1、河南交通职业技术学院 2009 年度辅导员培训学习材料12008 全国高校辅导员年度人物事迹材料汇编中国教育报中国教育电视台教育部思想政治工作司指导全国高校辅导员工作研究会河南交通职业技术学院 2009 年度辅导员培训学习材料2赤诚之心系工作 奉献之情育学生上海师范大学辅导员孙雅艳个人材料一、个人简历孙雅艳，女，汉族，中共党员，1979 年 5 月出生，2004 年 7 月起辅导员工作（ 07 年 8月至 08 年 8 月参加团中央第 11 届中国扶贫接力计划支教团） ，现担任上海师范大学音乐学院 08 级学生（100 人）辅导员。二、工作情况(一)爱岗敬业，以无限的热忱投入学生工作 孙雅艳热
2、爱学生，作为一名普通的一线辅导员，她曾担任过上海师范大学音乐学院 03年级 6 个班级 146 名学生的辅导员、学院党委组织员和分团委工作。在四年中，她记录了厚厚的十二本工作笔记，用文字把与学生相处的点滴及时记录下来，146 个学生的感人故事形成了我爱我生手记手稿计 15 万余字。 手记让她与学生一起见证感动、体味成长。她把部分手记的感动故事上传到学校的bbs 上和自己的博客上与学生共享， 手记使学生获得了发现爱、懂得爱和珍藏爱的启迪，架起了辅导员与学生及其家长沟通的桥梁。一位学生说，我时刻沉浸在一种幸福之中，因为我身边有这样一位关心我、爱护我的好老师。更让她意想不到的是，一位曾经与她有过隔阂
3、的学生，在看完她写的对学生表示有愧疚感的文字后，竟然回帖说：老师，我从来没有怪你，我会加倍珍惜大学的生活,我会把自己写的第一首歌献给你。 手记在学生家长中也产生了良好的回应。一位学生家长在读完孙老师描写关于他孩子的手记片段之后，打电话说，“连我自己对孩子都失去信心了，没想到老师却始终用满腔的爱对待我孩子“。 寒假期间，她还访问了上海和苏州等地的 47 名大学生家庭，搭建了学校和家庭沟通的桥梁，受到了家长的欢迎和社会的赞许。 (二)爱心助学，用感恩的心奉献社会 孙雅艳作为一名辅导员，在工作中对待学生富有爱心，乐于奉献。她对待需要帮助的弱势群体更是倾囊相助。从 2001 年开始她就加入到中国青年志
4、愿者的行列，至今已有 7 年，累计志愿服务时间 2 年多，个人资助家庭经济困难学生 48 名，金额达 14 万多元；此外，她长期保持和贫困生通信交流，累计达 2000 多封。孙雅艳还将她的爱心传递给了她的学生。她曾 7 次亲自组织并带领大学生赴安徽、广西、贵州和四川绵竹灾区等地开展“音符串起希望“三下乡实践活动，资助贫困生 400 多名，举行爱心义演 48 场，开设公开课 230 节，同时为贫困地区学校配置了一批电脑、音乐器材、体育用品和学生床架等硬件设备。在她的引导下，大学生们不仅为贫困地区的教育事业作出了贡献，而且自身的素质也在三下乡的实践过程中得到提升。2007 年 8 月至 2008
5、年 8 月，她积极参加团中央中国扶贫接力计划，奔赴广西百色玉凤镇坤平初中开展一年的支教服务，将辅导员的细心、耐心、爱心、恒心精神传递到贫困地区。 在支教地，她在教学工作之余还开办了校园广播台、合唱团、模特队、舞蹈队等等，丰富了学生的校园文化生活。她利用周末和休息时间走遍田阳县 18 个村 52 个屯 300 多名学生家庭。家访时，她经常会随身携带着一个厚厚的大本子，上面密密麻麻记录了学生的情况；一年时间她写下了 14 万多字的支教心得和家访手记。通过家访，她收集了许多家庭经济困难学生资料，并通过多种途径争取社会帮扶，累计为他们争取到助学金 26 万余元。 (三)无偿献血，将青春热血融入爱的暖流
6、 她的无私奉献精神不仅表现在她爱岗敬业和积极参加支教、助学活动，还表现在她 6 次无偿献血的行为中。在上海，她曾先后参加 4 次无偿献血；到广西百色支教后，当接到手机河南交通职业技术学院 2009 年度辅导员培训学习材料3短信得知支教地百色血库告急时，她特地从山区跑到百色市参加无偿献血活动，这是她第 5次参加无偿献血活动；当四川地震袭来时，她又毫不犹豫撸起了袖管，第 6 次无偿的献出了她青春的热血。“榜样的力量是无穷的。 “ 在她无言行动的感召下，同学们纷纷加入无偿献血的行列。 (四)开拓创新，把睿智勤劳用于思政教育 从 2003 年至 2007 年，她带完了一届学生后，又支教了一年，她在工作
