1、第二节 我们怎样学地理,学习目标：,1,、学会看地图，并会在地图上辨别方向，运用比例尺，换算实际距离，了解图例,与注记的含义。,2,、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性,3,、通过看地图、运用地图，提高学生的读图能力和绘图能力，提高学生的空间思,维能力。,1、学会看地图，并会在地图上辨别方向，运用比例尺，换算实际距离，了解图例与注记的含义。 2、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性 3、通过看地图、运用地图，提高学生的读图能力和绘图能力，提高学生的空间思维能力。,地图,猜谜语,假期我们有的同学会选择旅游，到了一些著名的景点旅游。初次到一个陌生的地方，没有导游的前提下，我们
2、要准确的知道景区的每个景点的位置。这时你的朋友和家人要你设计一条经济又实用的路线，这时最好有什么？,思考：,地图,学会看地图,地图是我们地理的“第二语言” 提问：地图这么重要，那么地图是怎么样绘制的呢？,1.地图是怎样制作出来的?,鸟瞰图,平面图,用绘制平面图的方法，把 地球表面某一区域的景物，按 一定比例缩小，并用符号画在 平面上，注上必要的文字，就 成了一幅地图。,如何正确的运用地图呢？,阅读与运用地图,方向 比例尺 图例和注记,一、地图三要素,1.一般地图是如何确定方向呢？,A、 面对地图“上北下南， 左西右东”,北,东,南,西,东北,东南,西南,西北,二、判断方向的方法,小试牛刀,北,
3、。,B,南,。C,西,。,A,东,。,D,读图，A点在B点的（ ）方向，B点在C点的（ ）方向，D点在C 点的（ ）方向。A 在D的（ ）方向。,北,南,西,东,2.指向标地图定向,指向标的箭头一般指向北方。,思考：,（面向指向标，上北下南左西右东）,南门,操场,办公楼,教学楼,实验楼,图书馆,宿舍楼,阶梯教室,贵阳市某中学平面图,北,1.确定中心地点。（以已知地点作为中心点）,2.以中心地点为中心画与指向标相对应的十字坐标，按指向标方位标注东西南北。,3.指出各点与中心点的方向关系。,在有指向标的地图上确定方向,练一练：,学校,科技园区,农业实验区,火车站,在学校的 。,在火车站的 。,在科
4、技园的 。,西,北,东,南,在实验区的_。,河流,林地,北,东,南,西,耕地,耕地,新天寨,北,【例题 】读图 127，回答下列问题。,图 127,(1)图中村庄 A 大致在村庄 B 的_方向。(2)图中河流的流向大致是_。,【方法点拨】在有指向标的地图中，判断两个物体的相对位置，可将参照物(B 村庄)作为坐标中心，平移指向标，再进行位置判断。,东北,西北向东南,3、经纬网地图的定向 根据经纬线指示的方向来判断： 原则：经线指示南北方向，纬线指示东西方向,A,B,C,思考： A在B的（ ）方向 A在C的（ ）方向,正南,西南,练一练： 1.a在b的什么方向？ 2.b在c的什么方向？,还是刚才的
5、问题，你能再做一次吗？,正北,正东,正西 正北,二、地图上确定方向的方法：,1、一般定向法：面对地图，“上北下南，左西右东”,2、指向标定向法：指向标的箭头指向 北 方,3、经纬网定向法：经线指示南北 方向，纬线指示 东西 方向,注：南极点周围都位于南极的北方，北极点周围都位于北极的南方,小结归纳,光明小学六年级（1）班的同学到大泽山去旅游，小华同学在树林里不小心迷路了，他很着急，你能帮助他辨清方向吗？,金点子,野外辨方向的方法,1.指南针定向 2.北极星定向 3.太阳定向 4.太阳和手表定向 5.植物定向,利用手表和太阳在野外定向,根据果子染色、树叶生长茂密等判断方向。,利用植物判断方向,什
6、么叫做比例尺？,地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。,三、比例尺,例如：某幅地图上长江的长度为3厘米，长江的实际长度约为6300千米，请问该地图的比例尺是？,比例尺图上距离/实地距离3厘米/6300千米 3厘米/630000000厘米1：210000000,比例尺的计算,已知实地距离和图上距离，求比例尺：,比例尺图上距离/实地距离,图上距离实地距离*比例尺,实地距离图上距离/比例尺,已知比例尺和实地距离，求图上距离：,已知图上距离和比例尺，求实地距离：,比例尺的三种表示方法,A、数字式：1:100000或1/100000,B、文字式：图上一厘米代表实际距离一千
7、米,C、线段式：,2.图上1厘米代表实地距离500千米，请写出两种表现形式。,1：50 000 000,1.若在地图上量得两地间的直线距离是3厘米，两地间的实地距离约是120千米，请问比例尺是多少？,1：4000 000,3.若纸张的最大宽度是9厘米，两点间的实际距离是18米，请问如何设置比例尺？,1：200,课堂练习,比例尺的大小比较： 数字式比例尺，分母愈大(或比的后项越大)，比例尺愈_；分母愈小(或比的后项越小)，比例尺愈_；文字式或线段式比例尺，图上1厘米代表的实地距离越大，比例尺越_ 。,小,大,小,(4)比例尺的大小与内容、图幅的关系,小,大,详细,简略,大,小,详细,简略,大,详
