1、左脚右脚碰一碰小班 健康情况分析：新学期，小班的孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。那天我数了一下，班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，掌握穿鞋的本领，我仔细观察了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心发展情况和纲要的要求设计了这个活动。活动目标：1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别和生活自理能力。2、体验自己做事的成就感。教学重点难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。活动准备：“鞋宝宝 ”木偶，每人一双玩具鞋 (如下图) 。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐， “找朋友 ”“碰一碰”的音乐磁带。活动过程：一、导入：
2、音乐游戏“找朋友”师：你找到好朋友了吗?他是谁呀? 小朋友知道吗 ?我们的小脚也是一对好朋友呢!二、教授新课1、木偶剧鞋宝宝 。师：听，什么声音?谁在哭? 原来是鞋宝宝，你为什么哭呀 ?鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢 ?教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。(1)音乐游戏“ 碰一碰”。师
3、：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏“碰一碰”)(2)送鞋宝宝回家。师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)(3)脱下自己的鞋子做游戏“ 碰一碰”。游戏结束，迅速穿好鞋子。三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢?师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!活动反思：这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和同伴一起寻找“小窝窝” 的过程中，幼儿掌握了穿鞋的本领。在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和同伴互相检查，寻找“小窝窝 ”。我发现，虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强，自理能力和常规知识懂得较少，但他们同时又是聪明的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节，就能帮助幼儿尽快适应集体生活，同时养成基本的生活自理能力。