7、中积累了丰富的思政工作经验，同时也总结了工作的不足和教训。回到母校之后，担任 08 年级新生辅导员的她，迈出了学生思政工作开拓创造的新步伐。 针对 90 后的学生特点，她利用网络资源和学生进行沟通和交流，做学生的思想工作。从 08 级新生入学的第一天起，她就运用博客出通知、提要求、发公示、作反馈；给学生写元旦佳节贺词；发布诸如职业生涯课、艺术比赛、假日“ 爱心学校“ 成员招募和宿舍自我管理的指导等信息，她还让每个学生在博客上都写一则自己成功的经历，然后她为学生逐一做了点评。2008 年，她写了 550 篇博客，约 10 万字。她还通过 qq、msn、校内网、飞信等多种网络方式和学生进行沟通交流
8、，取得了良好的成效。目前，她已开始建立学生的个人成长档案，希望能记录学生成长的每一步。 针对以往每周素质教育课程随意性大、学生重视程度不高、内容新鲜感不强等不足，她开始尝试对该课程的改革试验。在 08 级学生第一堂素质教育课上，她举行了开班典礼并阐明了课程的重要性以及课时、计分方法、上课模式、管理方式和考核方式，以引起学生的高度重视；在管理上下功夫，她力争让每个学生都能积极参与到课程学习中去；在课程内容上，她积极备课，制作各类课件，如就业指导、感恩教育、安全教育和志愿活动等。她还将辅导员的思想政治教育辐射到学生课外活动中，积极为学生进行各类的活动指导，为智力障碍的儿童传授音乐知识和技能教学；积
9、极筹备学校学生运动会并开展了学院的奥运后现代趣味运动会比赛，弘扬奥运精神；积极参与组织纪念改革开放 30 周年的歌咏比赛、演讲竞赛等活动。改革素质教育课的试验虽然需要花费很多时间和精力，但是她认为只要学生有收获，学生满意了，就是值得的。 为了加强学生党建工作，2008 年 9 月，孙雅艳专门拜全国优秀党务工作者、校党委资深组织员王敏如老师为师，向她学习开展学生党建工作的丰富经验。每一次的党课她都认真备课，并且以她自己的亲身经历阐述她对党的理想、信念的理解。她每次都教育新生要端正入党动机，坚定理想信念，以实际行动积极争取早日加入党组织。 （五）大仁大义，将火红爱心传递给灾区人民 孙雅艳在 08
10、年度发生的重大事件中，均有较好的表现。如在“512“ 汶川大地震发生之后，当时还在广西支教的她，立即投入到了抗震救灾捐款和无偿献血活动中，组织当地学生给四川灾区的学生写爱心心语，把爱心传递给灾区的学生。 2008 年下半年，她一直关注地震灾区学校的重建情况，积极为灾区学生募集所需物品，并着手准备第 7 次三下乡赴四川灾区爱心义演。通过前期多方的努力和学校的大力支持，她和学校团委两位老师于 2009 年 1 月 17 日带领学校 20 名学生赴四川绵竹市灾区开展 “音符串起希望“三下乡爱心义演活动，这也是上海市派出的唯一一支高校文艺类的慰问队伍。 赴四川三下乡团队在四川省绵竹市拱星镇红旗村、拱星
11、镇板房区、四川工程技术学院和绵竹市人民公园文化广场等地举办了 7 场慰问义演，受到了当地人民的热烈欢迎。另外，“三下乡“ 队伍还开展了各类慰问和走访活动。在绵竹拱星镇和剑南镇还开设了“ 爱心学校“课程，内容有舞蹈、音乐欣赏、二胡、手语等。为了让学生了解地震灾害的原貌，在慰问演出期间，她还带领大学生参观了地震遗址，在场的学生 心灵受到了极大的震撼，他们纷纷表示要更加珍惜今天的生活，并努力为灾区多做一些事情。在即将结束三下乡活动时，她不慎被车撞倒，造成左脚脚踝 3 处骨裂。但她在困难面前依然乐观坚强，顺利圆满地完成了第 7 次带队河南交通职业技术学院 2009 年度辅导员培训学习材料4三下乡的活动
12、。作为一名上海高校慰问团领队，她为能够给四川灾区人民重建美好家园而献一份力、尽一份心感到光荣和自豪。 孙雅艳她爱岗敬业、爱心助学事迹十分感人，社会影响力很大。她的事迹曾被人民日报 、 中国青年 、 新民晚报 、 文汇报 、 经济日报 、中国教育电视台、上海电视台、广西卫视、黑龙江卫视、中央人民广播电台中国之声、人民网、中青网、中国文明网、21 世纪网站等多家报刊、杂志、电视台、电台和网站报道。她在平凡的岗位上恪守职业道德、无私奉献，积极践行社会主义荣辱观；为弘扬时代精神，塑造新一代青年教师的光辉形象做出了突出贡献。 三、获奖情况 2008 年： 第七届中国十大杰出志愿者； 中国教育年度新闻人物
13、； 上海教育年度新闻人物； 2007 年 第十届全国职工职业道德建设先进个人 上海市职工职业道德十佳标兵春风里的旗帜：十年爱心长征路 只为百花香满园 华中师范大学辅导员冯圣兵个人材料一、个人简历 冯圣兵，男，中共党员，汉族，1975 年 10 月生， 2001 年 7 月起从事辅导员工作，现任华中师范大学文学院党委副书记，负责文学院的学生工作。二、工作情况 （一）桃熟流丹，李熟残枝：爱心育人，英才济济笑开颜 十几年来，冯圣兵心中怀着一份默默耕耘的执着的孺子牛般情怀，让“爱在华师“ 成为学生中新的流行词汇，“爱心教育 “作为学校的一项重要教育工程在 2008 年被列入了学校工作要点。 1、一个善