8、,略,小,大,小,比一比，看谁做得快,最详细的比例尺是（ ），范围最大的比例尺（ ）,A. 1：50000 B. 五千分之一,D. 图上1厘米代表实地距离500米,C.,0,40千米,B,三、比 例 尺,公式：比例尺=,表示形式,大小比较：,分母愈大，比例尺愈 反之分母愈小，比例尺愈大,比例尺大小 与内容详略 的关系：,比例尺越大，所画范围越通常内容越,比例尺越小，所画范围越 通常内容越,图上距离实际距离,数字式,文字式,线段式,小,小,详细,大,简略,1100000,图上1厘米等于实地距离1千米,0,2千米,小结归纳：,比例尺、图上距离、实地距离的换算,图上距离以厘米为单位，由厘米换算成千米
9、，把厘米数的小数点前移五位。数字式比例尺没有标明单位，一般来说是厘米。【例题 1】(2011 年黑龙江鸡西)某地图比例尺为 125 000000，在图上量得两地间的距离是 2 厘米，则这两地之间的实地,距离是(,),A5 千米C500 千米,B50 千米D5 000 千米,C,【方法点拨】注意数字式比例尺 125 000 000 的含义：图上 1 厘米代表实地距离 25 000 000 厘米。单位之间的换算：厘米换算为千米要去掉 5 个 0。,考点 2,比例尺大小与内容、范围的关系,比例尺是个分数，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。比例尺越大，所含范围越小，反映的内容越详细；比例尺越
10、小，所含范围越大，反映的内容越粗略。,【例题 3】(2011 年广西百色)下列四个比例尺中，最大的是,(,),A图上 1 厘米等于实地距离 5 千米B.C百万分之一D1/100 000【方法点拨】将比例尺统一用数字式表示，再统一单位为厘米进行大小对比。,D,比例尺最大,比例尺最小,对比几幅图幅大致相同的地图，想想哪幅地图的比例尺最大？,范围不同,什么叫做图例？,什么叫做注记？,图例是用来说明各种地理事物的符号。,注记是地图上用来说明名称的文字，或标明山高、水深的数字。,四、图例和注记,常用的图例,常用的图例,首都,省、自治区、直辖市界,铁路,公路,长城,山峰,火山,水电站,水库,航海线,地图的
11、分类,五、正确选择地图 1、根据使用目的选择地图 A、去公园游玩，寻找景点公园导游图 B、外出旅行，确定行程交通地图 C、了解某地地形地形图 D、了解国际时事，确定事件发生地点世界的国家和地区图。 2、根据需要选择比例尺合适的地图 如果查询地区的范围较小，应该选择大比例尺地图，地理信息较详细，便于查询。如果查询地区的范围较大，应选择小比例尺。,收集地理信息,你知道通过哪些途径收集地理信息吗？,可以通过：,电视， 图书报刊， 互联网， 参观、调查、考察等方式。,思考地理问题,你知道从哪几个方面去思考地理问题吗？,主要从以下五个方面思考：,（又称5W）,1.在什么地方？ （where?） 2.什么
12、时间？ （when？） 3.是什么？ (what?) 4.为什么？ (why?) 5.用什么方法？ （which?）,在大自然中学习地理,活动:看图片，提问题。,我国人民的饮食习惯为什么形成“南米北面”的格局？,学会思考地理问题,一、填空题：,1.阅读地图的三要素是： ， ， 和 。 2.指向标的箭头一般指向 。 3.没有指向标的地图，通常采用面对地图“ ”。 4.比例尺等于 比 。 5.比例尺可以用三种形式来表示： ， 以及 和 。,方向,比例尺,图例和注记,北方,上北下南，左西右东,线段式,数字式,文字式,图上距离,实地距离,达标检测：,二、将下表中已给出的比例尺用另外两种形式表示出来，填
13、在下表,0 500 1000 1500km,0 300 600 900km,0 600 1200 1800km,图上1厘米代表实 地距离500千米,1 1:50000000或 50000000,1 1:30000000或 30000000,图上1厘米代表实 地距离600千米,1 1:60000000或 60000000,三、选择题： 1.下列比例持中，最大的是（ ） A 一百万分之一 B 1：20000 C1：12500 D1：1500 2.关于比例尺的正确概念是（ ） A 表示实地距离比图上距离放大的程度 B 表示图上面积比实地面积缩小的程度 C 表示图上距离比实地距离缩小的程度 D 表示图
14、上距离比实地距离放大的程度 3.1：1000000的比例尺改写称文字式应该是（ ） A 图上一厘米代表实地距离100千米 B 一百万分之一 C 图上一厘米代表实地距离10万平方千米 D 图上一厘米代表实地距离10千米 4.在下列比例尺汇中，最小的是（ ） A 1：1500000 B 五十万分之一 C 1：15000000 D一百万分之一,D,C,D,C,5.下列收集地理信息的途径，不合适的是（ ） A 通过相关电视节目 B 通过相关图书报刊 C 通过互联网 D 通过苦思冥想 6.思考地理问题从哪个方面考虑合适（ ） A 在什么地方 B 是什么时间 C 是什么 D 用什么方法 7.野外确定方向不合适的是（ ） A 根据风向确定 B 根据北极星确定 C 根据指南针确定 D 根据树叶稠疏确定 8.下列比例尺中，表示内容最详细的是（ ） A 1:600000 B 二百万分之一 C 图上一厘米代表实地距离1千米 D 1：15000000,D,ABCD,A,C,教后反思： 通过这节课的学习，学生基本掌握了学习地理的方法，了解了地图三要素，学会了读图的方法，理解了读图的重要性。 为今后学习地理打下了良好的基础。,
