1、,永远的歌声,1.把握文章的主要内容；2.品味文章的精彩语句；3.揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的。,单元目标,1.学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。2.感受“我们”对老师诚挚的爱，树立尊敬、热爱老师的优秀品德。,本课教学目标,淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕,剃头 小辫儿 拽住 吆喝,cng,z,t,t,bin,zhui,yo,迷离 傻乎乎 脏乎乎 曲曲折折,课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。,你能说说课文写了什么吗？,请同学们有感情地齐读第7、8段，说说课文运用了哪些描写方法来表现
2、人物的品质？语言描写、动作描写、心理描写,语言描写,1. 放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”,学生对老师的爱,从这些语言描写中你能够体会到什么？,动作描写,1.我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来.动手圈出表示动作的词语。摸、捉、追、堵、甩、穿从这些动词中你体会到什么？,捉鱼难，也要想尽一切办法为老师抓鱼,学生对老师浓浓的爱,心理描写,1.我马上想起大人告诫（ji）的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。,毫不犹豫地答应,为什么我、二牛、二兰和石花明知进山有危险还要进山为老师采药呢？,很危险,学生爱老师,我们爱戴老师，老师有何举动？请在文中找出相应的句子说明。在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上.当我们向老师献上草药和小鱼时老师为什么哭了？,老师感受到了学生对自己深深的爱，感动得哭了。,此时此刻你是否想对辛勤哺育我们的老师说点什么？,把你想对老师说的话写下来,作业有感情地朗读你喜欢的段落，读出学生对老师的热爱之情。,