14、于用爱心做“乘法“的人。 冯圣兵出生在一个偏远的小山村。从小贫困的家庭环境不但磨练了他的意志，激发了他改变环境，改变命运的勇气，还让他拥有了一颗济危扶困的心。考上大学后，靠课余打工和吃青菜的他，省下近万元资助其他因家庭贫困面临辍学的学生。1998 年底，在学校的大力支持下，以“济困助学，服务社会“ 为宗旨的圣兵爱心社正式成立。它的成立也标志着冯圣兵一个人的自发善举由此成为一群人自觉的共同事业。1997 年，他被教育部和团中央联合评为“全国三好学生“ ，在人民大会堂受到国家领导人的亲切接见；1999 年，他又成为“ 湖北省十大杰出青年志愿者“ ，次年还被联合国授予第四届 “国际青少年消除贫困奖
15、“。 2003 年，圣兵爱心社被中宣部、中央文明办、团中央等联合授予“全国学习雷锋志愿服务先进集体“ 光荣称号，李长春亲切接见了时任社长姚威。2005 年 4 月 21 日，中央电视台焦点访谈栏目以“奉献爱心汇暖流“为题专门介绍了圣兵爱心社的故事，在社会上引起强烈反响。 2、一个努力用爱心培育学生的人。 河南交通职业技术学院 2009 年度辅导员培训学习材料5无论是做一线辅导员，还是担任文学院党委副书记，冯圣兵始终牢记竞聘辅导员的诺言，把“ 爱心 “全部播撒给了学生。新生上计算机课没有电脑练习，他就把自己的家用电脑送给学生使用，出了问题还亲自上门修理。为帮助毕业生就业，他把每个学生的能力和特长
16、熟记于心，有针对性地逐个向用人单位推荐。某男生因病需煎熬中药，苦于没有地方，他二话没说，把自己住的房子腾出一间来。学生遭遇突发困难，亟需用钱时，他总是倾囊相助，却不记得催还。去年 5 月底，一名离异随母亲生活女生因病在同济医院去世。冯圣兵同志连续奔波三天，为之操办了所有后事。后来，还为她申请保险理赔，给其远在上海打工的家人汇去。该生母亲感激不尽，打来电话再三泣谢。在历次重大事件中，冯圣兵同志都能与党中央保持高度一致，有着非常出色的表现。2008 年 4 月抗议奥运圣火传递遭袭时，他受学校指派连续两天带队到街头疏导学生，并在学校首倡“搞好学习就是最大的爱国“ ，得到广大学生的积极响应。5 月汶川
17、地震后，他一面积极带头捐款，全力解决震区学生经济困难，一面通过走访寝室、QQ 与短信等多种方式热情鼓励他们勇敢战胜灾难，使学院灾区学生很快都走出了阴影。2008 年 4 月到 7 月，他积极发挥火炬手的优势，先后在校内外参加或组织开展了爱心传递、火炬展示和模拟传递等系列“ 迎奥运，讲文明，树新风“ 活动，大力传播奥运知识、奥运精神和文明礼仪。 （二）千帆竞发，独树一帜：爱岗敬业，积极探索工作新思路 冯圣兵从事辅导员工作七年多来，始终保持着勤奋踏实，平易近人的作风，默默从事着学生思想政治教育工作。工作以来，他先后参编学生思想政治教育著作 3 部，主持和参加校级以上科研课题 2 项，公开发表学生工
18、作论文 9 篇。此外，经验材料“造就他人，实现自我“的圣兵爱心社 还被湖北省高校加强和改进大学生思想政治教育优秀实例选编一书收录。1、一个热爱并忠诚于事业的人。 冯圣兵身为全校学生人数最多的院系副书记，仍然坚持亲自带班，先后担任了中文 04级、汉语言文学（试验班）07 级的辅导员。为了工作，冯圣兵牺牲的休息时间不计其数。新生军训时，他废寝忘食工作，和学生完全摸爬滚打在一起。2005 年五一结婚，正赶上全校加班迎接教学评估，他只请了一天的婚假。2007 年国庆期间，妻子临产，时值新生军训，他没有向组织上请一天假。 2、一个务实并勇于创新的人。 作为辅导员和分管学生工作的副书记，冯圣兵积极推动学生
19、党建创新。2007 年他制定并实行了文学院学生党员考评及其奖惩办法等 12 项学生党建制度，使学生党建工作更加制度化、规范化。此外，他还开展“党员寝室“ 挂牌的探索，积极推进学生党建工作进宿舍。由于工作基础扎实，2007 年文学院的“学生党员管理和教育基地“ 成为华中师范大学首批大学生思想政治教育特色基地之一。2007 年，冯圣兵在大学生心理危机干预工作中推行的“三三法“ ，被评为华中师范大学学生工作特色奖。以华中师范大学实施“ 三三法“，对大学生心理危机进行有效干预为题上报教育部后，被昨日信息摘报采用。2007 年冯圣兵在全校率先对辅导员工作实行目标管理，实施两年来，学院政工干部队伍精神面貌
