1、1五年级传统文化教学计划一、 教学目标1、进行爱国主义教育。2、感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理3、养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。4、在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓“士可杀不可辱” ；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” ；强调礼义，一举一动要符合社会规范和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做
2、伤天害理事。所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。二、 学生基本情况及学习中存在的问题分析我班共有 60 人，学生经过学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。学生对中国古典文化通过平时的语文学习有了初步的基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发2扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。三、 教材内容分析及处理意见本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而
3、陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。四、 教学重点、难点（一）教学重点1、感悟继承传统文化。2、养成良好品德。（二）教学难点1、感悟继承传统文化。2、养成良好品德。五、教法及改进教学的主要措施31、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3、要体现教学过程中
4、的层次性，关注结果没更关注过程。4、要关注学生的情感体验。5、注重评价的过程性和激励性。6、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。采取自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法7、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。8、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。六、加强课堂教学的设想积极构建“阳光生态课堂” ，要注意教学方式的互动性、教学目标的整合性以及教学内容的开放性。另外，注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画演一演，做一做通过学生的自主活动，让学
5、生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。再次、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方4设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。最后、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。七、德育美育渗透教学设想1、让学生去了解我国的地大物博、风景优美，并能去而爱着美丽的祖国。2、培养学生的爱国情感。3、注重学生日常。 行为规范的教育培养，认真督促学生的一言一行，使其都能符合日常行为规范
6、的要求，甚至做得更好。4、学应用“感情”这根主线，把教材的情、教师的情、学生的情紧紧地联系在一起，达到教育人的良好效果。充分发挥教材的特点，挖掘教材的德育因素。在课堂教学中要特别注重展现美的情感，以情感人，以情动人。通过录音、感情范读、学生诵读，达到师生共同接受作品感染的目的，并利用作品中美感的因素来调动学生的感情，把作品中蕴含的美的情操、美的思想潜化在学生的心里。5、转变教学观念，把教学过程变为既教会学生学习，又教会学生做人；贯彻以学生为主，教师为辅的主体教学方法，使其变“要我学5习”为“我要学习” 。八、教学进度表周次 时间 教学内容 课时 备注0 制定教学计划 开学准备1 8.258.3
7、1 声律启蒙（一） 12 9.19.7 声律启蒙（二） 1 中秋节3 9.89.14 声律启蒙（三） 14 9.159.21 笠翁对韵 15 9.229.28 登金陵凤凰台 166 9.2910.5 古诗两首 17 10.610.12 古诗两首 18 10.1310.19 古诗两首 19 10.2010.26 对联 110 10.2711.2 谜语 111 11.311.9 谚语与歇后语 112 11.1011.16 北京 113 11.1711.23 西安 114 11.2411.30 杭州 115 12.112.7 南京 116 12.812.14 洛阳与开封 117 12.1512.21 寻访古都 118 12.2212.28 茶 119 12.291.4 酒 1 元旦20 1.51.11 四大菜系 121 1.121.18 期末复习 1
