1、中卫职业技术学校旅游经贸部 外科护理教学计划（2011 秋级）（2011-2012 学年 第二学期）一、指导思想外科护理是中等职业学校护理专业的必修的一门专业主干课程。外科护理是临床护理学中的一门重要学科。是从现代护理观出发，研究对外科病人进行整体护理的一门专业护理课程。课程内容包括外科护理学总论、普通外科护理，颅脑、胸部、泌尿、骨关节等系统的护理以及常用的外科护理操作技术。本课程的主要任务是：着手培养护理专业实用型人才，注重对学生实践能力的培养，介绍护理专业所应掌握的基本理论和基本知识以“必需，够用”为度，适当扩展；实践能力的培养予以重视和加强。为其职业生涯发展和终身学习奠定基础，提升医学素
2、养，培养学生成为一名合格的护理工作者。二、教学目标（一）情感态度与价值观：培养良好的职业道德和为护理事业献身的精神，以高度的同情心和责任感全心全意为人民的健康服务，有理想、有道德、有文化、有纪律；热爱护理专业，具有和蔼、端庄的仪态，严谨、勤快的作风。（二）知识教学目标1、掌握常见病的临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施以及健康评估。2、掌握常见病病人的病情观察及健康宣教。3掌握外科护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。（三）能力培养目标1、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。2、能运用护理程序，学会对外科病人实施整体护理。三
3、、情况分析（一） 学生情况分析旅游经贸部 2011春季级共 1个班，每周 5节课；由于本教材为学年教材，本学期为每周 5课时,下学期为每周 3课时。外科护理课程是护理体系中一门重要核心课程，是基于医学基础课程、基础护理学与健康评估之上的临床专业课程。学生通过必要的学习与实践过程，掌握外科护理工作必需的专业知识与技能，为职业生涯的发展奠定基础，为服务于人类健康事业打好基础。四、教材分析本课程采用人卫版外科护理 ，在医学领域，外科护理课程是护理体系中一门重要核心课程，是基于医学基础课程、基础护理学与健康评估之上的临床专业课程。尤其严谨的系统性、科学性；而中职外科护理课程，则定位于一般护理岗位的基本
4、需求，打破学科的系统性，遵循护理岗位系统化工作过程，研究外科常见病病人的护理问题，对护理对象实施整体护理，以减轻病痛、促进康复、保持身心健康的一门护理临床课程。四、具体措施（一）积极收集相关材料，如图谱、视频、模型、案例等，采取多媒体授课，增强学生学习的直观性。（二）加强课前复习提问与巩固练习并加强实际操作训练的力度，常见病的临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施以及健康评估。（三）紧紧围绕教学目标，督促学生积极主动的完成课后作业，巩固所学知识。五、教学进度安排表周次 时间 教学内容 课时1 2.22-2.24 课程介绍 32 2.27-3.2 1、 观看相关教学视频2、绪论53 3.5-3.
5、9 1、体液的正常代谢2、水、钠代谢失衡病人的护理53、病例分析4 3.12-3.16 1、钾代谢失衡病人的护理2、酸碱代谢失衡病人的护理3、病例分析55 3.19-3.23 1、外科休克病人的护理2、病例分析56 3.26-3.30 1、营养代谢支持概述2、营养代谢支持病人的护理3、病例分析57 4.2-4.6 1、麻醉方法2、麻醉前护理3、麻醉后的检测与护理58 4.9-4.13 1、手术前病人的护理2、手术中病人的护理3、病例分析59 4.16-4.20 1、手术中病人的护理2、手术后病人的护理510 4.23-4.27 1、感染概述2、化脓性感染病人的护理3、全身化脓性感染病人的护理4
6、、特异性感染病人的护理511 4.30-5.4 1、损失概述2、创伤病人的护理3、病例分析512 5.7-5.11 1、烧伤病人的护理2、病例分析513 5.14-5.18 1、伤口护理2、肿瘤病人的护理514 5.21-5.25 1、肿瘤病人的病例分析2、颅内压增高病人的护理3、颅脑损失病人的护理515 5.28-6.1 1、颅脑损失病人案例分析2、甲状腺功能亢进症外科治疗病人的护理3、甲状腺肿瘤病人的护理516 6.4-6.8 1、常见颈部肿块病人的护理2、常见颈部肿块病人病例分析517 6.11-6.15 1、急性乳房炎病人的护理2、乳房癌病人的护理3、乳房良性肿瘤病人的护理518 6.18-6.22 1、乳房癌病例分析2、胸部损失病人的护理519 6.25-6.29 1、脓胸病人的护理2、胸部肿瘤病人的护理3、脓胸病人案例分析520 7.2-7.6 期末复习六、说明外科护理以采用闭卷考试考核方法为主，试卷构成主要以选择、填空、判断、名词解释、简单、案例等题型