20、焕然一新，个人综合素质和业务能力得到明显提高， 2007、2008 年连续两年获得全校学生工作综合考评一等奖。 （三）十年树木，十万栋梁：立德树人，大力培养高素质人才 冯圣兵充分利用自身的特殊成长经历和个人在学生中广泛而积极的影响，长期深入学生课堂、宿舍和课外活动场地，帮助学生分析形势政策，端正思想，解决学业困难和生活问题，指导活动开展，潜移默化地进行思想政治教育，收到了非常显著的成效。 1、现身说法，激励广大贫困生自立自强。 冯圣兵的事迹一直在师生中广泛流传，教育和影响着一批又一批的华师学子。他坚持为河南交通职业技术学院 2009 年度辅导员培训学习材料6自己学生上团课或做讲座，与学生交心谈
21、心，介绍自己成长的历程和生活体会，以自己的切身感受和亲身经历感染学生，激励着他们自立自强，成人成才。在他所带学生中，涌现出了全国大学生数学建模比赛一等奖得主桂婵娟、全省“三好学生“ ， 湖北日报曾专版报道的陆尧等一批贫困生典型。 2、以身作则，教育学生服务人民，回报社会。 冯圣兵的可贵之处不仅在于他自立自强，更在于他难中助难，知恩图报，十多年如一日地奉献爱心。他经常对学生说，自己的成功既有父母含辛茹苦的养育，也离不开各级组织和师长的关心、爱护，还有社会爱心人士的帮助，更重要的是有党和政府的好政策。对于圣兵爱心社的活动，他向来鼎力相助，自不需说。对其他社会公益活动，他也是积极支持，毫不推托。汶川
22、地震后，他先后参加 4 次捐助活动，共捐献了近 2000 元现金，带动全院学生捐款数万元。2008 年暑期，他还亲自带上奥运火炬，和学生一起深入天门农村，走访、捐助当地贫困学生，为他们讲解奥运知识，义务辅导功课。 3、身体力行，引导学生全面发展，成人成才 作为思想政治教育工作者，冯圣兵注重加强个人思想道德和政治理论修养，努力践行社会主义荣辱观，在各个方面都为学生和其他辅导员树立良好的榜样。他向来坚持一个原则，那就是“己所不能，不施于人“ 。每周五早上六点半出早操，要求住在校内的辅导员都到场。他自己住校外，六点起床骑自行车赶到学校督促学生做广播操，并带头跑步。规定每周一次例会和一次晚点名，不管有
23、多大困难都想方设法予以克服，多年来一次都没落下。认识、了解他的学生都十分佩服他的敬业精神和高尚品德，不知不觉地被他的魅力所吸引，为他的精神所折服。 他是爱的耕耘者，爱的播种者。 是他用爱的阳光普照，用爱的雨露滋润， 稚嫩的心田才绿草如茵，繁花似锦！如果把他比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；他用爱去舐它，磨它，浸它，洗它 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。“ 三、获奖情况 2008： 湖北高校宣传思想教育工作先进个人 华中师范大学重视共青团工作领导奖； 华中师范大学学生体育工作先进个人。 2007： 华中师范大学学生体育工作
24、先进个人精心育人 矢志不渝 争当辅导员专业化发展的示范者华南师范大学辅导员李卫东个人材料一、个人简历 李卫东，男，汉族，中共党员，1975 年 10 月生，1998 年 7 月起从事辅导员工作，现任华南师范大学南海学院学生工作办公室主任。2008 年任学院 06 级（302 人）辅导员。二、工作情况： 河南交通职业技术学院 2009 年度辅导员培训学习材料7（一）敬业爱岗，在辅导员工作岗位上默默耕耘 李卫东老师热爱辅导员工作。他于 1997 年 7 月本科毕业后留在本校经济与管理学院从事辅导员工作。十一年来，他先后担任过经济与管理学院 8 个年级的辅导员，兼任学院学生会指导教师。他坚决服从组织
25、的需要和安排，从不与组织讲条件和价钱；坚守辅导员岗位，竭诚育人，无怨无悔；忠实地；履行辅导员的工作职责，以极大的热忱认真做好学生的教育管理与服务工作。他在辅导员工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，默默耕耘，任劳任怨。 （二）精心施教，做大学生的良师益友 李卫东老师对学生充满爱心。来自四川的一名同学，由于家庭经济非常困难，父母不愿意供她女儿读大学，她怀着极其复杂的心情来学校报到。李卫东老师了解到她的情况后，一方面通过申办助学贷款、介绍勤工助学岗位等途径帮助她解决经济上的困难，另一方面又不断鼓励她立志勤学，经常关心她的学业、思想和生活，还多次慷慨解囊，先后赞助其生活费用三千多元，使其顺利地完成了学业并顺
