了，小刘正在发愁。（無：）,小马因房间被人搞得一塌糊涂而在生气。,翻訳練習,一被老师提问，净是错误，所以总是被提醒。,那个人去外国了，所以没有人教我们了。,先生質問、答間違、注意。,人外国行、 教人。,青木的钱包被小偷偷了,那篇报告是田中写的。（）,青木財布。,田中書。,翻訳,我的表让弟弟弄坏了,木村被后面的人踩了脚,私弟時計壊。,木村後人足踏。,王先生名前呼 小王被老师叫到了名字,2 ,前面是谈话中涉及到的人或事，表示话题
12、是以前面提到的内容为契机而联想起来，,N 接在体言之后，提示话题，相当于“提起“ “”谈到“”。 何、何作为一种惯用 表达方式，表示“一有事情就“、“动辄就“ “或者“一开口就“等意思。,勉強近頃彼勉強。,何文句（）。一张嘴就发牢骚。,川口（）、行、姿（）見,北海道、雪,提起北海道也许已经下雪了吧。,说起川口他去哪了，没见人啊,翻訳,来年入学試験。 入学試験、大学受。,京都行。 京都、山田先生住。,部長課長何意見対立（）。 部长和科长动不动就意见对立。,“明年有入学考试吧。” “提起入学考试，你打算考哪所大学?”,“黄金周期间我去了京都。” “提起京都，山田老师好像住在那吧。,3 , N,(结
13、句）,N（左右，光，净） 動詞形 表示动作刚刚完成、“刚刚”。,、（中顿）,図書館去年,昨日習単語忘,半年前中国来中国語話,食、,買携帯電話落,二人仲直、 ,这个图书馆是去年刚刚建成的。,把刚买的手机丢了。,那两个人刚刚和好，又争吵起来了。,翻訳練習,4 “”表示共起,“”表示共起、发现某种情况、一。原来。、。了。就。N/NA - A - V - ,表示偶然发现或意外 X Y其中X、Y都是已经实现的事物，Y 一般用过去时结句 3 事物Y一般为与说话人意志不能及的事物。,湯洗,友達家訪、留守,食、思,行、休,牛乳（）飲、痛,少眠、気分,写真撮、喜,（小气）言殴,去了百货商店，(没想到)百货商店休
14、息,喝了牛奶，肚子疼了。,稍微睡了一会儿，精神完全好起来了。,(我)给他照了相，他很高兴。,说他小气，结果被揍了一顿。,翻訳,1 假定条件 X Y(未实现）要是。 例：仕事完成、長休取。 询问 大学卒業、。 3.既定条件（ =偶然、发现） 薬飲、熱下不能用于同一主体的两个动作的继起，当X.Y表示同一人物的意志可控制的连续动作时，用那人一进屋就给他朋友打了个电话。 人部屋入（）友達電話。,使方,5 V ()形,频繁地进行某一行为,老是，一味，,注意：说话者表达的是不满的语气。,遊、勉強。,働、体。,私母叱。,本読、運動。,母朝怒。,、本読。,食太,妈妈从早上开始就一直在生气,运动也不做，光看书了
15、,老是吃东西会胖的哦,休、少手伝。,别光歇着，请帮一下忙。,翻訳,私二年前、誰馬鹿見私。 我已经不再是两年前那个被谁都当成傻子的我了。,6 动词自发态,思,意味,用法,動詞未然形、（）,“禁不住、不由得”。,动作不由自主地产生。助詞一般用。助动 词、（）除了表示可能、被动之外， 还能表示自发，自发态接续与被动态相同,（动词大多是和情感、知觉有关的动词。 ）,用例,感,思出,考,思,感,考,思出,想像 ,想像 （）,両親手紙読、国思出。,春近感,城見、平安時代偲 （偲 回忆，追忆）,今時小時思出,不由得感到春天已经来临。,看到那座城使人缅怀平安时代。,每当我读了父母的来信就不由得想起了故乡,现在
16、也会经常不由得想起小时候的事情,7 “”表示拥有,“”除了表示存在，还能表示拥有。,彼子,私金暇 我既没钱又没时间,“拥有”，“持有”等。,他有两个孩子。-表示能力、财产等 的拥有者, 我家有煤气,使方,（1）在，有。（存在。） 彼責任本 （2）有，持有，具有。（）持。） 金人。私友達 （3）发生。（実際起。） 地震 （4）举行，办理。（行。）,8 动词未然形（）,用法,意味,表示眼前就要出现某件状态。意为：正要 。将要。 表示努力尝试做某事。意为：想要,V未然形（）,出掛時、友達来。,帰時、雨降。,買時、財布気。,用法,時計正午（）知。,店閉時、客入,風呂入時、友達電話,弟殴時、父引止 引止
17、（制止）,正要关店门的时候，又进来了顾客。,正要洗澡,朋友打电话来了。,我正要打弟弟，被父亲制止了。,闹钟正准备报正午的时,翻訳練習,用法表示意志：想要,）、息子東大入。儿子想上东大。 2）、思出、人名前思出/无论怎么也想不起来他的名字 。 无论怎么（也） 3）、息子言勉強。我儿子不管怎么说他都不愿学习 注意：（否定）不用于第一人称的意志。例私勉強。,注意： V未然形（）=就要；想要 N N = 把。当做 王一番友達、李紹介,9 关于“”,（） ,形容動詞型活用：结句用，做状语用、做定语用,用法,接続,意味,表示状态和方式（这样，那样，什么样的）,（）,説明分。,話。,言。,批判（）,姿勢（）,私考,君、最近太？ 失礼。言方失礼。,。（。 ）,如果那样做，会受批评哦。,姿势要这样做。,我也不由地那么想。,你最近太胖了吧。 你这家伙真没礼貌，那种说话方式很失礼啊,你就这样做试试看,翻訳,