26、利就业。十一年来，李卫东带过的每一个学生的成长都凝结有他的心血和汗水，他也赢得了广大同学的尊敬和爱戴。他带过的一届学生曾经给李卫东老师送了一面写着“送给我们最亲爱的人 -李卫东老师 “的锦旗，这是李卫东老师关爱学生和广大同学爱戴李卫东老师的见证。 李卫东老师注意结合专业特点和不同类型学生的特点开展思想教育，十一年来，共为学生讲授党课、学生干部的素质与要求、大学阶段的定位、职业生涯规划设计等专题讲座逾百场（次） 。 李卫东老师坚持有目的、有计划地与同学进行个别谈话，对学生进行有针对的思想教育。他每学期至少要与所带年级的每位同学个别谈话一次。2003 级一名同学进入大学二年级后迷上了传销, 无心求
27、学，经常不去上课，一学年内共有 9 门功课重修。为了把她从传销的“泥潭“中解救出来，李卫东老师先后与她个别谈话 30 多次（其中时间最长的一次达 7 个小时） ，耐心教育引导她认识非法传销的危害，破除一夜暴富的幻想，珍惜大学阶段的宝贵时光，把事业成功建立在学好科学文化知识、完成学业的基础之上。同时，李卫东老师还安排班干部和同寝室的同学多关心和帮助这名同学，并争取其父母的配合和支持。经过反反复复和艰苦耐心的教育，这名同学终于下定决心不做传销，认真读书。李卫东老师又引导她做好详细的学习计划，安排优秀学生帮助她学习，并每周定期检查张研执行学习计划的情况。经过李老师和同学们的热情帮助，这名同学成绩有了
28、明显的好转，并陆续完成了重修的科目，最终按期毕业。 （三）锐意创新，着力培养提高学生的“三大能力“ 他积极探索和创新学生党支部的活动形式，经常组织党员深入社区或企业，开展形式多样的社会实践和党员教育活动。他把绩效管理的理论运用到学生党员管理中去，促进了学生党员考核评估的科学化。 李卫东老师积极探索学生教育管理的新模式。1999 年，他提出应当开辟专业实践基地的建议获得了学院领导认同。此后几年，他经常陪学院领导到各地联系和落实专业实践基地。目前，经管学院共建立了 30 多个专业实践基地。 李卫东老师定期组织学生开展模拟金融市场、网络创业大赛、模拟商务谈判、职业生涯设计大赛、企业形象设计大赛、营销
29、策划大赛等活动，为同学培养提高“三大能力“ 提供了平台。在全国和省“ 挑战杯“ 大学生课外作品竞赛中，李卫东老师所带年级的学生获得国家级一等奖一项，二等奖 1 项、三等奖 2 项，获得省级一等奖 2 项、二等奖 6 项；在全国大学生英语竞赛中，李卫东老师所带年级的学生获得一等奖的有 10 人，获得二等奖的有 25 人，获得三等奖的有 21 人；有 32 人在省级刊物上发表了学术论文，共有 8 人获得国家奖学金一等奖。其中 2003 级学生四级通过率为 94，六级通过率为 51.5，有 16 名同学获得省级以上奖项，有 13 名同学在省级以上刊物上发表了学术论文。在他和另一位老师所带的 06 级
30、本科学生中，河南交通职业技术学院 2009 年度辅导员培训学习材料8有 14 人荣获国家级比赛奖项， 35 人荣获国家奖学金和国家励志奖学金全级国家级总获奖人数为 49 人;人荣获省级比赛奖项； 278 人荣获校级比赛奖项，校级以上获奖比率高达80.7%。 （四）坚持走工作、学习、研究相结合之路，科研成果显著 李卫东老师重视总结经验和进行科学研究，积极探索学生工作的特点和规律。他撰写的谈如何培养大学生的独立能力、创新能力、创业能力获学校学生工作理论研讨会经验材料一等奖。他参与的“建立三大能力 培养模式，系统开展素质教育“ 的课题获校级优秀教学成果二等奖。他参与的“三大能力 与创新型人才培养模式
31、研究“ 的课题获校级优秀教学成果一等奖。他撰写的论文构建以“ 三大能力“ 为核心的学生管理模式 获得首届“南方辅导员论坛“优秀论文奖。参加工作以来，李卫东老师在公开发行的刊物上发表学术论文已有 9 篇。李卫东老师结合工作实践编著的大学生学习生涯规划与核心能力构建一书由高等教育出版社出版。著作中他系统提出了解决大学生如何科学规划，如何分步实施，如何构建核心能力等现实的问题，这是李卫东老师十年辅导员工作的智慧结晶，是在长期实践过程中形成的对学生管理思路和模式的探索和创新。2007 年 12 月，李卫东老师牵头申报的课题大学生学习生涯规划与核心能力构建个案研究获得教育部辅导员骨干支持研究课题委托研究
32、项目立项。（五）把握平台，积极交流，整合资源，争当辅导员专业化发展的示范者 2008 年，李卫东老师利用各种平台，充分学习专家学者的睿智和思想成果的一年，积极推广经验。2008 年 2 月，他参加了复旦大学举行的“全国首届辅导员工作创新论坛“ ；3 月，他随学校学习团赴澳大利亚的 ECU 和 RMIT 大学参观访问，学习了国外大学关于学生事物的管理经验；7 月，他参加了广东省委党校举办的“优秀辅导员学习班“ 的学习；12 月，他参加在北京师范大学举办的“全国辅导员骨干高级研修班 “的学习。在学习的同时，李老师非常注重把握机会，积极向同行推广自己“以大学生学习生涯规划与核心能力构建“ 为体系的学
33、生培养模式。2008 年 11 月，由中山大学举办的“全国高校辅导员专业化建设理论研讨会“ 在广州举行，李老师作为典型在大会做了题为“如何在辅导员岗位上锻炼成长“ 的发言，系统介绍了他管理学生的系统，获得了在场的专家学者的一致好评。2008 年 12 月，由省教育工委，省教育厅主办的“ 广东高校首届南方辅导员论坛 “在华南师范大学举办，李老师在大会做了主题发言。2008 年，李老师应邀到广东省内高校做讲座和经验介绍有十余所。 李卫东认为，辅导员像小草一样地默默无闻，像老黄牛一样辛勤耕耘，无私地奉献着自己的青春，无怨无悔地为学生和他人编织着美丽的梦。同时，辅导员这个让人肃然起敬的名字也给他的生命
34、带来了其他行业没有的体验，每当看到挂在墙上的学生送的印着“送给我们最亲爱的人- 李卫东老师“ 的锦旗时，李卫东老师觉得付出的所有辛勤都是值得的。 三、个人获奖情况 2007 年校“优秀辅导员 “和校 “思想政治工作优秀奖“； 广东省“优秀辅导员标兵 “。育人先律己 用爱关怀人复旦大学辅导员赵强个人材料一、个人简介赵强，男，汉族，中共党员，1981 年 11 月生，2004 年 9 月参加辅导员工作，现任复旦河南交通职业技术学院 2009 年度辅导员培训学习材料9大学复旦学院学工组长，2008 年担任复旦大学复旦学院一个班（115 人）辅导员。二、工作情况工作四年来，赵强抓住“爱与责任 “以及“
35、学术科研“两条主线，始终秉持 “育人先律己，用爱关怀人“的信念，严格要求自己，身先垂范，倾情于工作，注爱于学生。 （一）一次挽救生命的行动 赵强的手机始终 24 小时开机，学生可以随时随地找到他。每个学生对赵强而言，都是独一无二的，他用自己的满腔热情去关爱他们。其中有一个学生，更是让赵强至今牵挂。 2006 年夏天，04 化学班一名同学因尿毒症晚期住进了医院，情况十分危急，惟一的治疗办法是换肾。该同学家境贫寒，昂贵的治疗费用对这个贫穷的家庭来说是“不能承受之重“。他因此一蹶不振，父母忍泪告诉赵强，他们打算放弃治疗。这可急坏了赵强。他一面安抚学生，劝他好好养病，一面劝慰学生家长，要相信社会的力量
36、，相信爱的力量，看病的费用会有的。赵强暗暗下了决心，绝不放弃学生，一定要让他活下去！ 赵强马上召集班委、党员开会，成立了筹款小组。那三个星期，赵强与全班同学一起，顶着炎炎夏日四处奔走求助，捐款倡议书从学校一直分发到校外，每天平均睡眠不足 5 小时。一次次碰壁，他们不气馁，一分分捐助，他们心存感激，挽回生命的信念让他们始终坚持，最后他们共募得来自国内外捐助共 80 余万元。学生的手术费用终于解决了，手术也进行得很成功。学生的父母感激地说，是辅导员和同学们挽救了孩子的生命。现在，该同学已经恢复健康，重返校园继续学业。在他送给赵强的新年贺卡上写道：“当我身患绝症命悬于一线之间时，是您不辞辛苦募集捐款
37、雪中送炭，让我生命之花再次绽放；当我重回校园，又是您悉心照料，让我再次感受到集体的温暖“。 令赵强意料不到的是，这一事件引起了社会的强烈反响，后来还成为上海高校医疗体制改革的重要推动力。现在，上海高校学生医疗保障制度已经实行，像这样的大学生再也不用担心大病医疗费用的问题了。 （二）一个装满爱心的书包 赵强始终相信，对学生全心全意的关心和付出都会潜移默化地影响他们的为人处世，而最终将人与人之间的关怀和爱传递开去，这就是对学生进行最基本的“为人“ 教育。在去年那场令所有国人悲痛的汶川大地震发生之后，曾患尿毒症的学生第一个捐款，他说，他要回报曾经给他活下去希望的社会。 赵强是四川人，在汶川县威州中学
38、度过了 6 年中学生涯。512 地震发生后，赵强和全国人民一样关注着每一条来自灾区的信息，虽然他的家人安然无恙，但许多好友都在这次灾难中离他而去，那段时间，他每天都会收到故人逝去的消息。在悲痛之余，赵强始终不忘自己的责任，仔细了解班内每一位川籍学生家里的情况，安抚学生情绪，配合学校做好安全稳定工作。 地震后的第一个不眠之夜，赵强在一位汶川籍学生的寝室里度过，在那些与灾区通讯中断的日子里，赵强一直陪伴着他，直到他与家人取得联系。在学校的支持下，赵强发起了“阳光书包百分百，灾区重建心连心“的爱心结对活动，倡议兄弟院系的学生党支部与他的母校-汶川县威州中学的中学生结对子，每位中学生都将收到一个装满了
39、复旦大学学生爱心的“阳光书包“ ，书包中有学习用品，有励志书籍，还有学生们写下的祝福和鼓励。全校本科生党支部共认领了 103 个阳光书包，与 103 名灾区中学生结下了爱的联谊。赵强承担了全部的联络工作，威州中学校长周秀华在写给复旦大学的信中写道：“ 当贵校老师、也是威中校友联系到我，表示想开展结对子活动，我万分激动。因为这就像一场及时雨，给了我们物质上的帮助和精神上的安慰，更重要的是，送到我们手上的不仅是一只书包、一份礼物，还有来自远方的惦记、心与心间的交流，我们将由此共同见证真爱、友谊与希望的传递。“ （三）一本启迪人生的好书 河南交通职业技术学院 2009 年度辅导员培训学习材料1020
40、07 年 9 月，赵强在担任 04 化学辅导员的同时，兼任了复旦学院志德书院的学工组长。作为由所有大一新生组成的复旦学院，经典读书计划成为学院实施通识教育的一个重要组成部分。 从征询经典读书书目到组建读书小组，从联系指导教师到跟踪阅读质量，从编写学而报到建立“学而时习斋 “，赵强都亲力亲为。他从自己多年担任辅导员的经验出发，结合大一新生的实际情况，在反复征求各院系教授意见和调研学生需求的基础上，拟定了复旦学院经典读书计划推荐书目 。在推荐书目的 90 余部中国人文科学经典著作和 124 部西方人文科学经典著作中，赵强希望，这其中的每本书都能够帮助学生启迪人生，感悟生活。 在赵强的努力下，经典读
41、书计划得到了老师和学生们的认可，2008 年下半年，110 位教授、副教授担任了经典读书计划的指导教师，1125 名学生组成了 110 个读书小组，共同分享阅读的快乐。 （四）一段共同成长的经历 为做好学生们的导航人，赵强始终严格要求自己，坚持提高自身的专业水平和学术能力，同时在自身的实践中寻找更多经历和经验，与学生共同成长。他身先示范，取得多项佳绩，拥有 2 项发明专利、多篇国际期刊学术论文，先后夺得“ 挑战杯“ 全国大学生课外科技作品竞赛一等奖、“挑战杯 “全国大学生创业计划大赛银奖等多项殊荣。此外，他还积极参与思想政治教育理论研究，撰写了多篇研究论文。其中当代大学生思想政治素质发展一文入
42、选全国首届辅导员工作创新论坛征文，他还在主论坛上进行了论文交流发言。 他注重学生的学业指导和科研能力的培养。他自己编写了一本学习自助指南 ，帮助学生摆正心态，学会学习；他设计了化学系学生指导问卷 、 化学学习兴趣量表等工具，有的放矢地开展指导工作。在 04 化学 120 人中，有 15 人获得了国家大学生创新计划训练营资助，37 人获得复旦大学科创行动项目资助，参与发表的 SCI 论文有 22 篇，还有 4 人获得了复旦大学科技创新类杰出单项奖，学生的学习情况、科研能力不断提高。 为了帮助学生走好事业的第一步，他积极开展个性化的职业规划辅导。他带领大三学生开展“ 就业情况调研 “，通过查找资料
43、、拜访公司、走访学长等多种途径，完成调研报告，帮助他们更加客观地了解就业形势。赵强还引导大四学生拓宽就业视野，树立自己发展与祖国命运相联系的理念，做好职业规划和人生规划。 四年中，赵强所带班级先后获得了复旦大学“优秀本科生党支部“ 、复旦大学“优秀团支部“、复旦大学“光华自立奖“等多项校级荣誉，被评为 2006 年“ 上海市先进集体标兵“ ，并于2007 年荣获“全国先进班集体“ 称号。但他总说，这所有的荣誉都属于这个集体，而他自己，只是用心为集体中的每一个人创造更好的成长环境和平台，让他们拥有值得骄傲和无悔的大学生活。辅导员生涯让他拥有了 120 份值得珍惜的情谊和财富，在工作中，他得以磨练
44、自我、成就学生。现在，作为学工组长，赵强觉得身上的责任更大了，他要把他从事辅导员工作经验与他的同事们一起分享，在陪伴学生成长的道路上，他们还将继续坚定地走下去。三、获奖情况 上海市十佳辅导员 复旦大学十佳辅导员 复旦大学优秀住楼辅导员用心培养每一名学生大连理工大学杨晓英个人材料一、个人简历 河南交通职业技术学院 2009 年度辅导员培训学习材料11杨晓英，女，汉族，中共党员，1973 年 11 月生， 1997 年 7 月参加辅导员工作，现担任大连理工大学物理与光电工程学院党委副书记兼副院长。2008 年担任 2005 级 1-5 班（共150 人）辅导员。二、工作情况（一）像亲人一样爱自己的
45、学生，为学生成长倾注满腔热情 从作为辅导员的那天起，杨晓英在每个岗位上都尽职尽责，并出色地完成各项工作任务，所带的班级有 8 个先后 17 次获校级以上奖励，其中物理 07 届毕业的国防生班的“四个百分百“ （100% 被保送或考取研究生；100%通过了军政素质考核；100%光荣成为共产党员；100%要求到部队基层任职）更是被中国教育报、解放军报、辽宁电视台等多家新闻媒体报道。杨晓英个人也曾多次获得校级以上荣誉称号。 在辅导员工作中，杨晓英始终充满着热情、充满着对学生的热爱，她信奉勤能补拙，要求自己必须认真负责地做好每一件事，必须认真负责地对待每一名学生。 杨晓英曾经带过一个学生，家庭非常困难
46、，性格也比较内向，为了让学生安心完成学业，她不断地关心和照顾这个学生，并想办法为他联系到了资助，08 年秋天，已经完成学业并在北京工作的这个学生专程返校看望她和资助者，学生真诚地对杨晓英说，“老师您对我的帮助我永远不会忘记。“ 08 年，汶川地震发生后，杨晓英在得知消息的第一时间就给自己的所有四川籍学生打电话，询问家里的情况，让学生深受感动。对于家里受灾的学生更是在配合国家和学校进行物资帮助的同时，给予学生更多精神上的关怀，其中一名学生现在已经被免试推荐直读博士，在给她的新年祝福短信中这样写道：“谢谢老师给了我许许多多帮助和关怀，也感谢学校和国家给我的一切，我现在只有更努力，使自己有能力回报国
47、家、学校和您“。 杨晓英一直非常重视学生的就业工作，由于工作出色曾被评为辽宁省普通高校毕业生就业工作优秀工作者。针对目前严峻的就业形势，杨晓英提早对毕业班学生的求职意向进行了摸底调查，并做成表格随身携带，随时向用人单位推荐合适的学生。她还对学生进行一对一的就业指导，帮助他们确定求职意向、制作求职简历。逢招聘会杨晓英也是每次必去，帮助学生寻找就业机会，并组织老师主动去相关企业单位推介毕业生。很多学生在杨晓英锲而不舍的努力下意外获到了就业机会。 （二）把心理咨询理论和方法应用到思想政治教育中，为学生心理健康助力 杨晓英积极报名参加国家心理咨询师培训，成为大连理工大学第一批考取心理咨询师证书的辅导员
48、，此后她还自费参加了一些专门的心理咨询培训课程。 在系统学习了心理学后，杨晓英开创性的把心理咨询和心理辅导的方法和技巧融入到学生的思想政治教育工作中。通过心理辅导，别人眼里的问题学生都与她很亲近，有些学生与父母都不沟通，但却愿意把心里话说给她听。 07 年，有一个学生遇到心理问题，缺乏自信、厌学、多门功课不及格、人际交往也不好。杨晓英了解情况后，就每周五下午找这名同学谈话，给他做心理辅导。经过一段时间的工作，该同学对她非常信任，有困惑就及时通过电话、短信等方式跟她沟通，杨晓英也经常给这名同学打电话，对他进行开解、劝导。逐渐的，该同学摆脱了心理上的桎梏，成绩也提上来了。 杨晓英还利用自己所学，在
49、学院给学生作了“关注心理健康，提高生活质量“ 、“做个阳光女孩“ 、“阳光使者“等多场相关讲座和座谈，并结合学生的特点，把团体训练这一学生喜欢的形式应用到了学生培养的方方面面，有班级建设（包括新生班级建立）团体、人际交往训练团体、学习焦虑问题团体、经济困难学生自信心提升团体、学生干部成长团体、价值观探索团体、班级心理委员培训团体等等。通过团体训练中的一些游戏活动，使学生学会表达及应对的方法，并运用到他们的日常生活中去。 河南交通职业技术学院 2009 年度辅导员培训学习材料12（三）积极探索大学生思想政治教育新方式，努力拓展工作途径 在理论学习中，杨晓英非常注重学生的参与性。组织党支部学生分成几个小组，轮流承担党支部理论学习的讨论话题，并引导学生讨论甚至辩论，使学生积极思考消化一些文件及观点。 在党员及学生培养中，她注重学生的体验教育，鼓励青年志愿者活动、支持团支部进社区、组织寒暑假社会实践等活动。在担任动力系团委书记时曾与四个街道共建，其中有两个街道被评为优秀共建单位；在物理与光电工程学院，先后组织学生利用寒暑假和平时的课余时间，进行学校周边农民工生活状况调查、家庭所在地农民工生活状况调查、学生提前进单位实习等，有效促进了学生的
